ESCALA DE VALORACIÓN SOBRE LA PROPUESTA “CUADERNILLOS DE

TUTORÍA PARA ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA”.

Nombre del material : Cuadernillos de Tutoría para estudiantes del nivel de

educativo educación primaria
Año : 2022
Objetivo : Recoger la percepción de los docentes sobre criterios de
calidad del material educativo Cuadernillo de Tutoría.

Se evaluará las siguientes dimensiones:

Dimensión Descripción
TRATAMIENTO DE El material contribuye al desarrollo de habilidades
CONTENIDOS socioemocionales en los estudiantes del grado.
Las actividades responden a las características, intereses
PERTINENCIA
y necesidades de los estudiantes de acuerdo a su edad.
El diseño y elaboración del material cumple con la
CALIDAD DE LA
intención pedagógica para contribuir al desarrollo de las
EDICIÓN
habilidades socioemocionales.

DESCRIPCIÓN DEL INSTRUMENTO:

La Escala de valoración cuenta con criterios e indicadores que permiten analizar
aspectos específicos del Cuadernillo de Tutoría, para incorporar mejoras al material
educativo, a fin que cumpla su propósito.

INSTRUCCIÓN PARA EL LLENADO DE LA ESCALA

La Escala busca saber en qué medida las dimensiones están presentes en los
Cuadernillos de Tutoría para estudiantes del nivel de educación primaria. Para ello se
les pide que califiquen los ítems de la escala de acuerdo con el siguiente sistema de
calificación:

TD Totalmente en desacuerdo
D En desacuerdo
NAND Ni de acuerdo Ni en desacuerdo
A De acuerdo
TA Totalmente de acuerdo
ESCALA DE VALORACIÓN PARA LA VALIDACIÓN DE LA PROPUESTA DEL CUADERNILLO DE TUTORÍA 1 PARA ESTUDIANTES DE
PRIMER GRADO DEL NIVEL DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Nombres y apellidos: ------------------------------------------------------------------ Institución Educativa:

-------------------------------------------------------------
Dirección de la I.E. -------------------------------------------- Departamento: ------------------------------- Fecha: -----------------

Aspecto del Calificación

Criterios Ítems Sugerencias
Criterio TD D NAND A TA
Las actividades propuestas
Alineamient están articuladas con el
Correspondenci
o al Currículo Nacional, Programa
a
Currículo Curricular de Primaria y los
Lineamientos de Tutoría.
Las actividades al interior de las
Organización
fichas están organizadas en una
del contenido
secuencia didáctica.
Los contenidos de las
actividades presentan
información vinculado al
desarrollo de las habilidades
Rigurosidad del socioemocionales
Tratamiento
contenido El contenido de las actividades
de los
es claro, preciso y de fácil
contenidos
entendimiento.
Los recursos propuestos
responden al propósito de la
actividad
Los contenidos de las
Gradualidad del actividades son suficientes para
contenido que el estudiante logre el
propósito.
 El propósito de las actividades
responde a las características
Pertinencia
del estudiante (edad y grado).
del material Pertinencia a
educativo los usuarios Los contenidos de las
actividades responden a las
características del estudiante
(edad y grado)
La construcción de las
oraciones y la elección de
           
palabras evitan la ambigüedad
de los mensajes
Lenguaje claro y Se emplea un lenguaje sencillo
sencillo que permite la comprensión del            
contenido

El lenguaje es pertinente a la
edad de los estudiantes.
Las imágenes cumplen una
Calidad de función didáctica, es decir, son
la edición claras, atractivas, fáciles de
entender y coherente con el
texto.
Se consideran imágenes con
Línea gráfica y diversas características,
diagramación teniendo cuidado de no
estereotipar ni estigmatizar
El diseño es atractivo y
funcional, motiva y
complementa el aprendizaje y
es pertinente al estudiante del
grado
 CUESTIONARIO “CUADERNILLO DE TUTORÍA 1 PARA ESTUDIANTES PRIMER
GRADO DEL NIVEL DE EDUCACIÓN PRIMARIA”

Nombres y apellidos: ------------------------------------------------------------------------------------

Institución Educativa -------------------------------------------------------------------------------------
Dirección de la I.E. --------------------------------------------------Departamento: ----------------
Fecha: _____________________

1. ¿Considera que las actividades propuestas en el “Cuadernillo de Tutoría 1 para

estudiantes de primer grado del nivel de educación primaria” son de fácil lectura y
comprensión para los estudiantes? ¿Por qué?

2. ¿Considera que las actividades desarrolladas se encuentran en relación a los

estudiantes del grado? Explique.

3. ¿Las actividades desarrolladas en el Cuadernillo de Tutoría 1 cumplen con los

propósitos planteados? ¿Por qué?

4. ¿Quitaría o añadiría actividades a la propuesta del Cuadernillo de Tutoría 1 para

estudiantes de primer grado del nivel de educación primaria? ¿Por qué? ¿Cuáles
serían esas actividades?
5. ¿Tiene alguna otra sugerencia o aporte que ofrecernos sobre la propuesta
“Cuadernillo de Tutoría 1 para estudiantes de primer grado del nivel de educación
primaria”? Detalle.

¡Gracias!