PROYECTO DE APRENDIZAJE

NOMBRE DEL DOCENTE: CARLOS E. CASTRO V GRADO: 6to SECCIÓN: “D” TURNO: Tarde

NOMBRE DEL P.A.: LOS ALIMENTOS LAPSO DE EJECUCIÓN: DESDE _____________HASTA ______________

AREA CONTENIDOS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES INDICADORES TECNICAS E RECURSOS

METODOLOGICAS INSTRUMENTOS

Clases dirigidas por el Identifica las partes Humano:

docente,
1.- EL LIBRO Y conceptualización del de un libro. Escala de
SUS PARTES. Conversatorios. libro y sus partes:
Estimación. -Docente.
cubierta, contracubierta,
lomo, pág. De derechos
del autor.
Demostraciones -Estudiantil.
Asume su
(Libro). Identifica cada una de
responsabilidad
Lista de cotejo.
las partes del libro.
como sujeto activo Materiales:
LENGUAJE Y Realizar un Mini Libro en su aprendizaje.
Casero.
-Libretas.
LITERATURA
-Lápiz.
-Borrador.
-Sacapuntas.
Explicación por parte Identifica y describe Escala de
Exposición. del docente de que es ambiente en textos estimación. -Pizarrón.
una narración.
narrativos. -Papel Bond.
Producciones Redactar un cuento de -Hojas Blancas.
Utiliza los aspectos
Escritas. manera coherente y
-Marcadores.
con un lenguaje formales de la
adecuado. escritura. Lista de cotejo.
-Colores.
2.- LA
Expone y expresa sus -Bolígrafos.
NARRACION. Utiliza la descripción
ideas
en la elaboración de -Alcohol.
argumentándolas
correctamente. textos narrativos. -Marcadores.
 Escala de
-Debate. Es crítico y creativo Estimación. Humano:
en situaciones
Realizar una lectura orales.
en el salón de clases
-Docente.
-Ilustraciones. en voz alta, jugando a Lista de cotejo.
poner voces. -Estudiantil.
3.- El CUENTO. Clasifica y describe
Ilustrar un cuento personajes
imaginario. principales y Materiales:
secundarios.

Elabora dibujo del -Libretas.

LENGUAJE Y cuento.
LITERATURA
-Lápiz.

-Borrador.

-Sacapuntas.

-Pizarrón.

-Papel Bond.

-Hojas Blancas.
-Conversatorios. Escala de
estimación. -Marcadores.
Utiliza el
diccionario para -Colores.
-Trabajo Escrito. buscar
significados. Lista de cotejo. -Bolígrafos.

-Alcohol.
Elaborar un
glosario de -Marcadores.
4.- EL términos.
DICCIONARIO Y
SU USO.
Clases dirigidas por
parte del docente.
 Conceptualización de
que es diccionario y su
uso.

Elaborar un glosario
de términos.

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NOMBRE DEL DOCENTE: CARLOS E. CASTRO V GRADO: 6to SECCIÓN: “D” TURNO: Tarde

NOMBRE DEL P.A.: LOS ALIMENTOS LAPSO DE EJECUCIÓN: DESDE _____________HASTA ______________

AREA CONTENIDOS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES INDICADORES TECNICAS E RECURSOS

METODOLOGICAS INSTRUMENTOS
 Lee, escribe e Humano:
-Intercambio de -Clases dirigidas por el interpreta los Escala de
docente, potenciación, elementos de una
1.- Ideas. base y potencia. Estimación. -Docente.
POTENCIACION. potencia.

Resuelve y elabora -Estudiantil.

-Hoja de Trabajo. problemas en los Lista de cotejo.
-Resolución de
ejercicios prácticos. cuales se utilicen la Materiales:
potenciación.
Matemáticas.
-Libretas.
-Lápiz.
-Borrador.
-Sacapuntas.
Escala de
estimación. -Pizarrón.
-Intercambio de Utiliza los criterios -Papel Bond.
Ideas. de divisibilidad por 2,
-Hojas Blancas.
3 y para
2.- CRITERIOS descomponer -Marcadores.
DE -Ejercicios en la números en factores Lista de cotejo.
-Colores.
DIVISIBILIDAD. Pizarra. primos.
-Conceptualización -Bolígrafos.
por parte del docente:
Elabora y resuelve -Alcohol.
los múltiplos del 3, 5 y
6. problemas sencillos -Marcadores.
de conteo.
Escala de
-Lectura de Determinar el Estimación. Humano:
-Ejercicios Cantidades. mínimo común
Prácticos. múltiplo y el máximo
común divisor de -Docente.
dos o tres números Lista de cotejo.
naturales. -Estudiantil.
3.- MÍNIMO
COMÚN -Conversatorios Reconoce la
MÚLTIPLO. socializado referente importancia de
al mínimo común Materiales:
múltiplo. aceptar las normas
de participación en
Matemáticas. diferentes
actividades. -Libretas.
- Resolver ejercicios
calculando el M.C.M
-Lápiz.
de las diferentes
 cantidades. -Borrador.

-Sacapuntas.

Compara y ordena -Pizarrón.

fracciones de
-Hoja de Trabajo. diferentes -Papel Bond.
denominadores,
usando fracciones
-Hojas Blancas.
equivalentes o el
mínimo común Escala de
múltiplo de los estimación. -Marcadores.
-Ejercicios denominadores.
Prácticos. -Colores.

Disfruta la Lista de cotejo. -Bolígrafos.

comparación del
valor de una -Alcohol.
estimación con el
cálculo exacto de los -Marcadores.
4.- ORDEN DE resultados de una
LAS operación.
FRACCIONES.
-Clases guiadas por el
docente.

-Ordenar de menor a
mayor grupo de
fracciones.
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NOMBRE DEL DOCENTE: CARLOS E. CASTRO V GRADO: 6to SECCIÓN: “D” TURNO: Tarde

NOMBRE DEL P.A.: LOS ALIMENTOS LAPSO DE EJECUCIÓN: DESDE _____________HASTA ______________
 AREA CONTENIDOS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES INDICADORES TECNICAS E RECURSOS
METODOLOGICAS INSTRUMENTOS

-Observa e Humano:
-Debate. -Clases guiadas por el interpreta las Escala de
docente. señales de tránsito.
1.- SEGURIDAD Estimación. -Docente.
VIAL. -Ilustraciones.
-Escribir el significado
-Representa con -Estudiantil.
-Demostraciones. de cada señal de
tránsito, mediante dibujos las señales Lista de cotejo.
afiches alusivos al de tránsito. Materiales:
tema. -Libretas.
Ciencias
Sociales. -Lápiz.
-Borrador.
-Sacapuntas.

Escala de -Pizarrón.
-Conversatorios. -Establece estimación. -Papel Bond.
diferencias de -Hojas Blancas.
-Conceptualización de
diversos paisajes
las características del -Marcadores.
-Trabajo Escrito. paisaje urbano, rurales y urbanos.
2.- EL PAISAJE evolución de la -Colores.
URBANO – industria, tipos de Lista de cotejo.
INDUSTRIAL. industria. -Bolígrafos.
-Elabora textos
-Alcohol.
-Identifica el paisaje sobre el paisaje
rural y el urbano. urbano e industrial. -Marcadores.

-Reconoce la
diferencia entre la
industria pesada y
liviana.
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NOMBRE DEL DOCENTE: CARLOS E. CASTRO V GRADO: 6to SECCIÓN: “D” TURNO: Tarde
NOMBRE DEL P.A.: LOS ALIMENTOS LAPSO DE EJECUCIÓN: DESDE _____________HASTA ______________

AREA CONTENIDOS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES INDICADORES TECNICAS E RECURSOS

METODOLOGICAS INSTRUMENTOS

-Investiga los Humano:

-Exposición. -Explicación por parte recursos naturales Escala de
del docente de los renovables y no
1.- RECURSOS recursos naturales Estimación. -Docente.
NATURALES renovables y no renovables.
RENOVABLES Y renovables.
-Mapa Mental. -Estudiantil.
NO
RENOVABLES. -Realizar mapa mental -Establece Lista de cotejo.
de los recursos
semejanzas y Materiales:
naturales renovables y
diferencias entre -Libretas.
Ciencias no renovables.
Naturales.
estas. -Lápiz.
-Borrador.
-Sacapuntas.
-Conversatorio. Escala de -Pizarrón.
-Identifica alimentos estimación. -Papel Bond.
-Producciones que proporcionan
-Hojas Blancas.
vitaminas.
2.-ALIMENTACIÓN Escritas. -Clases dirigidas por el
-Marcadores.
Y ESTADO docente sobre la
NUTRICIONAL. alimentación. -Reconoce la -Colores.
-Demostraciones importancia de una Lista de cotejo.
-Bolígrafos.
(Trompo de -Realizar lista de buena alimentación
alimentos, indicando -Alcohol.
Alimentos). proteínas, grasas y para mantener una
azúcar. buena salud en -Marcadores.
nuestro cuerpo.
-Elaborar el trompo de
los alimentos.