Centro Estudiantil de Educación de Capacitación Social

PLAN DE ESTUDIO
Alemán Intermedio Segunda Parte
Docente: Gabriel Alcázar Ángel
Objetivo primario: Brindar a las y los estudiantes los conocimientos lingüísticos en el idioma alemán necesarios para una práctica integral del lenguaje en el día a día, de acuerdo a los lineamientos de proficiencia
propios del nivel “intermedio”, que abarcan el nivel B2, tomando en cuenta que, debido a las características propias del idioma, este ultimo nivel se considera ya de una dificultad elevada.
Objetivos secundarios:
1. Mediante el seguimiento progresivo de los temas propuestos por el material a continuación mencionado, los estudiantes serán capaces de reconocer los elementos gramaticales y estructurales básicos de la
lengua alemana, así como de empezar a conocer, reconocer y contrastar este idioma con su primera lengua, con el fin de crear un sustento lingüístico que permita la rápida absorción del idioma.
Evaluación: Los métodos de evaluación que este plan de estudios propone son:1) Una evaluación sumativa basada en un examen el cual se aplicará al final de cada módulo. Cada módulo está indicado con un color
diferente en la tabla de abajo y consta de tres temas. 2)Una evaluación formativa orientada al desempeño general de la o el alumno a lo largo del período mencionado.
E. Sumativa= 40%
E. Formativa= 40%
Asistencia= 20%
Total= 100%
Materiales:
 Libros en formato PDF Menschen: Sicher! Aktuell Kursbuch y Arbeitsbuch, de la editorial “Hueber Verlag” correspondientes a los niveles B2.1 y B2.2
 Recursos digitales provenientes de las siguientes páginas de aprendizaje de lenguas: Lingolia y alemansencillo
Lektion/Thema Lesen Hören Schreiben Sprechen Sehen und Wortschatz Grammatik
Hören
1.- Freunde einen Zeitungsbericht eine interaktive eine Grußkarte  Über einen Animationsfilm Über  zweitelige Konnektoren
lesen und darüber Radiosendung schreiben Freundschaften abschnittsweise sehen Lebensabschnitte  Mittelfeld im Hauptsatz
diskutieren abschnittsweise hören sprechen sprechen  Wortbildung:
Nachsilben bei Nomen
2.- in der Firma  einen Artikel lesen eine Reportage eine geschäftliche E-  Über einen Lehrfilm sehen Tätigkeiten im  Zustandspassiv; von
und verstehen abschnittsweise hören Mail verfassen Berufstätigkeit Büro beschreiben oder durch in
 einen Ratgeber sprechen Passivsätzen;
lesen und  einen Kurzvortrag  Wortbitdung: Vorsilben
Überschriften vorbereiten und bei Nomen;
zuordnen halten  Kausale
Zusammenhänge
 Partizip I und ll ats
Adjektive
3.- Medien  einen  einen eine persönliche E-Mail Nachrichten eine Foto-Reportage Filme beschreiben  Verweiswrirter im Text
Zeitungsartikel Radiokomment schreiben präsentieren abschnittsweise sehen  Wortbildung:
lesen und ar Nachsilben bei
Überschriften abschnittsweise Adjektiven; dass-Sätze
zuordnen hören und ihre
 eine Reportage  Nachtichten auf Entsprechungen
lesen und verstehen einer Mailbox  verkiirze wenn-Sätze
hören und
verstehen
4.- Nach der Schule Personenporträts lesen und eine Radiosendung einen Blogbeitrag Gespräche auf einer eine Reportage sehen un Bewertungen  temporales ausdrücken
verstehen abschinittsweise hören schreiben Berufsmesse führen verstehen formulieren  temporale
Zusammenhänge
 Wortbildung: Nachsilbe
–weise bei Adverbien
5.-Körperbewusstsein  Kommentare in ein Interview auf eine Suchanzeige ein Beratungsgespräch einen Kurzfilm sehen Redewendungen  Das Verb lassen
einem Blog lesen abschnittsweise hören antworten führen und verstehen kennenlernen  Futur II
und verstehen  Vermutungen
 einen Fitness-Test  Verbverbindungen
machen

6.- Städte erleben  Informative eine Gesprächsrunde Ein Städtequiz Freizeitangebote planen einen kurzen Fakten über Städte  Bedeutungen des
Werbeanzeige lesen im Radio hören entwerfen Dokumentarfilm sehen erfahren Konjuntiv I: irreale
 Stadtteilbeschreibun Bedingungen, Wünsche
gen lesesn und Vergleiche
 Adjektive mit
Präpositionen