Escuela de Arte “Astor Piazzolla” Balcarce

CONCURSO DE DIFÍCIL COBERTURA

Disposición 10/2020

FORMACION BÁSICA EN MÚSICA PARA NIÑOS Y PREADOLESCENTES

FORMACION BÁSICA EN MÚSICA PARA JÓVENES Y ADULTOS

INSTRUMENTO: PIANO
 JUSTIFICACIÓN INSTITUCIONAL

La Escuela de Arte “Astor Piazzolla” en su oferta educativa para el ciclo lectivo 2023, en
cumplimiento de garantizar la formación artística, brinda la continuidad de los procesos de
enseñanza y aprendizaje de las estructuras curriculares de las carreras con que la misma cuenta.
La Formación Básica en Música en su estructura curricular contempla la enseñanza del
lenguaje musical y del instrumento a elección del alumno. La cobertura de “INSTRUMENTO
PIANO” corresponde al listado oficial área de incumbencia *3R, pero debido a la falta de aspirantes
en dicho listado, se procederá a la conformación del listado por difícil cobertura.
El proyecto debe contemplar la jerarquización de los contenidos para todos los niveles en
ambas modalidades de la Formación: para Niños y Preadolescentes, y para Jóvenes y Adultos, ya
que se conformará un único listado.

FUNDAMENTACIÓN

La educación artística asegura un proceso en el que se involucra lo sensorial, lo emocional,

lo afectivo y lo intelectual, dado que en todo entrenamiento artístico se compromete la
percepción, el pensamiento y la acción corporal desencadenando mecanismos que expresan
distintas y complejas capacidades entre las cuales desempeña un papel importante la creatividad.

La ejecución de un instrumento musical es esencial para comprender la música en su

estructura, y el desarrollo del placer en la interpretación musical favorece la motivación del
alumno y mejora su autoestima.

Resulta imprescindible abordar el estudio de la música a través de la ejecución del

instrumento (en este caso el piano) de manera tal que resulte una actividad placentera para el
alumno, en la cual pueda tocar el instrumento explorando sus posibilidades técnicas de una forma
lúdica y a la vez adquiera progresivamente las habilidades y destrezas necesarias para la correcta
ejecución del mismo.

En este camino del aprendizaje de la música se irá incorporando el conocimiento de la lecto-

escritura musical, y se debe tener en cuenta que una buena selección del repertorio musical rico y
variado, dará la oportunidad de trabajar los aspectos técnicos, así como conocer, apreciar y
disfrutar un patrimonio musical fuertemente vinculado al legado cultural universal.

Por último, la formación básica en piano debe brindar los conocimientos básicos tanto para
el alumno que curse la carrera como un desafío personal, como para aquél que decida continuar
los estudios en una carrera de grado.
 CONTENIDOS EJE

▪ La ejecución solista en la interpretación de obras del repertorio académico y popular.

- Procedimientos técnico – instrumentales concernientes a la ejecución del piano.
- Técnicas para la resolución de problemáticas de ejecución.
- Los recursos expresivos básicos del instrumento.
- Lectura de partituras. Relaciones entre las estructuras del Lenguaje Musical y sus
aspectos sintácticos y semánticos.
- La lectura instrumental a primera vista.
 COMISIÓN EVALUADORA

a.1. Miembro del equipo de conducción titular

ÁLVAREZ, María Gloria

a.2. Miembro del equipo de conducción suplente

BODEGA DUCKWITZ, Lucila

b.1. Docente par de la institución titular

FARACE, Patricia

b.2. Docente par de la institución suplente

PETRUCCELLI, Claudia

c.1. Docente de la especialidad de otra institución titular

ICKERT, Jonas

c.2. Docente de la especialidad de otra institución suplente

REANO, Laura

d.1. Representante alumno titular

ECHAIDE, Gerardo

d.2. Representante alumno suplente

POBLET, Santiago
 ANEXO 3 – CRITERIOS DE EVALUACIÓN

DEL PROYECTO PEDAGÓGICO ESCRITO:

✓ Coherencia interna de la propuesta pedagógica

✓ Fundamentación (Justificación de la propuesta en marcos teóricos)
✓ Presupuesto del tiempo (criterio de distribución)
✓ Recursos materiales y didácticos
✓ Propuesta de evaluación
✓ Adecuación a la normativa vigente y al plan institucional. Pertinencia para el nivel.
✓ Estrategias de intervención didáctica
✓ Impacto en la práctica docente o profesional.
✓ Bibliografía del docente y del alumno (actualización y pertinencia)

DE LA ENTREVISTA:

✓ Justificación del proyecto

✓ Adecuación a la intervención educativa propuesta.
✓ Pertinencia de los criterios didácticos propuestos.
✓ Posibilidades de vinculaciones con otros espacios curriculares
✓ Claridad y síntesis en la expresión oral.

ITEMS A EVALUAR EN LA DEMOSTRACIÓN PRÁCTICA

✓ Coherencia interna de la presentación y de su relación con la propuesta pedagógica

presentada.
✓ Justificación de la propuesta pedagógica en principios organizadores del Proyecto
Curricular Institucional.
✓ Actualización académica, adecuada contextualización y propuesta didáctica.
✓ Claridad y precisión de la presentación oral y práctica.

Se evaluarán también los antecedentes relacionados al campo de saberes que comprende la

materia.
 REQUISITOS DE INSCRIPCIÓN

Presentación de un Proyecto Pedagógico inherente al espacio de definición institucional o

asignatura a cubrir que se acompañará con antecedentes profesionales completos incluyendo
título de Nivel Secundario (excluyente), de Nivel Superior o Universitario (Si los tuviera) y copia de
Documento Nacional de Identidad.

La documentación se recepcionará dentro del plazo estipulado para la inscripción

informado a través de Secretaría de Asuntos Docentes. El proyecto pedagógico y los antecedentes
deberán ser presentados en la institución convocante Escuela de Arte “Astor Piazzolla” calle 11
entre 18 y 20 N° 676. en el horario de 8,30 a 11,30 y de 13,30 a 20,30

Para las notificaciones que se realicendurante el proceso de selección serán efectuadas en

la casilla de correo electrónico declarada a tal efecto, siempre que en forma previa se haya
validado la identidad como así también en las casillas de correo @abc.

La institución lo hará desde el correo oficial escueladeartebalcarce@abc.gob.ar

 ANTECEDENTES DE LOS INTEGRANTES DE LA COMISIÓN EVALUADORA

a.1. ÁLVAREZ MARÍA GLORIA

Títulos: Diseñador Gráfico. ISEA. Mar del Plata. Community College.
Tramo de Formación Pedagógica Profesionales y Técnicos Superiores. Universidad FASTA.
Antigüedad en la docencia: 23 años
Desempeño: Vicedirectora de la Escuela de Arte Astor Piazzolla desde el 2020.
Docente de Tecnología I y Comunicación. Carrera Diseñador Gráfico. Escuela de Arte Astor
Piazzolla. Balcarce.

a.2 BODEGA DUCKWITZ, Lucila

Títulos: Licenciatura en Comunicación Social (U.N.L.P.)
Profesorado en Docencia Superior (U.T.N.)
Especialista en Comunicación Digital (U.N.L.P.)
Antigüedad docente: 10 años
Desempeño: Docencia en Secundario y Artística Nivel Terciario.
Actualmente a cargo de las cátedras: Sociología de la Comunicación, Taller de Texto y
Organización de las Instituciones en la Tecnicatura y Profesorado en Diseño Gráfico.
Jefa de Área de la Escuela de Arte “Astor Piazzolla” desde agosto del 2022.

b.1 FARACE, PATRICIA.

Títulos: Profesora Superior de Educación Musical (Escuela de Arte – Balcarce)
Profesora de Instrumento PIANO (Conservatorio de Música de Tandil)
Profesora de Música con orientación en Dirección Coral (Conservatorio de Música Tandil)
Antigüedad docente: 22 años
Desempeño: Docencia en Nivel Inicial, Primario, Secundario y en la modalidad Especial.
Actualmente a cargo de las cátedras: Lenguaje Musical, Práctica Coral y Apreciación Musical de
la Formación Básica.
Secretaria de la Escuela de Arte “Astor Piazzolla” desde el año 2012.

b.2. PETRUCCELLI CLAUDIA VIRGINIA

Títulos: Maestro de Música. Conservatorio “Luis Gianneo”. Mar del Plata. Profesor de Educación
Musical. “Escuela de Arte” Balcarce.
Profesora de piano. Conservatorio “Luis Gianneo”. Mar del Plata
Profesora Superior de Educación Musical. Escuela de Arte “Astor Piazzolla”. Balcarce.
Antigüedad en la docencia: 26 años
Desempeño: Niveles inicial, especial y secundario.
Escuela de Educación Estética Infantil. Desde el 2000 y continúa
Profesora en la Escuela de Arte “Astor Piazzolla” desde el año 2005 en las materias Taller de
Iniciación Musical, Instrumento Armónico Piano y Coro Infantil

c.1. ICKERT Jonas

Títulos: Profesor en Música (orientación PIANO) – Conservatorio Provincial de Música “Luis
Gianneo” de Mar del Plata.
Postítulo de Especialización Superior en Instrumento – Piano.
Antigüedad en la docencia: 14 años
Desempeño: en el Conservatorio Provincial de Música “Luis Gianneo” de Mar del Plata:
- Profesor de Piano en los niveles FOBA niños, FOBA adultos y ciclo superior en la carrera
Profesorado en Música con orientación Instrumento.
- Ayudante de cátedra Pianista Acompañante en las cátedras de Canto.
- Profesor de Conjunto de Cámara en el ciclo superior de la carrera Profesorado en Música con
orientación Instrumento.
En la Escuela Municipal “Norma Fontenla” de la ciudad de Mar del plata:
- Ayudante de Cátedra Pianista Acompañante en la cátedra de Técnica de la Danza Clásica.

c.2 REANO Laura

Títulos: Profesora en Música (orientación Piano) – Conservatorio Provincial de Música “Luis
Gianneo” de la ciudad de Mar del Plata.
Antigüedad en la docencia: 8 años
Desempeño: en el Conservatorio Provincial de Música “Luis Gianneo” de Mar del Plata:
- Profesora de Piano en los niveles FOBA niños y FOBA adultos.
- Ayudante de cátedra Pianista Acompañante en las cátedras de Canto.
En la Escuela Municipal “Norma Fontenla” de la ciudad de Mar del plata:
- Ayudante de Cátedra Pianista Acompañante en la cátedra de Técnica de la Danza Clásica.

d.1. ECHAIDE Gerardo

Alumno de la Formación Básica de Música Nivel III – Instrumento Piano

d.2. POBLET Santiago

Alumno de la Formación Básica de Música Nivel III – Instrumento Piano