SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR

DIRECCION DE BACHILLERATOS ESTATALES Y

PREPARATORIA ABIERTA
SUPERVISION ESCOLAR ZONA 079 C.C.T. 21FMS0113M
BACH. JOSÉ ANTONIO JIMÉNEZ DE LAS CUEVAS C.C.T.21EBH1261R

CONDICIONES DE ENTREGA Y PONDERACIÓN

-Libreta forrada y personalizada desde la primera semana.
-EN TODOS LOS PRODUCTOS:
-Nombre del alumno (a)
-Fecha de entrega en la libreta
-Título de cada contenido
-Utilizar colores
-Ortografía correcta
-Entrega a tiempo
-Valor por semana 15 %, las primeras cuatro semanas

Propósito del Bloque III:

Diseñ e estrategias de sustentabilidad en su contexto, por medio de la relació n entre los aspectos
demográ ficos, la localizació n de regiones naturales del país, así́ como, la organizació n política de Mé xico y el
mundo para adoptar una visió n integral en el desarrollo de la sociedad mexicana.

PRODUCTO INTEGRADOR:

Diseñ e un proyecto de sustentabilidad para la comunidad, estableciendo la relació n entre los aspectos
demográ ficos, la localizació n de regiones naturales, así como, la organizació n política de la comunidad para
adoptar una visió n integral en el desarrollo de la sociedad mexicana, por medio de los conocimientos adquiridos en
el bloque.

ACTIVIDADES

SEMANA 1 : del 22 al 26 de mayo

BIENVENIDA
Examen de diagnóstico.
Presentación del plan de acompañamiento y aclarar dudas.

Demografía

1. Reconozca en equipo, el crecimiento poblacional, el acceso a recursos, estadísticas; conteos y tipos de

població n (urbana y rural) así como sus características por medio de un aná lisis de las estadísticas del INEGI de
po blación.
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2. Identifique en binas, las generalidades de los movimientos migratorios: inmigració n y emigració n, así como la
diversidad social y cultural: etnias, culturas e interculturalidad a partir de la revisió n de textos e informes
mundiales sobre tema

3. Analice en equipo, los elementos de un micro censo de su població n colonia o barrio, con el fin de comparar el
crecimiento demográ fico con base en el video titulado “El estudio de la població n y los indicadores
demográ ficos”

4.Concluya en equipo por medio de un discurso el impacto del crecimiento demográ fico en diferentes sectores
de la sociedad y las aplicaciones que tiene el elaborar censos de població n en nuestro país, estado, municipio y
comunidad, para satisfacer las necesidades y demandas de la població n. Comparta en plenaria por equipos.

EVIDENCIAS:
Actividad 1: 5%
Actividad 2. 5%
Actividad 3 5%

SEMANA 2 : del 29 de mayo al 2 de junio.

Localización de los recursos naturales en México

5- Describa de manera individual, por medio de un mapa, las regiones naturales de Mé xico, señ alando los
recursos naturales que la conforman y su utilidad, así como sus características.

6. Explique en equipo, en plenaria, ¿por qué Mé xico tiene una gran biodiversidad de ecosistemas? y ¿có mo se
encuentran distribuidos en los diferentes estados de la repú blica mexicana

7. Clasifique en binas, por medio de un cuadro comparativo cuá les son los recursos renovables y no renovables
má s importantes de la repú blica mexicana, en qué estados se encuentran y cuá l es su importancia para el
desarrollo de Mé xico.

Evidencias:
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Actividad 5. 5%
exposición 5%
clasificación 5%

SEMANA 3: del 5 al 9 de junio.

8. Examine de manera individual, en un mapa del estado de Puebla las 7 regiones naturales que lo conforman,
señ alando sus recursos naturales y su utilidad.

9. Concluya en equipo y plenaria, la importancia de contar y cuidar los recursos naturales de tu comunidad,
Puebla y Mé xico, para evitar su sobreexplotació n, contaminació n, cuidando la diversidad de vida que habita en
ellos. Genere una propuesta de acció n si estuviera en algú n cargo político o fuera líder de una organizació n civil.

Evidencias:

7 regiones naturales 10 %

Cuadro sinóptico 5%

SEMANA 4: del 12 al 16 de junio

El consumo responsable y sus beneficios en los ámbitos social, cultural, económico y político.
Organización política del mundo

10. Explique de manera individual, en un mapa conceptual los elementos má s importantes, sobre el consumo
sostenible y el desarrollo sustentable, comparte tu mapa conceptual con un compañ ero y reflexionen sobre estos
conceptos.

11. Elabore en binas, una tabla comparativa con los conceptos de: població n, demografía, política demográ fica e
indicadores socioeconó micos, tasa de natalidad, tasa de mortalidad, tasa de morbilidad, índice de crecimiento de
l a població n, tasa de crecimiento, població n rural y urbana.
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12. Clasifique los aspectos positivos y negativos de la globalizació n, el nuevo orden mundial, el estado actual y
las formas de gobierno de Mé xico por medio de un mapa conceptual.

SEMANA 5: del 19 al 23 de junio.

PRODUCTO INTEGRADOR

Diseñ e un proyecto de sustentabilidad para la comunidad, estableciendo la relació n entre los aspectos
demográ ficos, la localizació n de regiones naturales, así como, la organizació n política de la comunidad para
adoptar una visió n integral en el desarrollo de la sociedad mexicana, por medio de los conocimientos adquiridos
en el bloque.
En equipos realice los siguientes proyectos sustentables para el beneficio de la població n, el cual les permitirá
tener un desarrollo econó mico, compatible con la conservació n de medio ambiente y con equidad social.

1. La hidroponía permite el cultivo de plantas sin tierra. Se inicia con el crecimiento de plantas en los océ anos
primigenios y otras grandes masas de agua, y data aproximadamente del tiempo en que la tierra fue creada. El
cultivo hidropó nico es anterior al cultivo en tierra.

2. Ecoturismo. Es una forma de turismo orientada a experimentar el estilo de vida de comunidades rurales y de
disfrutar de la naturaleza, su flora, su fauna, sus paisajes. Ademá s, evita los dañ os y la contaminació n que causa
el turismo tradicional.

3. Agricultura ecoló gica. La agricultura ecoló gica se basa en la optimizació n en el uso de los recursos naturales,
sin emplear productos químicos u organismos modificados gené ticamente. Su objetivo es la producció n de
alimentos orgá nicos sin dejar de lado la protecció n de los suelos y los recursos, ademá s, disminuye el efecto
invernadero e incrementa la fertilidad.

CUADRO COMPARATIVO PARA EVALUAR LOS PRODUCTOS

DESCRIPCION SI PRESENTA NO PONDERACIÓN
PRESENTA TOTAL 30%