“Educando en la diversidad, somos mejores personas”

Departamento de
Lenguaje y Comunicación Cuartos básicos A – B – C

EL LENGUAJE DE LA POESÍA:
Nada es lo que parece…
NOMBRE:…………………………………………………………………………

FECHA:…………………………………………….CURSO:……………………

OBJETIVOS: OA4Profundizar su comprensión de las narraciones leídass y no literarios. OA 11: Escribir

frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de
vida, cuentos, anécdotas, cartas, comentarios sobre sus lecturas, noticias, etc.OAT, Reconocer ideas,
Losopiniones,
poemas, convicciones, sentimientos y experiencias de manera coherente y fundamentada, haciendo
son textos literarios que expresan estados de ánimo, sentimientos
uso de diversas y variadas formas de expresión.
y

¿Quéespoesía?,dicesmientras clavas en mi pupila tu pupila azul.

¿Quéespoesía?¿Ytúmelo preguntas?
Poesía… eres tú.
Gustavo Adolfo Bécquer Español
(1836 – 1870)

Los elementos del poema son:

POEMA

VERSO ESTROFA RIMA

Igualdad o
Conjunto de semejanza de
Cada línea del
versos separados sonidos finales
poema.
por un espacio. entre distintos
versos.

Elizabeth Aguiló Seguel – Marcia Hernández Rojas

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Existen dos tipos de rimas:

1.- Rima consonante: Es la repetición en dos o más versos de la
igualdad de sonidos que se produce en todas las letras (vocales y
consonantes) desde la última vocal acentuada.
Por ejemplo: cielo - abuelo
2.- Rima asonante: Es la repetición en dos o más versos de la
igualdad de sonido que se produce solo en las vocales desde la última vocal
acentuada.
Por ejemplo: celeste – oriente
3.- Rima blanca o libre: Se vincula a la ausencia de rima en los versos.
es creado por el poeta para expresarse en el poema, semejante a la función, que tiene el narrador en los cue

ACTIVIDADES
¡ Ahora tú!

AGUJA – BRUJA GATO – PATO

1. Escribe una rima CONSONANTE a cada una de

las siguientes palabras:
PALABRA RIMA CONSONANTE

1.- SENTADO

2.- ESTRECHO

3.- HOJA

4.- ABRIGO

5.- VOLANDO

6.- TEJADO

7.- HIZO

Elizabeth Aguiló Seguel – Marcia Hernández Rojas

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¡PALABRAS QUE RIMAN¡

Lee las palabras y encierra en un círculo de color rojo
aquellas que rimen con el dibujo.

2.- Lee el poema y subraya con rojo las rimas,

encierra con verde las estrofas y con café cada verso:
Título

Cultivo una rosa

blanca en junio como
en enero para un
amigo sincero
que me da su mano franca.

Y para el cruel que me

arranca el corazón con
que vivo
cardo ni ortiga
cultivo cultivo una
rosa blanca.
José Martí, cubano.

¿Qué título es adecuado para el poema anterior?

a) Amigo sincero
b) Cosecho flores
Elizabeth Aguiló Seguel – Marcia Hernández Rojas
c) Cardo ni ortiga cultivo
d) Cultivo una rosa blanca
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