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(OA 3): Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento
del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: poemas
(OA 5): Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su comprensión:
› explicando cómo el lenguaje poético › identificando personificaciones y comparaciones
y explicando su significado dentro del poema › distinguiendo los elementos formales de la poesía
(rima asonante y consonante, verso y estrofa)
INSTRUCCIONES: Lea atentamente cada ítem. Si tiene dudas levante la mano y espere a la profesora.
La evaluación se responde con lápiz pasta azul. Guarde silencio durante la evaluación.
a) Poema. a) Comparación.
b) Acróstico. b) Metáfora.
c) Caligrama. c) Personificación.
d) Odas d) Poema
Colegio Caleta San Pedro Prof. Nicole Reyes Segovia
La Serena Lenguaje y Comunicación
II.-VERDADERO O FALSO. Escribe una V si es verdadero y una F si es falso. Justifica las falsas. (20 ptos.)
4.______ El nombre de lírico viene de los griegos, que cantaban las composiciones al son de la lira.
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5.______ La rima asonante es aquella en donde las vocales que se encuentran al final de los versos, son iguales
y las consonantes son distintas.
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HIPÉRBOLE
IV.- IDENTIFICA. Subraya con rojo las rimas asonantes y con azul las rimas consonantes, (4 ptos.)
VERSOS
1.- Al llegar la medianoche
y romper en llanto el Niño,
y el establo se hizo vivo…
2.- Comíamos felices varias cosas,
Todas ellas eran muy sabrosas.
3.- El empleado le dijo a su jefe,
por favor no se queje.
4.- El fulgor de los astros rutilantes
no trueco por los vividos cambiantes
del ópalo, la perla o los diamantes
Colegio Caleta San Pedro Prof. Nicole Reyes Segovia
La Serena Lenguaje y Comunicación
V.- ANÁLISIS DE POEMA: Lee el siguiente poema y luego marca la alternativa correcta con una X: (4 ptos.)
Versos de otoño
1. La estructura de este poema consta de: 2. Este poema presenta función emotiva del
a) 4 estrofas de 3 versos. lenguaje porque:
b) 3 estrofas de 5 versos. a) El hablante informa al receptor de sus
c) 3 estrofas de 4 versos. reflexiones.
b) 4 estrofas de 5 versos b) El hablante expresa sus sentimientos.
c) El hablante espera que el receptor reaccione ante
sus sentimientos.
d) El hablante crea y comunica sus emociones.
VI.- CREAR: Escoge un verso o una estrofa del poema anterior y realiza un dibujo. (1 pto.)