PSICOANÁLISIS

Lic. IRMA RIVEROS

 • Teoría de análisis clínico 
• Analiza el inconsciente de las personas para
tratar de entender comportamientos,
sentimientos y formas de pensar.
• Cuya finalidad era el tratamiento de las
neurosis, y la histeria.

1. ¿QUÉ HACE EL PSICOANÁLISIS?

• Realiza una investigación del inconsciente.

• Se basa en la asociación libre.
• Se utiliza para la curación de los trastornos
psicológicos y emocionales.
• Traer a la conciencia lo reprimido.
 2. ¿PARA QUÉ SIRVE EL PSICOANÁLISIS?

• Para conocer la historia de nuestra vida.

• Resolver conflictos y traumas del inconsciente.
• Cambiar la visión que tenemos de la realidad.
• Para curar neurosis leves (histeria, obsesiones, fobias)

3. LOS NIVELES EN EL PSICOANÁLISIS:

 Es un método de investigación, basado en la interpretación

de la asociación libre y con el objetivo de hacer accesible al
inconsciente en sus manifestaciones (palabras, sueños,
actos, fantasías).
 Método terapéutico para el trata­miento de trastornos
neuróticos.
 conjunto de teorías de psicología y psicopatología.
 4. OBJETO DE ESTUDIO DEL PSICOANÁLISIS

EL INCONSCIENTE
• Tesis esencial de esta escuela: El psi­quismo no se
reduce a lo consciente. Los contenidos inconscientes
tienen un papel determinante en la vida psíquica.
• Método del psicoanálisis: Principalmente de las
asociaciones libres, aunque tam­bién de los sueños.
Como método clínico se centrará en el análisis en
profundidad de los casos particulares.

5. INFLUENCIAS

• Filosóficas: Schopenhauer, Nietzsche; explica que el universo y

todo está impulsado por una fuerza primordial de vivir, que
impulsa a todas las criaturas vivientes a evitar la muerte y
procrear.
• Biológicas: Darwin; definió la evolución como "descendencia con
modificación", la idea de que las especies cambian a lo largo del
tiempo, dan origen a nuevas especies y comparten un ancestro
común.
• Fisiológicas: Charcot; estudio a profundidad el cerebro y algunos
traumas que pasaba en ella.
4. TESIS CENTRALES

A. INSTITIVISMO:
1. EROS (impulso de vida): instinto de vida que engloba la
sexualidad y auto conservación su finalidad es de crear vida.
2. THÁNATOS (principios de muerte o destrucción): conductas
agresivas, el sadismo, el masoquismo, el instinto de dominio
y el instinto de destrucción, su finalidad es destruir la vida y
sus principios opuestos es vida y muerte, amor y odio.

5. TEÓRIA PSICOANALÍTICA DE FREUD

la división topográfica de la mente (personalidad) consta de

el consciente, el preconsciente y el inconsciente.
1. APARATO PSÍQUICO (PRIMERA TÓPICA)

a. CONSCIENTE:
Se encuentran todos los pensamientos, emociones y acciones
directamente relacionadas con la realidad: es el sistema más
accesible para nosotros, mediante el cual nos relacionamos con los
estímulos externos o internos a través de los sentidos.

b. PRECONSCIENTE:
Representa a todos los sentimientos, pensamientos, fantasías, etc.
que no se encuentran en la consciencia pero que fácilmente se
pueden hacer presentes. Es el caso de recuerdos que teníamos
olvidados, pero de los que nos acordamos solo cuando alguien nos
habla de ello o a lo que nos referimos cuando utilizamos la
expresión “lo tengo en la punta de la lengua”.

c. INCONSCIENTE:
En él se encuentran todos los sentimientos, vivencias, deseos, etc.
que suponen un conflicto para nosotros y que están reprimidos.
Cual influye notablemente y se manifiesta en forma de síntomas,
sueños o actos fallidos, entre otros. Para ayudar a la persona se
utilizan técnicas especiales como la asociación libre y la
interpretación de los sueños.
2. SISTEMAS DE LA PSIQUE (SEGUNDA TÓPICA)
Asegura que la personalidad está estructurada por tres sistemas los cuales
interaccionan tan íntimamente uno con otro que es difícil determinar cuál está
desempeñando el papel dominante en la conducta.
a. ELLO O ID: es la estructura de la psique humana que aparece en primer lugar.
Está presente desde que nacemos, y en los primeros dos años de nuestras
vidas es la que manda. se mueve a partir del principio del placer. Por ello se
suele considerar que el Ello es "la parte animal" o "instintiva" del ser humano.

b. YO O EGO: surgiría a partir de los dos años y se regirá por el principio de la

realidad. Eso significa que el Yo está más enfocado hacia el exterior, y nos
lleva a pensar en las consecuencias de lo que hacemos y los problemas que
puede generar una conducta demasiado desinhibida. Esto hace que se
enfrente al Ello para aplacar las pulsiones que emanan de él, para lo cual
utiliza los mecanismos de defensa.

c. SUPERYO O SUPEREGO: aparecería a partir de los 3 años de vida, y es

consecuencia de la socialización (básicamente aprendida a través de los
padres) y la interiorización de normas consensuadas socialmente. Es la
instancia psíquica que vela por el cumplimiento de las reglas morales. 
 6. EL DESARROLLO PSICOXESUAL

a. ETAPA ORAL (0 a 12 ó 18 meses): Zona erógena la

boca; a través de la cual el bebé consigue pla­cer con la
comida, chupando y mordiendo. El principal reto al
que se enfrenta el bebé es consolidar actitudes
básicas: dependencia, independencia, confianza y
apoyo en los demás.
Ojo: Una persona fijada en la etapa oral, en la adultez
puede volverse tan crédula, además dependiente y sentirá
el mismo placer en absorber conocimientos y adquirir
posesiones que el que sentía de pequeño en la comida.

b. ETAPA ANAL (12 a 3 años): zona erógena el ano, el niño aprende a

ir al baño por sí mismo. Este control le produce una gran
satisfacción, ya que es una de las primeras funciones que le exigen
ser consciente de sus actos. El entreteni­miento en los hábitos de
limpieza es impor­tante.
Ojo: el niño que es educado de una manera estricta llega a ser
obsesivamen­te limpio, cruel y destructivo, obstinado y avaro.
c. ETAPA FALICA (3 a 6 años): los intereses del niño se
desplazan a una nueva zona, la genital. En el estadio fálico,
los niños pueden considerar y explorar sus genitales y
mostrar interés por cuestiones relacionadas con la
sexualidad. De acuerdo con el complejo de Edipo, que­
aparece durante esta etapa, el niño prodiga amor y afecto a
su madre compitiendo con su padre por el cariño hacia ella.
Inconsciente­mente, el pequeño quiere ocupar el lugar del
padre, pero reconociendo el poder de este, le teme. Y
similar pasa con la niña.

d. ETAPA DE LATENCIA (6 a 12 años): se dirige hacia el

exterior mediante la sublimación (reorientación hacia la
actividad social). Le interesa por diversas actividades
intelectuales, por los deportes y por socializar con sus
compañeros. El periodo de latencia puede considerarse
como una época de preparación para la edad adulta.
e. ETAPA GENITAL (13 en adelante): está
relacionada con los cambios físicos que
acompañan a la adolescencia. 
El resultado de estos cambios es un aumento
de la excitación y una mayor actividad sexual
característica de la adolescencia.
La principal tarea psicosexual de la persona es
entrar en re­laciones heterosexuales con
alguien ajeno a la familia.