Módulo: Intervención psicopedagógica I.

Tema III: Modalidades de intervención

Parcial: II
CASO 4: COLEGIO JOSÉ MARÍA MORELOS

Instrucciones: Lee de manera atenta el siguiente caso, con base en la información

proporcionada, realiza lo siguiente:

El Colegio José María Morelos es una institución privada de educación primaria, cuenta
con 20 años de antigüedad, y se encuentra conformada por:
• Una directora.
• Un subdirector.
• 12 docentes: dos por cada grado escolar
• 2 profesoras de inglés
• 2 profesores de cómputo
• Un promotor deportivo
• 1 prefecta
• Una encargada del área académica
• 1 encargado de las finanzas
• 2 psicólogas
• 1 trabajadora social.
• 3 trabajadores de intendencia
• 240 estudiantes de primero a sexto.

La institución cuenta con 12 salones, una biblioteca, una dirección, laboratorio, sala de
computo, sala audiovisual, 2 baños (uno para cada sexo) cancha de futbol, basquetbol y
piscina.

Actualmente la institución se encuentra experimentando serios problemas relacionados

con su funcionamiento, entre los principales problemas destacan los siguientes:

1. No existen funciones definidas para el personal: Las psicólogas del plantel

argumentan que su trabajo únicamente está relacionado con la intervención en
problemas de aprendizaje por parte de la comunidad estudiantil, los trabajadores
de intendencia consideran que su labor se limita a la limpieza de sanitarios y áreas
verdes, y que el aseo de salones y la sala de computo es responsabilidad de cada
docente, por su parte, los docentes manifiestan que únicamente fueron
contratados para impartir clases, de igual forma, la prefecta indica que sus
funciones solo abarcan cuidar la entrada y salida de los estudiantes, del mismo
modo, el promotor deportivo dice que los docentes que realizan actividades al
aire libre invaden sus funciones, la trabajadora social manifiesta que ella también
es competente para dar atención y seguimiento a las problemáticas de los
alumnos y que no es justo que las psicólogas denigren su profesión, además,
 recientemente se formaron tres alianzas o coaliciones, una de administrativos, una de
docentes con mayor antigüedad y la última de docentes de nuevo ingreso, cada grupo
tratando de imponer sus ideas respecto al funcionamiento de la escuela.
2. 5 estudiantes cuentan un diagnóstico de discalculia.
3. 16 estudiantes se encuentran en riesgo de reprobación.
4. 50 no han cubierto las colegiaturas de al menos 3 meses debido a problemas económicos
5. Un estudiante es víctima de acoso sexual por parte de su abuelo.
6. 4 estudiantes se encuentran en cuarentana por Hepatitis A.

Tal y como se describe con anterioridad, el personal docente y administrativo no conoce con
claridad cuáles son sus funciones, razón por la cual, se han originado diversos conflictos que dieron
como resultado discusiones entre el personal, razón por la cual, los padres de familia comenzaron
a quejarse con los directivos.

• Especifica cual o cuales de las dimensiones de la intervención psicopedagógica pueden ser

aplicables en el caso planteado. Justifica el porqué de cada dimensión.
Dimensiones biológicas: Aplicables para aquellos alumnos que sufren de discalculia y acoso
por parte de su familiar, es importante abarcar esta dimensión ya que no sabemos con
anterioridad si hubo antecedentes que contaron con este problema, y para saber de dónde
proviene.
Dimensión explicativa: Ya que forma un núcleo teórico, para ayudar a los pacientes en este
caso alumnos y personas administrativas y no administrativas, teniendo en cuenta el
conocimiento de dicho trastorno o problema, de acuerdo a lo fundamental, información
sobre el diagnostico, estrategias que requieren, apoyo en su desarrollo de conocimientos
educativos, saber cómo poder ayudar correctamente siguiendo su método de enseñanza-
aprendizaje, estimulación educativa, y corrección de conducta.
Dimensión práctica: Ya que está enfocado en realizar una intervención educativa hacia él y
los individuos, teniendo en cuenta ya una planeación estructurada y hacer uso de dicha
estrategia de enseñanza-aprendizaje y corrección del caso, tanto para los docentes,
personas que conforman la institución dentro y fuera de las aulas, como para los alumnos.

• Identifica quién o quiénes serían los destinatarios de la intervención. Explica el por qué.
Alumnos: Principalmente aquellos que se encuentran en peligro de reprobar, los que están
diagnosticados con discalculia, los que aún no cubren su adeudo con el área de finanzas, los
que se encuentran en cuarentena y principalmente al que sufre de acoso por parte de un
familiar.
Docentes: Ya que ellos están al día día con los jóvenes, son las personas con las que el
alumno más interactúa y a la que puede brindarle información acerca de lo que puede hacer
ante las situaciones en las que se encuentre. Lejos de ser solo sus docentes, estos puedes
ganarse la confianza de los alumnos y de esta forma ver como intervenir en los problemas
planteados. También porque de esa forma ellos sabrían cuál es su rol dentro de la institución
y cuáles son las actividades que se desempeñan siendo docentes, no solo es enseñar.
Grupos primarios: La familia de los alumnos que mencionamos en el punto anterior, ya que
ellos deben de estar enterados e involucrados en la intervención próxima aplicar en cada
uno de los alumnos.
 Comunidad o instituciones: Todas las personas que conforman la institución,
principalmente las encargadas de brindar atención y ayuda a los alumnos, son las que deben
de estar totalmente involucradas en la intervención de los alumnos que mencionamos con
anterioridad, de igual forma en la resolución de los conflictos que se generan de acuerdo a
los puestos que cada uno ejerce dentro de la institución.

• Identifica los diferentes contextos en los que se llevará a cabo la intervención. Justifica tu
respuesta.
Institucionales educativos: Ya que estas personas serán las encargadas de la intervención
dentro de institución, de igual manera por parte de los que lo conforman la institución, ya
que será necesario recibir ayuda e intervenir ante el caos de las actividades que deben
realizar cada uno.
Familiar: En el caso de los alumnos, los tutores y personas cercanas a la persona que se
aplique la intervención deberán de igual forma seguir con la intervención fuera dé, ya que
es importante continuar y darle seguimiento a la intervención dentro y fuera del aula.
Social: Influye mucho en los alumnos, ya que puede derivar el problema fuera del aula y
fuera de casa, intervenir en todas las áreas posibles donde el alumno interactúe será de
gran importancia, estas pueden ser grupos de deporte, iglesia entre otras cosas.

• Identifica las áreas de la intervención aplicables al caso planteado. Justifica tu respuesta.

Repetto (2002): Ya que hace referencia a los contextos escolares, familiares y comunitarios
y de las organizaciones, establece áreas temáticas tales como el desarrollo académico,
personal y social, desarrollo cognitivo y meta cognitivo y desarrollo comprensivo o
integrador.
Hervás Avilés: Ya que establece áreas de necesidades en función de nivel de desempeño,
de implementación, mejora o innovación. Para este autor las áreas de necesidades pueden
ser individuales (en caso de los alumnos), grupales o de organizaciones (en caso de los
docentes y personas que conforman las instituciones educativas dentro y fuera del aula).
Bisquerra (1998): Ya que señala 5 elementos constitutivos, la temporalización, la
especificación y el reparto de funciones (en caso de los alumnos, grupales o de
organizaciones (en caso de los docentes y personas que conforman las instituciones
educativas dentro y fuera del aula), el seguimiento de las actividades, la utilización de los
recursos (que en este caso la escuela cuenta con lo necesario para atender a las necesidades
que presentan los alumnos).

• Especifica de qué manera podrían ser aplicables los principios de la intervención al caso
planteado. Nota: no son válidas respuestas escuetas o generales, las respuestas deben ser
detalladas, precisas y debidamente justificadas.
Principio de prevención: En este caso es aplicable, ya que este principio está basado en la
necesidad de preparar a las personas (en este caso alumnos, docentes y personas que
conforman la institución educativa), para saber cómo actuar de acuerdo a las necesidades que
se emplearan a cada uno de sus alumnos, teniendo como objetivo proporcionar conductas
saludables y competencias personales.
 Principio de desarrollo: Ya que de esta forma se acompaña al individuo durante su
desarrollo, con la finalidad de lograr el máximo crecimiento de sus potencialidades, para
que los alumnos que se encuentren en diferentes situaciones no se sientan solos y puedan
seguir la intervención de la mano de los profesionales.
Principio de intervención social: Aplicar este principio para que el individuo pueda
relacionarse y abrirse a grupos sociales o saber dirigirse a una persona de manera adecuada, ya
que la relación social puede ayudar en su crecimiento personal, generar confianza en sí mismo
de interactuar con otras personas y saber expresar lo que siente, al igual a sacar poco a poco
tanto los problemas como las dudas que tiene, aplicable no solo en los alumnos, si no en las
personas que conforman la institución.

• Especifica el modelo de intervención aplicable en el caso. Justifica tu respuesta.

Modelo clínico: Ya que establece una atención directa e individualizada y concibe la orientación
como un proceso clínico y en tanto tiene un carácter terapéutico basado en la relacion
orientador-orientado, de carácter remedio y centrado en necesidades específicas de quien
consulta.
Modelo de consulta: Ya que ejerce una acción indirecta de carácter preventivo y de desarrollo,
posibilitando la adquisición de conocimientos y habilidades para resolver problemas; se basa en
una visión ecológica de la intervención.

• Desde tu punto de vista ¿Cuál o cuáles serían los objetivos de la intervención?

Considero que tiene como objetivo el aplicar programas de intervención dirigidos a mejorar la
calidad de vida de las personas (con discapacidad, trastorno, etc.) y la de sus familias, a facilitar
la inclusión y la participación en la comunidad.

• A través de un esquema, especifica las etapas y cuáles serían las acciones que pondrías en
práctica para intervenir de forma adecuada en la situación planteada.