Psicología
Planteamiento de Alberto Leónidas Merani
1.Plantamiento social de Sigmund Freud
• Creada y propuesta por Sigmund Freud medico neurólogo de origen judío, (Padre del
Psicoanálisis). Mayor figura intelectual del siglo XX – planteo que el desarrollo humano
va direccionado por varias etapas o faces psicosexuales.
1.1 El Yo, el Ello y el Superyó
• Superyó: Representa a los pensamientos morales y éticos.
Gracias al superyó sabemos que es bueno y que es malo
(Comportamiento)
• Ello: Representa a las pulsiones o impulsos primitivos. (Según
Freud) motor de pensamientos y del comportamiento
humano. (Deseos graficados primitivos).
• Yo: Nos adaptamos la realidad e interactuamos con el
mundo exterior
1.2 Frases psicosexuales del ser humano
• Sigmund Freud planteo la teoría de que todos los seres humanos atravesamos por
cinco faces psicosexuales y que en cada fase buscamos placer o felicidad en un
determinado lugar de nuestro cuerpo estas fases son: oral, anal, fálica, latencia y
genital.
• Fase oral: Se presenta durante el primer año y medio de vida,
placer/felicidad alimentación.
• Fase anal: Se presenta desde el primer año hasta los 3 años,
placer/felicidad expulsión o retención de las heces. Expulsión gran alivio.
Retención controlar los esfínteres
• Fase fálica: se presenta desde los 3 años hasta los 6 años, cuando los
niños descubren su sexualidad. Si tienen “pene "chicos , “vagina ”chicas.
Existe una identificación de los varones hacia la madre (Complejo Edipo).
Mujeres hacia el padre (Complejo de Electra) placer/ felicidad zona
genitales
• Fase latencia: Se presenta durante la infancia intermedia, caracterizada
por la calma en lo referido a lo sexual; niños/niñas superan complejos
manifiestos en la etapa anterior.
• Fase genital: Se presenta en la adolescencia, cuando maduran los órganos
genitales. Deseos sexuales. Placer/felicidad deseo del sexo opuesto.
Consecuencia maduración de los órganos sexuales.
2.Plantamiento Psicológico De Erik Erikson
• Perteneció a la corriente psicoanalítica propuesta por Sigmund Freud. Erikson amplio y
modifico la teoría freudiana. Propuso la teoría del desarrollo psicosocial sostenido por
la influencia de la sociedad y de la cultura (desarrollo personalidad).
2.1 En cada etapa de la vida hay crisis de personalidad
• acuerdo con la existencia de etapas que la persona debe pasar durante toda su vida y
afirmo “en cada etapa debe vencer una crisis de personalidad de manera equilibrada,
crisis presenta una tendencia positiva y una negativa, la 1° predominar. Tiene que a
ver un porcentaje de la negativa , contar con recursos personales para el autocuidado.
2.2 O se vence la crisis de personalidad o se fracasa
• Vencer una crisis de personalidad la persona halla un gran potencial para el
crecimiento pero, por otra parte también puede encontrar un gran potencial para el
fracaso si no logra superar la crisis propia de esa etapa vital
2.3 Las ocho etapas del desarrollo psicosocial de Erik Erikson
• Según Erikson la vida de cada persona atraviesa por 8 etapas psicosociales que son las
siguientes :
• Confianza vs desconfianza.
• Autonomía vs vergüenza y duda
• Iniciativa vs culpabilidad
• Laboriosidad vs inferioridad
1.
• Exploración de la identidad vs
disfunción de la identidad
• Intimidad vs aislamiento 1.1 Cada época crea un tipo de hombre concreto
• Generatividad frente el
estancamiento
• Merani sostuvo que hay un hombre concreto en cada tiempo y
• Integridad del yo frente a la lugar. Remarco que de acuerdo a la educación que ha recibido en la
desesperación familia y en la sociedad en su conjunto, la persona se
Confianza vs desconfianza
autoconstruye.
• Comienza con el nacimiento y termina al año y medio. Papel importante
relación de los padres con el niño, (vinculo con la madre) determina la
relación futuros vínculos. sensaciones como la confianza vulnerabilidad
frustración satisfacción y seguridad determinan calidad de relaciones aprende
a confiar y a desconfiar.
Autonomía vs vergüenza y duda
• Comienza a los dos y termina a los 3 años, caracteriza por la maduración
muscula produce un aprendizaje en el niño se vuelve la fuente principal para
la autonomía. Corporales y verbales, exceso de autoconfianza, perdida de
auto control. La presencia de los padres es fundamental en esta etapa para el
ejercicio del aprendizaje autonomía y autoexpresión.
Iniciativa vs culpabilidad
• Comienza a los 3 y termina a los 5 años, desarrollo rápido físicamente e
intelectualmente, iteres de relacionarse con otros niños. Poniendo a prueba
sus habilidades y capacidades. Debe brindar apoyo y motivación para que
desarrolle su creatividad e imaginación.
Laboriosidad vs inferioridad
• Empieza a los 6 o 7 y termina a los 12 o 13 años, etapa escolar adquiere el
sentido de la responsabilidad, empieza a obedecer a los adultos. Observación
de realizar ritos, normas, leyes, sistematizaciones. Si no reciben apoyo sus
proyectos fracasan. Apoyo comprensión con perfección y fidelidad, con
autonomía, libertad y creatividad
Exploración de la identidad vs disfunción de la identidad
• Durante la adolescencia 12 hasta 20 años , indica la combinación del
crecimiento rápido del cuerpo y la madurez psicosexual interés por
sexualidad, información de la identidad sexual, mas independientes y tomar
distancia de los padres. Piensan en el futuro, que quieren estudiar, trabajar,
donde vivir, etc. forma propia integridad.
Intimidad vs aislamiento
• De los 20 y termina a los 30 años. Llegada a la madures psicosexual y
psicosocial. Busca relacionarse con otros sexo (vida común)
Generatividad frente el estancamiento
• Comienza a los 30 y termina a los 50 o 60 años. Dedica tiempo para la familia
busca equilibrio entre productividad y estancamiento. Estancamiento: no se
consiguen los objetos propuestos y no se logra canalizar el esfuerzo
Integridad del yo frente a la desesperación
• 50 años asta la muerte, deja de ser productiva , etapa en la vida y forma de
vivir, afrontar consecuencias que causa la vejez.