SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 06: “ELABORANDO LA SAGRADA CRUZ POR SEMANA

SANTA”
Área Matemática Grado y Sección 1° “C”
Fecha Duración 90 min
Docente

I. APRENDIZAJE ESPERADO:
Desempeños Instrumento
Competenci Evidencia de
Capacidades precisados Criterios de Evaluación de
a aprendizaje
Evaluación
- Traduce datos y - Establece - Interpreta el concepto de El estudiante Lista de
condiciones a relaciones entre monomio y de los grados resuelve cotejo
expresiones datos y las relativos y absoluto. diversas
algebraicas y transforma a - Expresa con lenguaje situaciones
gráficas. expresiones matemático la del cuaderno
- Comunica su numéricas que comprensión de monomio de trabajo y/o
comprensión sobre incluyen monomios. y de los grados relativos y ficha de
Resuelve
las relaciones - Emplea diversas absoluto. actividades,
problemas
algebraicas. estrategias para - Emplea procedimientos utilizando
de
- Usa estrategias y resolver situaciones diversos para resolver propiedades
regularidad,
procedimientos problemáticas problemas utilizando de reducción
equivalencia
para encontrar utilizando el definición de monomio y de
y cambio.
equivalencias y concepto de de los grados relativos y monomios.
reglas generales. monomio y de los absoluto.
- Argumenta grados relativos y - Justifica la validez de
afirmaciones sobre absoluto. mis resultados obtenidos
relaciones de utilizando definiciones de
cambio y monomio y de los grados
equivalencia. relativos y absoluto.
 Propósito
Establecer relaciones entre datos o valores desconocidos, y transformarlas a expresiones algebraicas que incluyen
reducción de monomios.
Gestiona su aprendizaje de Organiza acciones Organiza un conjunto de estrategias y acciones en función del
manera autónoma estratégicas para tiempo y de los recursos de que dispone, para lo cual establece un
alcanzar sus metas de orden y una prioridad para alcanzar las metas de aprendizaje.
aprendizaje.
Se desenvuelve en entornos Interactúa en entornos Utiliza herramientas multimedia e interactivas cuando desarrolla
virtuales generados por las virtuales. sus capacidades.
tic.
SECUENCIA DIDÁCTICA:
M Estrategias Didácticas Recursos y
Materiales
Inicio El docente saluda a todos los estudiantes y recuerda los “Acuerdos de Convivencia”.  Papelotes. 20
El docente presenta la siguiente situación significativa, utilizando cartulinas y material  Cartulinas. min
concreto:  Lista de
La Municipalidad Provincial de Jaén pronostico que, el feriado largo por semana santa, cotejo.
muchos turistas nacionales e internacionales llegaran a la provincia, para disfrutar de los
diferentes atractivos turísticos y de la procesión en honor a Señor de Huamantanga.
Frente a esta situación el párroco de la iglesia ha mandado a elaborar cruces de madera,
para obsequiarlas a los visitantes (Observa la imagen).
Donde el monomio M(x; y) = 2x2a – 37 y3b – 4ª; se sabe que, GR(x) = 3 y GR(y) = 4. A partir de
la información responde:
a) ¿Cuáles son las dimensiones de la cruz de madera?
b) ¿Halla el grado absoluto del monomio?
c) ¿Determina el valor numérico del monomio si x = 1 e y = 2?

El docente plantea las siguientes interrogantes:

a) ¿Qué conocimientos matemáticos nos ayudarán a resolver la situación significativa?
El docente plantea el propósito de la sesión de aprendizaje: “Hoy estableceremos relaciones
entre datos o valores desconocidos, y transformarlas a expresiones algebraicas que incluyen
reducción de monomios.”
 El docente recuerda el concepto de Monomios: (Anexo 1 – Marco Teórico)  Papelotes 50
MONOMIOS:  Ficha de min
Un monomio es una expresión algebraica formada por el producto de actividades.
un número y una o varias letras. Al número (incluido su signo) se le  Reglas.
llama coeficiente y a las letras que lo acompañan se les denomina  Hoja bond
parte literal. A4.
OBSERVACIÓN: Los exponentes de las variables son enteros  Lista de
positivos. cotejo.
Ejemplos: Determina si los siguientes términos son monomios y explica por qué.
Expresión algebraica ¿Es monomio? ¿Por qué? ¿Cuántas
variables tiene?
M (a; b) = – 6ab Sí, tiene un solo termino 2
Q (m; n; r) = 9m n r
4 5 2
Sí, tiene un solo termino 3
M (x; y) = 7x3 + y No, tiene dos términos 2
R (p; q) = 35pq– 2 No, tiene exponente negativo 2
Desarrollo

GRADOS DE UN MONOMIO:
Grados Definición Ejemplos
Grado relativo Es el exponente de cada –3x2y3 → GRx = 2; GRy = 3
(GR) variable
Grado absoluto Es la suma de los exponentes –3x2y3 → GA = 2 + 3 = 5
(GA) de las variables El monomio es de quinto
grado.
El docente resuelve algunos ejemplos con la participación de los estudiantes:
El docente organiza a los estudiantes en equipos de trabajo, llama a un estudiante de cada
equipo con amabilidad y les entrega una Ficha de actividades “Situación Significativa N° 06:
ELABORANDO LA SAGRADA CRUZ POR SEMANA SANTA” y un papelote. Seguidamente
el docente pide a los equipos que respondan las interrogantes de Ficha de actividades y las
anoten en un papelote.
El docente acompaña a cada uno de los equipos de trabajo y plantea la siguiente
interrogante:
¿Qué estrategias están utilizando para resolver la situación significativa?
El docente recoje los papelotes de cada equipo y los pega en la pizarra.
Docente y estudiantes analizan las respuestas consignadas en los papelotes.  Papelote. 20
El docente anota en su lista de cotejo la participación de los estudiantes.  Ficha de min
El docente plantea las siguientes interrogantes: actividades.
¿Qué dificultades tuvimos para resolver la situación significativa?  Lista de
¿Se podrá resolver de otra manera la situación significativa? cotejo
¿Se habrá logrado el propósito de la clase? ¿De qué manera?
¿Para qué nos servirá lo que hemos aprendido?
Finalmente, el docente pide a los estudiantes que desarrollen en sus cuadernos la tarea que
se encuentra en la Ficha de actividades.
Cierre

3) Resolver: 4) Calcula el valor numérico y completa

a) Halla el valor de “m”, si el monomio la tabla.
“–6bm – 8 ” es de segundo grado x 3x + 7 x2 + x + 5
b) Se sabe que “2p + 5” es el grado x=0
del monomio –3x y z .
2p – 1 3p –12 p –2 x=1
Calcula p. x=3
x=5
x = 10

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DIRECTOR(A) DOCENTE
 ANEXO 01 - MARCO TEORICO

MONOMIOS:
Un monomio es una expresión algebraica formada por el producto de un número y una
o varias letras. Al número (incluido su signo) se le llama coeficiente y a las letras que lo
acompañan se les denomina parte literal.
OBSERVACIÓN: Los exponentes de las variables son enteros positivos.
Ejemplos: Determina si los siguientes términos son monomios y explica por qué.
Expresión algebraica ¿Es monomio? ¿Por qué? ¿Cuántas
variables tiene?
M (a; b) = – 6ab Sí, tiene un solo termino 2
Q (m; n; r) = 9m4n5r2 Sí, tiene un solo termino 3
M (x; y) = 7x + y
3
No, tiene dos términos 2
R (p; q) = 35pq– 2 No, tiene exponente negativo 2

GRADOS DE UN MONOMIO:
Grados Definición Ejemplos
Grado relativo (GR) Es el exponente de cada variable –3x2y3 → GRx = 2; GRy = 3
Grado absoluto (GA) Es la suma de los exponentes de las –3x2y3 → GA = 2 + 3 = 5
variables El monomio es de quinto grado.

VALOR NUMÉRICO:
El valor numérico de una expresión algebraica es el número que resulta de sustituir las letras por números y realizar las
operaciones que se indican.
Ejemplos:
Calcula el valor numérico de la expresión 2x2 – 3x + 8 para cada valor de x.
Expresión x=0 x=2 x=4 x = 10
2x2 – 3x + 8 2(0)2 – 3(0) + 8 2(2)2 – 3(2) + 8 2(4)2 – 3(4) + 8 2(10)2 – 3(10) + 8
=0–0+8 = 2(4) – 6 + 8 = 2(16) – 12 + 8 = 2(100) – 30 + 8
=8 = 8 – 6 + 8 = 10 = 32 – 12 + 8 = 28 = 200 – 30 + 8 = 178