Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Facultad de Ciencias y Educación

Proyecto curricular Licenciatura en Biología

Angie Paola Rincón, Daniela Cubides Vargas

Correo: angierincong22@gmail.com, daniela27cubs@gmail.com

Teléfono: 3209970863, 3057628354
Bogotá, Colombia

INSTRUMENTO DE CARACTERIZACIÓN DE LOS ESTUDIANTES

Con el presente instrumento se pretende caracterizar a los estudiantes de la institución

educativa distrital Magdalena Ortega de Nariño, desde la asignatura Aula Experimental y
Recursos Educativos. Este proyecto es realizado por los estudiantes Paola Rincon, Daniela
Cubides de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Agradecemos su
colaboración y la atención prestada a la presente herramienta.

La siguientes preguntas tienen como objetivo identificar las características socioeconómicas

de los estudiantes y conocer los conceptos previos que tienen sobre el tema de Leyes de
Mendel, por ello solicitamos responder de forma sincera y consciente.
La información suministrada será completamente confidencial y será utilizada únicamente
para fines académicos.

CARACTERIZACIÓN SOCIO ECONÓMICA

Edad:
Sexo:
Estrato socioeconómico:
Especifique el lugar de vivienda:
Localidad
Barrio
Municipio
Número de personas con
las que vive
Mencione con que
personas vive (madre,
padre, hermano/a etc…)

MARQUE CON UNA X UNA O VARIAS OPCIONES SEGÚN SEA EL CASO

 ¿Tiene dispositivos con acceso a internet e internet en casa? SI: NO:
Celular PC Tablet Internet Datos Otros
¿Con cuál de estas opciones cuenta para realizar sus labores académicas?
Escritorio Lámpara Estudio Ninguna de las anteriores:
¿Qué plataformas virtuales ha utilizado para sus clases?
Meet: Zoom: Teams: Otras: Ninguna:

CARACTERIZACIÓN SOBRE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS

Este ejercicio es realizado con el objetivo de identificar sus conocimientos sobre genética y
herencia, se les solicita responder de forma sincera desde lo que saben o recuerdan.

1. Haz una pequeña lista de los rasgos físicos de tu papá y tu mamá. Luego identifica
cuáles de esas características tienes tu. ¿Por qué crees que heredaste esas
características?
R:
2. Pregunta a algunos integrantes de tu familia si pueden hacer esta figura con la
lengua. Anota cuantos pueden y cuántos no, y explica por qué crees que algunos
tienen esta habilidad

R:
3. ¿Por qué crees que esta flor tiene algunos de sus pétalos con dos colores?

R:

4. Pregunta a tu papá, mamá y hermanos qué grupo sanguíneo y rh son, también

anota el tuyo. ¿quienes tienen el mismo grupo y rh? ¿Por qué crees que compartes
 el mismo rh con ciertos miembros de tu familia?
R:
5. ¿Por qué cuando nos cortan el cabello este vuelve a crecer del mismo color? Habrá
algo en nosotros que determine que este sea solo de ese color?
R: