PLANEACION

FECHA DEL ENCUENTRO

ENCUENTRO PRÓXIMO ENCUENTRO
LUNES 25 DE JULIO 2022 MARTES 26 DE JULIO 2022

Potenciar el desarrollo de manera armónica e integral a través de

INTENCIONALIDADE
ambientes, interacciones y relaciones de calidad, oportunas y pertinentes
S DE DESARROLLO
en coherencia con las características y particularidades de los niños y
DE LA EXPERIENCIA:
niñas.

DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA

INICIO: Recibimos a los niños y niñas con alegría y entusiasmo, dándoles la bienvenida y
motivándolos para que sigan asistiendo todos los días al jardín con puntualidad y dinamismo.
Llamando a lista para saber quién falto y el motivo de su ausencia se continuó recordando el
nombre del proyecto que se está desarrollando, cantando canciones infantiles, el sol solecito, el
payaso plin plin, los pollitos y muchas otras canciones que los niños y niñas propongan, daremos
gracias a Dios por el nuevo día, nuestra familia, los compañeros, docentes, y las otras personas que
nos atienden en el jardín, realizaremos algunos diálogos intencionados para que los niños y niñas
expresen sus ideas, inquietudes, cuenten experiencias vividas, se ubicarán en el tiempo, que día y
fecha es, con quien compartieron la tarde anterior, que sitios visitaron, como fue el
comportamiento, quienes querían venir al jardín, como va hacer nuestro comportamiento, quienes
van a consumir los alimentos en su totalidad, frutas y verduras.

DESARROLLO: “JUEGO Y APRENDO A RECORTAR” Se ubicarán los niños y niñas, muy cómodos en
las mesas y sillas de trabajo, recordando el buen comportamiento y respeto que se debe tener al
compartir con los compañeros, en especial para utilizar las tijeras, hoy se fortalecerá y potenciara la
motricidad fina, el recortado con tijeras y el seguir las líneas punteadas, primero que todo se les va
recordar cómo deben de utilizar las tijeras se les recordara
para que son y que no deben de hacer con ella,
seguidamente para continuar con la actividad y enseñarle
a los niños y niñas el uso de las tijeras, solo se seguirá estos
sencillos pasos:
Se mostrara la manera correcta de sujetar las tijeras.
Ayúdalos a ubicar el pulgar en la abertura más pequeña,
manteniéndolo siempre hacia arriba; para recordarle a los
niños mantener la posición del pulgar, se usara una carita
feliz en su uña.
Seguidamente se orientaremos a los niños y niñas coloren,
recorten y después peguen en cuaderno lo que se recortó,
con el objetivo de fortalecer la pinza trípode, seguir patrones, agarrar y recortar correctamente con
la tijera, se observara cada uno de los niños y niñas, orientándolos a realizar la actividad
adecuadamente y o ayudar a los que se les dificulte .

CIERRE: Para el cierre de la actividad, jugaremos a la pitita, se le sugiere a los niños y niñas, realizar
un circulo, a cada uno se le entregara una pita imagimaria, se les indica que la coloquemos en
alguna parte del cuerpo y se empezara a cantar: jalame la pitita ta, pita ta, pita ta, imaginando
jalarla con sus manos, al final diremos no me la jales mas, y se cambiara la parte del cuerpo para
colocarla.
En horas de la tarde en el salón y bajo la orientación del de la docente jugaremos vasos locos
Los juegos para niños como este ayudan a desarrollar la memoria visual de los menores. Consiste en
colocar un objeto dentro de uno de los tres vasos y moverlos de tal forma que, el niño debe adivinar
dónde está el objeto.
Al finalizar la jornada los niños y niñas se sentarán para evaluar las actividades del día, se les
preguntara que fue lo que más les gusto, porque debemos ser obedientes, se alistaran para ir a casa
deseándoles una feliz tarde, motivándolos a contar a sus familias lo aprendido hoy en el jardín y a
regresar al día siguiente. Nos ubicaremos en tiempo y espacio tratando de recordar todo lo que
hicimos en todo el día.

RECURSOS O MATERIALES

Salón, Tijeras, hojas, imágenes, pegamento, sillas, mesas.

ANÁLISIS O REFLEXIÓN DE LO PLANEADO

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