INSTITUCIÓN EDUCATIVA N°00884 – LOS OLIVOS TERCER GRADO

Sesión de Aprendizaje de Comunicación

I. DATOS INFORMATIVOS
Institución educativa : 00884 – Los Olivos
Director : Carranza Mejía, Hernán
Docente : Cadena Aguinaga María Aurora
Grado : Tercer “A”
Fecha : 20/03/2023

“Leemos y comprendemos una narración: El lobo vestido de oveja”

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

Área Instrumento
Competencias y Criterios de
Desempeños de
capacidades evaluación
evaluación
C Lee diversos tipos - Lee diversos tipos de - Analiza e - Lista de
O de textos en su textos de estructura simple identifica cotejo
lengua materna en los que predominan información
M
 Obtiene información palabras conocidas e en cada
del texto escrito. ilustraciones que apoyan párrafo de la
 Infiere e interpreta las ideas centrales. fábula.
información del texto. - Interpreta el texto - Comprende
 Reflexiona y evalúa la considerando información la moraleja de
forma, el contenido y recurrente para construir la fábula.
contexto del texto. su sentido global.
-Opina sobre sucesos e
ideas importantes del texto
a partir de su propia
experiencia.
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Docente incentiva a los estudiantes a dar lo mejor de sí
Búsqueda de la excelencia mismos.
II. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
esta sesión?
 Instrumento de evaluación  Lista de cotejo
 Imprimir fichas  Pizarra
 Plumones
 Cuaderno de autoaprendizaje
 Fichas

III. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

EVIDENCIA: Leen una fábula y comprenden su moraleja

INICIO
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 MOTIVACIÓN:
Observa la siguiente imagen.

 SABERES PREVIOS:
¿Qué es lo que ven?
¿El lobo estará protegiendo al rebaño de ovejas desde lo más alto?

 CONFLICTO COGNITIVO:
¿Cómo cuidarías a un rebaño ante peligros del bosque?

DESARROLLO

 ANTES DE LA LECTURA
La docente invita a sus estudiantes a leer el título:
“El lobo vestido de oveja”

Luego les plantea las siguientes preguntas:

 ¿De qué trata la historia?
 ¿Quiénes serán los personajes?
 ¿Qué tipo de texto leeremos?
 ¿Cuál será el propósito de leer este tipo de texto?
 ¿Para qué se habrá escrito el texto?

 DURANTE LA LECTURA
El grupo responsable entrega una copia de la lectura que se leerá:

EL LOBO DISFRAZADO DE OVEJA

Érase una vez, un lobo muy hambriento que caminaba por el bosque buscando algo para comer.
Cuando ya no podía más, se sentó y fue cuando encontró una piel de oveja en el bosque y tuvo una
idea para despistar al pastor. Pensó: Si como lobo no puedo agarrar ni una sola presa, entonces me
disfrazaré con esta piel de oveja. Así las ovejas y el pastor creerán que soy una oveja más. Y así fue lo
que hizo, trató de mentir a todos con su nueva apariencia, hasta llegó a pastar junto al rebaño.
Al atardecer, el lobo fue llevado al establo con el resto de ovejas, creyendo que él había hecho un
buen plan, se relamió pensando en su gran banquete que se daría por la noche. Sin embargo, cuando
anocheció, el pastor ingresó al establo en busca de carne para cenar. Y, creyendo que el lobo era una
oveja, lo capturó y se lo llevó.
Moraleja: Quién muchas trampas hacen, termina por caer en ellas. Lo que nos quiere enseñar es, que la
mentira y las trampas siempre nos traerán problemas; porque cuanto mayor sea la mentira, mayor será el
daño.
- Subrayamos las palabras desconocidas para que los estudiantes, luego vuelvan a leer y comprendan que
es lo que quiere decir según el texto leído.

 DESPUÉS DE LA LECTURA
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Se explica sobre el tipo de texto que leímos:

Recuerda: La fábula es una narración literaria que

deja una enseñanza o moraleja. Sus personajes son
animales o cosas que se comportan como personas.

Responden las preguntas de comprensión de texto:

1. ¿Quién trató de mentir a todos?
2. ¿Por qué crees que el lobo le llama pastor al granjero?
3. ¿Qué hubiera pasado si, el pastor no hubiera querido cenar carne, esa noche?
4. ¿Alguna vez has mentido? ¿A quién lo hiciste?
5. ¿Cómo te hubiera gustado que termine el final?
6. ¿Qué moraleja hubieras dado tú?
CIERRE

 METACOGNICION:
- ¿Qué texto leímos?
- ¿Qué otras narraciones escuchaste?
- ¿Qué se me hizo fácil y difícil en la lectura?, ¿por qué?, ¿qué harás para mejorar?

Aurora Cadena Aguinaga

Docente de aula 3°
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Anexo 01
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia: Lee diversos tipos de textos en su lengua materna
- Obtiee información del texto escrito.
- infiere e interpreta información de texto.
- reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.
Criterios de evaluación
Analiza e identifica información en cada
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes Comprende la moraleja de la fábula.
párrafo de la fábula.
Lo estoy Lo estoy
Lo logré Necesito ayuda Lo logré Necesito ayuda
superando superando
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Anexo 01