UADER. FHAyCS.

 Autores: Benitez, Yamila;Brun Federico;Carmona,

Jésica;Delaloye, Agustina.

Profesorado Universitario de Educación Primaria.

DIDÁCTIC
A DE LA
EDUCACIÓ DESCUBRIENDO
2º año.LAS RELACIONES
N ENTRE LOS COLORES.
ARTÍSTICA
. Profesora: Calzia, Gabriela.
DESCUBRIENDO LAS RELACIONES ENTRE LOS COLORES

Fundamentación
En nuestra vida cotidiana los colores estan presentes la mayoría del tiempo, los cuales
se relacionan entre sí de una manera muy particular. Algunos colores, se forman con la
mezcla de otros, por lo que no surgen de la nada, estos son los colores secundarios, que
surgen de la mezcla de los tres colores primarios : magenta, cian y amarillo. También de
la mezcla de los colores secundarios surgen los colores terciarios, por lo que podemos
ver así que los colores no están aislados unos de otros, sino que se relacionan
constantemente.
En estas relaciones podemos encontrar muchas coincidencias, entre ellas se encuentra la
analogía del color. Dos o más colores son análogos si comparten un color en su
composición, por ejemplo el color verde y anaranjado: comparten el color magenta.
Por todo lo anteriormente dicho creemos que es necesario conocer las relaciones que
existen entre los colores y los elementos que poseen en común.

Propósitos
- Estimular la atención de los alumnos a través de la participación.
- Establecer un diálogo interrogativo con los alumnos sobre sus conocimientos previos
del tema y luego poner estos saberes en común, formalizarlos a través de una definición.

Objetivos
Generales. Que el alumno logre:
- Adquirir un dominio significativo sobre el tema para luego poder relacionarlo con las
demás áreas.
- Entender las relaciones que existen entre los colores en cuanto a su composición.

Específicos. Que el alumno logre:

-Reconocer los colores análogos en los distintos ámbitos de la vida cotidiana.
Contenidos :ANALOGÍA DEL COLOR
Colores análogos: son aquellos que se encuentran a ambos lados de cualquier color en
el círculo cromñatico. Son los colores “vecinos” de este círculo, los cuales tienen un
color como común denominador. Es decir, aquellos que comparten en su composición
un mismo color.
Las analogías van en función de los colores primarios, entonces asi podemos formar la
analogía de el amarillo, cian y magenta.
-A)Analogía del Amarillo: Son todos los colores que en su mezcla tengan amarillo.
-B)Analogía del Cian: Son todos los colores que en su mezcla tengan azul.
-C)Analogía del Magenta: Son todos los colores que en su mezcla tengan rojo.

Estraegias
Se utilizará como disparador una experiencia donde los alumnos mezclarán los colores
primarios de distintas formas, luego se les preguntará qué tienen en común los nuevos
colores obtenidos entre sí.
Después de esto, se continúa con el diálogo interrogativo, donde los alumnos darán a
conocer sus respuestas sobre el cuestionario anterior y se les consultará sus
conocimientos previos sobre el tema.

Actividades
Se formarán grupos de 4 alumnos, donde se les entregará una imagen donde tenrán que
reconocer los colores análogos y escribirlos en sus carpetas, especificando qué colores
primarios comparten. El trabajo en grupo se realizará para que evacúen sus dudas entre
compañeros y, en caso de surgir algún inconvenitente, el docente intervendrá.
Metodología
- Experimental y oral: donde los alumnos, al principio de la clase, comienzan
mezclando los colores. Luego se establece un diálogo interrogativo y participativo.
- Grupal: al mtomento de realizar la actividad, los alumnos trabajarán en grupos para
nutrirse de los conocimientos de sus compañeros.

Técnica
A partir de la experiencia desarrollada en el pizarrón, los alumnos burscarán reconocer
los colores análogos a partir de las actividades propuestas.

Ámbito
-Escuela - Aula.

Destinatarios
-Alumnos de 5to. Grado.

Cronograma: 2 clases.
-Clase 1: Disparador, puesta en común de conocimientos previos, explicación del tema,
actividad.
-Clase 2: Repaso del tema, evacuación de dudas y evaluación.

Recursos
-Pizarrón, cartulina blanca, cinta, témperas, pinceles, recipientes, vasos, fotocopias,
imágenes.

Evaluación
-Se le entregará una fotocopia a cada alumno donde de manera individual, tendrán que
colorear algunos sectores definidos de ella con colores análogos y otros con colores
primarios diferenciándolos. Teniendo que especificar que colores tienen en común los
análogos.
Imagen 1)

Imagen 2)

Imagen 3)
Bibliografía

 http://teodcolor.blogspot.com.ar
 http://www.forodefotos.com/attachments/naturaleza/
32642d1335285559-fotos-de-paisajes-pueblo-para-colorear.gif
 http://www.cuentosparacolorear.com/colorear/naturaleza/paisajes/
dibujos-casas.gif
 http://3.bp.blogspot.com/-nghG-HPuWtw/T841ihT8RdI/
AAAAAAAAAAc/OicnI0b3Fw0/s1600/Rosa%2BJim%25C3%25A9nez
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