Diagnóstico de los trastornos de Personalidad

DIMENSION COGNITIVA DE LA
PERSONALIDAD

MG. VANESSA EGUES NICOLETTI

Contenido Temático

• Diagnóstico de los trastornos de la personalidad

• Teoria cognitiva de la personalidad
• Teoria de Aaron Beck
• Principales distorsiones cognitivas
Criterios diagnósticos del DSM-V para el trastorno de la personalidad
Criterios diagnósticos de la CIE-10 para los trastornos específicos
de la personalidad
Principales diferencias entre el DSM-IV y la CIE-10
(adaptado de Caballo, 2004)
 Grupos de trastornos de personalidad según el DSM V

• Los extraños • Los ansiosos

excéntricos: incluiría los
trastornos paranoide
esquizoide y
esquizotípico,
caracterizados por hacer
• Los teatrales o «dramáticos temerosos: incluiría
emocionales inestables»: los trastornos de
incluiría los trastornos evitación,
antisocial, límite, dependencia y
histriónico y narcisista, obsesivo compulsivo,

GRUPO C
referencia a rasgos que propios de personas característicos de las
GRUPO A

GRUPO B
señalan rareza, exageradas, emotivas, personas ansiosas,
excentricidad, variables y con escasa temerosas y
aislamiento social y capacidad para controlar perfeccionistas. Las
suspicacia. Son personas los impulsos. Las personas personas
que muestran diagnosticadas con alguno
diagnosticadas con
de estos trastornos suelen
dificultades o carencias alguno de estos tipos
ser individuos con
de estilos adecuados de dificultad para controlar de trastornos se
relaciones las emociones y caracterizan por su
interpersonales. relacionarse con los focalización en la
demás. evitación de la
ansiedad.
 Dimensión Cognitiva

Remite a la comprensión de la capacidad humana

para transformar la realidad, explicar, para luego
actuar y relacionarse.
El término “cognición” hace referencia a los
procesos de pensamiento, incluyendo percepción,
memoria y lenguaje.
 Teoría Cognitiva de la personalidad

Se remite a las creencias, que el sujeto elabora, conceptos e

ideas, además de las explicaciones de los acontecimientos.
La teoría de rasgo desde el enfoque cognitivo es la forma en
que las personas piensan y actúan, para enfrentarse a
demandas específicas.
Dependiendo de la demanda, el sujeto se comportará de
una manera u otra.
 Funcionamiento cognitivo de las personas
El término “cognición” hace referencia a los procesos de pensamiento, incluyendo
percepción, memoria y lenguaje. Este término se utiliza para hacer referencia al “modo en el
que el organismo procesa la información con respecto a los acontecimientos del mundo que
les rodea”.

Dentro de la cognición, es tan importante el contenido como el proceso:

Contenido de la cognición hace referencia Proceso de la cognición, se refiere a

al tipo de información, a lo que contiene el
mensaje, algunas personas centran su atención en
el mundo interpersonal, mientras que otras
personas se centran en el mundo intrapersonal.
Unos se centran más en aspectos afectivos
(emociones), mientras que otros no se centran en
absoluto en los sentimientos. El contenido del
funcionamiento cognitivo es diferente entre las
personas.
las formas que cada individuo utiliza para
enfrentarse al medio.
Los individuos somos diferentes. Unas
personas procesan la información de
manera detallada y analítica, mientras que
otras personas se centran en aspectos
más globales
 Antecedentes de la teoría cognitiva
Estilo cognitivo. H.WITKIN' (1916-1979)

El individuo colabora en la construcción de sus

conocimientos estos, son siempre construcciones del
individuo.
Witkin sostiene que como el individuo participa en sus
propias cogniciones, esto nos permite deducir el tipo de
individuo del que se trata, conociendo sus cogniciones y
estudiándolas.
El estilo cognitivo se entiende como una “manera típica de
estructurar recuerdos y una manera para abordar y
solucionar problemas”.
 Teoría de J.B. Rotter
Elaboró su teoría cognitiva de la personalidad en el año
1954 en la universidad del estado de Ohaio.
La obra de Rotter estuvo muy influida por los trabajos
psicoanalistas como Freud y Adler y por autores del
aprendizaje experimental como Hull y Tolman.
De Adler toma la influencia en el componente social del
funcionamiento psicológico. Rotter toma de Hull y Tolman
la importancia de los refuerzos y las cogniciones en el
funcionamiento humano.
Rotter plantea claramente que la mayor parte del
aprendizaje de las personas sucede en un contexto
social y que la mayoría de las motivaciones incluyen a
otras personas. De hecho Rotter es un teorico
del aprendizaje social.
Rotter reconoce el poder del refuerzo pero lo explica
de una manera muy distinta a los conductistas.
El refuerzo opera debido a la relevancia que tiene
para el individuo y esta relevancia no viene dada por
las características físicas, sino, por como el sujeto
interpreta este refuerzo.
Esto se denomina incentivo o poder del refuerzo, es
decir, el poder que concede el individuo al refuerzo.
Ejemplo, un sujeto que sepa que estudiando
Ingenieria va a tener un buen trabajo.
 Teoría de Aaron Beck

La Terapia Cognitiva se basa en el

supuesto teórico de que los efectos y la
conducta del individuo están
determinados por la manera que tiene
de estructurar su mundo.

PENSAMIENTO EMOCIÓN COMPORTAMIENTO

 “Cogniciones”
hace referencia a:

CONTENIDOS
COGNITIVOS
PROCESOS COGNITIVOS 1. ESQUEMA
Son los mecanismos de • Creencias
codificación, almacenamiento • Supuestos.
y recuperación de la
información existente en las 2. PENSAMIENTOS
estructuras cognitivas. AUTOMÁTICOS
 Esquemas
• Son las estructuras cognitivas de organización de la información en la memoria.
• Representan el conjunto de experiencias previas y actúan como moldes que dirigen la
atención, influyen en la interpretación de los acontecimientos y facilitan el recuerdo.

CREENCIAS SUPUESTOS

Se presentan como Son creencias que suelen

proposiciones expresarse como:
absolutas, -Proposiciones condicionales
duraderas y -Normas
globales sobre uno
mismo, los demás y -Actitudes.
el mundo. “si digo que no, nadie me volverán
“soy un a invitar”
incompetente” “debería evitar cosas difíciles”
“es terrible equivocarse”
 Triada depresiva
En relación con los sujetos deprimidos se produce un
esquema característico que Beck denomina la triada
depresiva y que consiste en una visión negativa de:
Sí mismo: Suelen considerarse deficientes e inútiles.
Atribuyen los errores que cometen a un defecto físico,
mental o moral suyo, y piensan que los demás les
rechazarán.
Del mundo: Se sienten como derrotados socialmente y
no están a la altura de las exigencias, ni tienen la
capacidad de superar los obstáculos.
Del futuro: Piensan que esta situación no se puede
modificar, por lo que seguirá así siempre.
 Características
Pensamientos
• Son proposiciones cortas, especificas,
Automáticos generalmente negativas, referidas a una situación
concreta. “no me saludo porque le caigo mal”
❖ Son los pensamientos concretos • No importa lo irracionales que sean: siempre son
que uno tiene ante las creídos y entran de forma espontanea en la
situaciones o acontecimientos mente, siendo o pudiendo ser, por tanto,
del entorno. conscientes.
• Son espontáneos.
❖ Son el resultado de la
interacción entre los supuestos o • Son difíciles de detectar y controlar porque se
entremezclan de forma inadvertida con el flujo del
creencias, los procesos dialogo interno.
cognitivos y los elementos
• Son aprendidos.
situacionales.
 Los supuestos y creencias de la persona facilitan la
aparición de sesgos y errores en el procesamiento de la
información:
DISTORSIONES COGNITIVAS

PRINCIPALES DISTORSIONES COGNITIVAS

Es la tendencia a esperar lo peor de cualquier situación sin tener algún
motivo real y objetivo para ello.
Catastrofismo “Seguro que no ha vuelto a casa todavía porque ha tenido un accidente”.

Tendencia a clasificar todo en dos categorías extremas y opuestas: todo o

Pensamiento polarizado
Inferencia arbitraria
nada, blanco o negro, bueno o malo. Es decir, en este tipo de pensamiento
no existe un término medio.
“sentirse muy bien o muy mal, ser una persona totalmente buena o
extremadamente mala”.
Consiste en dar por hecho determinadas suposiciones, aunque no exista
evidencia por ello.
“mi pareja me engaña por eso se compro una camisa nueva”
“está menos cariñoso porque ya no me quiere”
Sobre generalización
Razonamiento emocional Se refiere a tener la creencia de que las cosas son tal y como
Personalización
Es la tendencia a creer que si algo ha ocurrido alguna vez,
ocurrirá otras muchas veces.
“Mi novio me dejo todos me dejaran”
“Juan tuvo COVID, todos tendremos COVID”
me siento o como me hacen sentir. El pensamiento y la
conducta quedan “secuestradas” por la emoción
“cuando siento que soy una persona poco valiosa tendré la
creencia de que realmente lo soy”.
Me siento inútil – soy inutil
La personalización se manifiesta en la tendencia a culparse
uno mismo por todo lo que ocurre.
“ todo termino por mi culpa”
“mi hijo es así porque yo no lo eduque bien”
 Referencia bibliográfica

Beck, J.S. (2000) Terapia cognitiva: conceptos básicos y profundización.

Madrid: Gedisa.

Schultz, D. y Schultz S. (2009) Teorías de la Personalidad. Novena edición.

Cengage Learning
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