1.

- La transmisión en las primeras sociedades tenían las siguientes características:

A.  Etapa nómade, se caracterizaba por la necesidad de la subsistencia y el control del

ambiente donde vivían.

B.  Etapa sedentaria, la transmisión del saber tiene que ver con el proceso de la
producción de sus propios alimentos; y la adquisición de nuevas herramientas que lo
ayudaran.

2.- La escuela moderna surge en el siglo XX en el marco de 4 procesos:

1) La revolución agrícola: Donde hubo una gran emigración de trabajadores a las

ciudades.
2) La revolución industrial: Donde el proceso de producción cambió
completamente, y se creó un rubro: el obrero industrial.
3) La idea de ciudadano: Surgiendo de revoluciones políticas extendidas en toda
la población.
4) La revolución digital: Esta vinculada con las primeras dos, con construcciones
de nuevos campos de saber, de maneras más productivas mediante a los avances
tecnológicos.

3.- Es el dispositivo por el cual toda la actividad escolar se homogeiniza para un tiempo
y espacio políticos determinados. 

Fue importante, porque en la práctica, las escuelas de un mismo territorio, realizan las
mismas tareas, al mismo tiempo y siguen las mismas etapas destinadas a un mismo tipo
de alumno. El Estado aplica este principio porque es el único con el poder suficiente
para imponerlo sobre la sociedad que gobierna.

4.- La Escuela Moderna es un proceso o sistema de escolarización del saber en donde se

puede ejercer una mayor vigilancia y relación de poder. Sus dos características
principales  son:

La institucional: Que se relaciona con el nacimiento de las primeras fábricas y la

necesidad de disciplinamiento social, y las escuelas de origen religioso.

La intelectual: Se nutre de la Ratio Studiorum jesuitas, la Didáctica Magna de

Comenio y la pedagogía lasalleana.

5.- Las ideas de Freire son una critica a los sistemas educativos modernos, el propone la
creación de una nueva pedagogía destinada a los oprimidos. Procura dar al hombre la
posibilidad de redescubrirse y concretizarse. No es un método de enseñanza sino de
aprendizaje, para que las personas aprendan a ejercer su libertad y practicarla. En su
propuesta presenta un modelo educativo donde el dialogo en la educación favorece a la
practica de la libertad; método que se contrapone a la pirámide jerárquica de la
autoridad impuestas en las escuelas.

6.- Los aportes de Juan Comenio son, que la educación debe ser única e igual para todos
sin distinción de género, nivel social o grado de inteligencia, fu uno de los primeros
pensadores, se centró en las cuestiones metodológicas en la didáctica moderna, él es el
padre de la didáctica.

7.- El modelo de La Salle se estructura en torno de dos ejes: El orden y el control, que
se aplican mediante la simultaneidad de la enseñanza, es decir, un grupo de alumnos
recibe la misma instrucción al mismo tiempo, a través de un único docente. Es
semejante al modelo litúrgico de la misa.

8.- En Inglaterra a fines del siglo XVIII surgió una nueva disposición de la organización
escolar, imitando el modelo de relación laboral, aplicado en las fábricas textiles en plena
revolución industrial. En una gran aula se reunían a cientos de alumnos de diferentes
niveles, dispuestos en filas en cuyo extremo se ubicaba el alumno monitor.

9.- La educación de los Jesuitas antecede al modelo lancasteriano, con la diferencia de

que aplica la forma del proceso educativo la Ratio Studiorum; el método jesuita usa a
figura del Decurión una especie de monitor a cargo de un grupo que participaba
ayudando a sus compañeros, que se oponían en debate a un segundo Decurión y su
grupo; colaborando con el docente, que se paraba en el centro del aula como un juez.

10.- Illich y sus seguidores critican a la educación institucionalizada diciendo que es

una forma mas de dominación; que la noción de progreso sin fin de las instituciones
modernas son imposibles de alcanzar.

11.- El Homeschooling es el cuestionamiento directo a la escolarización institucional ya

sea por motivos políticos, religiosos o culturales; y propone la educación dentro del
mismo seno familiar; esta propuesta permite una liberación de las familias en relación
con las imposiciones de un curriculum oficial.