REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA

CIENCIA Y TECNOLOGIA
FUNDACION MISION RIVAS TECNICA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN ADMINISTRACION
MATURÍN ESTADO MONAGAS

PROPUESTA PARA EL ESTABLECIMIENTO DE UNA PANADERIA ARTESAL

EN EL SECTOR IV DE LA URBANIZACION LA LLOVIZNA, QUE SIRVA DE
MODELO ECONOMICO E IMPULSE EL DESARROLLO DENTRO DE LA
COMUNIDAD. MATURIN, PARROQUIA SANTA CRUZ, MUNICIPIO
MATURIN ESTADO MONAGAS, 2021

Informe presentado como requisito para optar al Título de Técnico Superior Universitario en
la carrera Administración

Triunfadores: Tutora:

Maturín, 2021

i
 RESUMEN

La presente investigación plantea una propuesta para la formación de conucos en

terrenos desocupados en el sector de La Llovizna, parroquia Santa Cruz, municipio
Maturín, estado Monagas. Desde el punto de vista metodológico, está enmarcado en
el I.A.P, apoyada en la investigación de campo, La población intervenida fue
conformada por 3072 familias del mismo sector.En esta Investigación para la
recolección de datos se utilizaron las técnicas de la Observación Directa, a través de
los instrumentos lista de Cotejo, Cuaderno de Notas y Cámara fotográfica; y la
Entrevista Focalizada, el instrumento es el cuestionario: En la Entrevista Focalizada
se estructuró de 8 preguntas y se realizó a algunos miembros del Consejo
Comunal.La propuesta se encuentra en la fase de ejecución. Rubros seleccionados:
Maíz, Ocumo chino, Lechosa, Ñame, Ocumo blanco, Auyama.

Descriptores: I.A.P, Conuco,

ii
 INDICE

Pag
RESUMEN ii
INTRODUCCION 1
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 3
DIGNOSTICO DE LA SITUACION ACTUAL 5
OBJETIVOS 5
JUSTIFICACION 6
METODOLOGIA APLICADA 6
ALCANCE DEL PROYECTO 9
BREVE ENUMERACIÓN DE LOS ASPECTOS FINANCIEROS Y 9
LOGÍSTICOS
FASE EN LA QUE SE ENCUENTRA EL PROYECTO 17
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 20
BIBLIOGRAFIA 22

iii
 INTRODUCCIÓN

El Plan Extraordinario Mariscal Antonio José de Sucre, mejor conocida como

“Misión Sucre”, es un programa de inserción educativa universitaria, fue creado

mediante Decreto Presidencial Nro. 2.601, de fecha 8 de Septiembre de 2003. En

la página de la Fundación Misión Sucre muestra entre otras informaciones la

finalidad que tiene de “facilitar el acceso y la prosecución de la educación

universitaria pública, permanente, integral, gratuita y en igualdad de

oportunidades de todas las y los bachilleres que así lo demanden (…)”y como

visión:”ser el soporte operativo de la educación universitaria municipalizada en

todo el Territorio Nacional”.

La Misión Sucre a través de la Municipalización orienta la enseñanza de la

educación universitaria, en todas las regiones y localidades del país; así como

garantizarles el acceso a los nuevos bachilleres que egresen de la Misión Ribas; y

los convenios que se establecen con otras instituciones universitarias con el

objetivo de brindarle al estudiante oportunidades de estudios a nivel técnico; es

así como en la comunidad de la Llovizna, en un sector perteneciente a la zona

1
industrial de Maturín, estado Monagas, se desarrolla una oportunidad de estudio a

los bachilleres en la unidad educativa Padre Juan Vives Suria.

Teniendo como prioridad enfocar la investigación en proponer proyectos

socio productivos que beneficien a la comunidad donde puedan desarrollarse con

una mínima inversión, involucrando diferentes organismos públicos y en los

cuales la propia comunidad sea quien lidere y participe de los mismos de la mano

de los profesores y estudiantes de la Misión Sucre, de esta manera enmarcada en

la Investigación Acción Participación (IAP), se cumplió con todos los requisitos

exigidos en la Unidad Básica Integradora Proyecto.

El presente informe consta de un Resumen, Introducción, Planteamiento del

problema, Diagnóstico de la situación actual, Objetivos, Justificación,

Metodología aplicada(tipo de investigación, nivel de la investigación y técnicas

de recolección de datos); Alcance del proyecto:Comunidad donde se desarrolla el

proyecto, Características demográficas de la comunidad, Número de beneficiarios

directos, Número de beneficiarios indirectos, Beneficios económicos, sociales y

ambientales; Impacto( económicos, sociales, ambientales)

Organismo involucrado en la resolución de la situación problematizadora, Breve

enumeración de los aspectos financieros y logísticos, Responsables directo de las

actividades, Participación social, Fase en que se encuentra el proyecto

culminando con las Conclusiones y Recomendaciones respectivas, presentando la

Bibliografía, Anexos y Memorias Fotográficas.

2
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Las comunidades hoy en día para obtener una calidad de vida con todos lo
necesario como alimento, vestido, vivienda, trabajo, salud, seguridad y otros
servicios, requieren de una organización entre sus miembros para poder ser
escuchados y atendidos adecuadamente por quienes tienen la responsabilidad de
ocuparse de sus necesidades.

En Venezuela como lo contempla nuestra carta magna, la Constitución de la

República Bolivariana de Venezuela, (1999) el poder está en el pueblo, partiendo de
esta idea se quiere impulsar a la comunidad a mejorar su calidad de vida para lograr
que los niños, niñas, adolescentes, jóvenes, adultos y ancianos tengan un ambiente
ameno donde puedan encontrarse, compartir experiencias y así ayudarse uno con
otros.

El hombre desde sus orígenes ha sido un ser eminentemente social de allí la

necesidad de formar grupos, comunidades y sociedades con sus semejantes con el
objetivo de transformar, desarrollar y crear diversas formas de organizaciones que le
permita crear una base para un pleno desarrollo en los diversos aspectos económicos,
sociales, culturales, tecnológicos y ambientales, para constituir organizaciones que le
permitan lograr objetivos en común, que no se lograría de forma individual.

En el 2006, el gobierno venezolano, por medio de la Asamblea Nacional

aprueba la Ley de los Consejos Comunales, según el artículo 2 de esta ley, los
Consejos Comunales, cita lo siguiente:

(Asamblea Nacional, 2006). “Son instancias de participación, articulación e

integración, entre diversas organizaciones comunitarias, grupos sociales y los
ciudadanos y ciudadanas, que permiten al pueblo organizado ejercer directamente la
gestión de las políticas públicas y proyectos orientados a responder a las necesidades

3
y aspiraciones de las comunidades en la construcción de una sociedad de equidad y
justicia social”.

La Gestión Pública. Es la aplicación de todos los procesos e instrumentos que

posee la administración pública para lograr los objetivos de desarrollo o de bienestar
de la población. También se define como el ejercicio de la función administrativa del
gobierno, el cual a través de los consejos comunales establece una comunicación
directa para determinar las necesidades de las comunidades y así direccionar las
posibles soluciones.(extraido de internet www.clacso.edu.ar)

Un aspecto importante para el ser humano es la alimentación, pero por las

condiciones y situación que actualmente se vive en Venezuela, la mayoría de los
venezolanos no logran cubrir su alimentación diaria balanceadamente; es por eso que
se pretende realizar una propuesta dirigida a formar conucos en terrenos desocupados
en el sector de La Llovizna, incorporando a sus habitantes a sembrar y cosechar en
los mismos.

El Conuco es el término indígena mas común para nombrar el lugar

donde se siembran los alimentos. Es el lugar donde nuestros antepasados
aborígenes y sus descendientes practicaban las diferentes formas de siembra y
cosecha. (extraido de internet www.elconuco.com).

De igual manera,la agricultura de subsistencia es un modo de agricultura en la

cual una parte de la tierra produce sólo lo suficiente para alimentar a la familia que
trabaja en ella. Comúnmente, a las extensiones de tierra con dicho fin se les
llama Conuco. Dependiendo del clima, condiciones de suelo, prácticas agrícolas,
cultivares, crecimiento del cultivo, estatus de tenencia de la tierra y facilidades para
mercadeo, se requiere generalmente entre 1.000 y 40.000 m2 por persona (…). , así lo
define el blog de internet educalingo.com (extraido de internet

4
DIAGNOSTICO DE LA SITUACIÓN ACTUAL

El Sector de la Llovizna consta de cuatro sectores, con cuatro Consejos

Comunales respectivamente. Posee terrenos desocupados al inicio de la Urbanización
cercanos a la avenida principal de la Vía de San Jaime, posee además otros terrenos
entre el sector 2 y el sector 3 al lado y detrás de la cancha de usos múltiples de la
comunidad.
Debido a la escasez de alimento que tenemos hoy en día en nuestro país, en debate
dentro del aula de clases, se presentó esta inquietud llegando a un acuerdo de crear
un proyecto productivo, es así que nace la idea, la cual fue llevada en asamblea de
ciudadanos y ciudadanas donde participaron los consejos comunales, clap, comunas y
las demás organizaciones activas que hacen vida dentro de nuestra comunidad.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Formación De Conucos En Terrenos Desocupados En El Sector De La Llovizna,

Parroquia Santa Cruz, Municipio Maturín, Estado Monagas, Año 2020

OBJETIVOS ESPECIFICOS
*Indagar las necesidades de la comunidad de La Llovizna, objeto de estudio, para
determinar la problemática más relevante.
*Determinar las características de la comunidad objeto de estudio.
*Indagar las bases teóricas relacionadas a la propuesta planteada
*Determinar la importancia de las siembras de conucos como actividad que generen
abastecimiento alimenticio de fácil adquisición a bajos costos, motivando la
participación colectiva y articulación con las misiones, los consejos comunales, clap y
comunas para el incentivo de una visión productiva en este proceso educativo para
una mejor calidad de vida de la comunidad de la Llovizna.

5
*Presentar a los Consejos Comunales del Sector La Llovizna la Propuesta de
Formación De Conucos En Terrenos Desocupados

JUSTIFICACIÓN

La propuesta presentada se justifica en el ámbito de cubrir una de las necesidades

básicas del ser humano como lo es la alimentación; sumado a esto la importancia de
involucrar a los estudiantes de la Misión Sucre, los consejos comunales y la
comunidad en general (aquellas personas que decidan participar en los conucos)

METODOLOGÍA APLICADA
(TIPO DE INVESTIGACIÓN, NIVEL DE LA INVESTIGACIÓN Y TÉCNICAS
DE RECOLECCIÓN DE DATOS)

Diseño de la Investigación

El diseño de la Investigación comprende seleccionar como se va a proceder a

realizar la investigación. Para Arias, Fidias:” El diseño de la investigación es la
estrategia que adoptará el investigador para responder al problema planteado”.(p47).
En este caso se enmarcará a través de la Investigación Documental, recurriendo a
materiales impresos para la obtención de datos e información, y De Campo porque se
va al sitio donde está ubicada la población objeto de estudio.
En la clasificación que plantea Arias, Fidias acerca del Diseño de la
Investigación, define la Investigación Documental como:”es aquella que se basa en la
obtención y análisis de datos provenientes de materiales impresos u otro tipo de
documentos.”(p47) y la Investigación de Campo:”consiste en la recolección de datos
directamente de la realidad donde ocurren los hechos, sin manipular o controlar
variable alguna”(p48)

6
Tipo de Investigación según el Diseño.

El tipo de Investigación según el Diseño presentando es la Investigación

Acción Participación la cual se apoya en la Investigación de Campo para sistematizar
la realidad de la comunidad y plantear las acciones a tomar, complementándose con
la Investigación Documental para nutrir la investigación de todo lo relacionado con
las bases teóricas, las bases legales así como los antecedentes de la misma.

Ander-Egg intenta explicar lo que es la Investigación Acción Participación:

Con la IAP, investigar es estudiar una realidad con el fin de resolver problemas
que son significativos para un determinado grupo o colectivo que tiene el
propósito o deseo de superarlos. Congruentemente con este principio, hay que
derivar todo el proceso de investigación. Ya Kurt Lewin -que fue quien acuñó
el término"investigación-acción"- había indicado que el proceso se inicia
porque hay una insatisfacción con un estado actual de cosas.(P.9)

Nivel de la Investigación.

El Nivel de la Investigación determina hasta donde llega la investigación en cuanto a

profundidad investigativa; en este caso el Nivel de la Investigación es Descriptiva,
enfocádolo desde de vista que plantea Arias, Fidias (1999):”consiste en la
caracterización de un hecho, fenómeno o grupo con el fin de establecer su estructura
o comportamiento.”(p47).

Población y Muestra.

La Población para Morles,(1994,p.17)citado por Fidias Arias (1999): “se

refiere al conjunto para el cual serán válidas las conclusiones que se obtengan: a los
elementos o unidades (personas, instituciones o cosas) involucradas en la
investigación.(p.49), el total de la población del Sector La Llovizna son personas, las
cuales se discriminan a continuación:

7
Población Discriminada del Sector La Llovizna 4 Sectores

Descripción Pobladores Cantidad

Niños de 0 a 6 años 403
Niños de 7 años a 12 años 422
Adolescentes de 13 a 17 años 791
Adultos 3072
Total Población 4688

Total de Familias 3082

Técnicas e Instrumentos de Recolección y Datos.

Para explicar cómo se seleccionan las Técnicas e Instrumentos de Recolección de

Datos, Ander-Edd cita a Fals Borda:

Como dice Fals Borda, "las técnicas propias de la IAP no descartan la

utilización flexible y ágil de otras muchas derivadas de la tradición
sociológica y antropológica", tales como entrevista, encuesta, observación,
recurso a la documentación, etc. En sentido estricto, es un tanto discutible
hablar de una metodología propia. Hay un modo diferente de hacer que se
traduce en la práctica, pero no en las técnicas propias para la recogida de
datos. (p.12)

En esta Investigación para la recolección de datos se utilizaron las técnicas de la

Observación Directa, a través de los instrumentos lista de Cotejo, Cuaderno de Notas
y Cámara fotográfica; y la Entrevista Focalizada, el instrumento es el cuestionario:
En la Entrevista Focalizada se estructuró de 8 preguntas y se realizó a algunos
miembros del Consejo Comunal.

8
Ander-Egg las define como:

Las entrevistas focalizadas consisten en que, en el contexto de una

conversación relativamente libre, se introducen preguntas para obtener la
información que se necesita para conocer algún aspecto de la realidad en la
que se va a trabajar o lo que la gente piensa acerca de proyectos o
actividades que se quieren llevar acabo. Para esto no hay que elaborar un
cuestionario, sino una "guía de conversación", con el fin de abordar con un
cierto orden la forma de obtención de la información pertinente, para el
conocimiento de la situación que se está estudiando, o para ir programando
el desarrollo de las actividades.(p.13)

Técnica de Análisis aplicadas a los Datos Recolectados.

Se aplicó la Triangulación de los datos recolectados a través de la encuesta,

las entrevistas y la lista de cotejo, se utilizaron Técnicas Cualitativas para obtener,
trascribir y ordenar la información, codificarla y analizarla, es decir se sistematizó la
experiencia de los momentos compartidos en la comunidad a través de la aplicación
de los instrumentos de recolección de datos; y Técnicas Cuantitativas para la
información numérica.

ALCANCE DEL PROYECTO:

Se pretende lograr con esta propuesta la formación de conucos para la siembra y

recolección de productos alimenticios de corto y mediano tiempo de cosecha, por
parte de la comunidad de la Llovizna para su propio beneficio o consumo.

COMUNIDAD DONDE SE DESARROLLA EL PROYECTO.

Descripción de la comunidad:

Nombre de la institución: U.E.M.R “Padre Juan Vives Suría”

9
Ciudad: Maturín

Municipio: Maturín

Parroquia: Santa Cruz

Estado: Monagas

Localización Geográfica:

La Urbanización la Llovizna se encuentra ubicada en el sector San Jaime, parroquia

Santa Cruz, sus límites son:

Norte: con la parroquia Alto de los Godos

Sur: Avenida principal de San Jaime

Este: Con la localidad de la Cruz de la Paloma

Oeste: Con la urbanización Moriche.

Vías de Transporte y acceso a la comunidad:

La comunidad cuenta con una cooperativa de transporte que lleva por nombre Los
Ángeles, conformada por busetas, autobuses y carros por puestos que se encuentran
asociados en la línea 26. la parada de esta es desde el centro de la ciudad detrás de la
plaza Rómulo Gallegos hasta la urbanización Las Carolinas, no entra a la Llovizna,
recoge y deja los pasajeros en la parada ubicada en la entrada de la urbanización.

Tipología de las viviendas en la comunidad y servicios con que cuenta:

En la comunidad existen viviendas cuya construcción es de bloques con techos de

tejas y algunas son de platabandas.

Cuenta con servicios públicos como:

1. Aseo urbano:
2. El agua Para el consumo es a través de pozos perforados.

10
 3. Electricidad: Esta es suministrada por Corpoelec .
4. Aguas negras: Cuenta con el servicio de una planta de aguas negra, que
actualmente no se encuentra en funcionamiento.

Características del paisaje, clima, vistas, vegetación y fauna:

 En la comunidad predomina un clima tropical y una temperatura que varía

entre 32 y 38 grados en algunos hogares hay árboles frutales, y ornamentales.
 En sus adyacencias hay árboles frutales, malezas y arboles silvestres.
 La fauna en el sector varía mucho debido a la diversidad de habitad por lo
tanto está representada por los siguientes animales comunes, perro, gatos y
pájaros.

Elementos naturales que protegen y factores que contaminan o degradan el ambiente:

En la comunidad no existen elementos contaminantes que sean protegidos por los

valores históricos, existen algunos focos contaminantes como los brotes de aguas
negras y desechos arrojados en las áreas verdes que se encuentran en las adyacencias
de la comunidad.

Indicadores socio- históricos:

Anteriormente lo que hoy se conoce como la comunidad la Llovizna era una laguna, y
unos terrenos de algunas fincas que allí existían con ganadería la cual presentaba una
vegetación que atraía animales como garzas blancas pájaros de distintas especies que
venían alimentarse de los insectos que habitaban en ese ecosistema.El espacio fue
habitado por constructoras para proyectos y levantamientos de viviendas la cual la
Urbanización la llovizna es una de ella, ubicada al oeste de la ciudad de Maturín.

Palabras del historiador de nuestra comunidad (MARCELINO GODOY)

Desde el inicio las constructoras que realizaron el levantamiento de este urbanismo

Participo como pionero y fundador señor “Marcelino Godoy” el trabajo en el
levantamiento dicha construcción logrando adquirir una de las viviendas y en ella

11
hizo su vida familiar.Por los años 1990 gobierno democrático que estaba para esa
fecha en el poder, junto con unos empresarios de la época, se decide tomar como
centro piloto para una ciudad satélite en el área sur del distribuidor de la Cruz hasta la
población de San Jaime esta ciudad satélite contaría con una comunidad compuesta
por 25 mil casas distribuidas por un urbanismos individuales,se dió inicio con el
sector de Las Carolinas, formada también por el urbanismo de las Marías.

Posteriormente se continua con la construcción del urbanismo de la Llovizna por el

año 1996, que comenzó con una primera etapa por la empresa Los Mangos que era
sub-contratada por la constructora “ARVE” y esta construyeron 140 casas, luego la
segunda etapa, construida por la misma empresa mencionada; inicialmente 125 casas
y se adicionan 87 casas más; luego se logra la tercera etapa de 120 casas la construye
también la sub-contratista Los Mangos y la constructora ARVE. Para el año 1998, el
gobierno nacional ordena cambiar las características de las casas por otras más
amplias y cómodas, bi-familiares, dando inicio a l sector 4.Debido a los cambios
políticos que se presentan la constructora los Mangos se ve obligada a retirarse del
estado Monagas y queda la constructora ARVE solamente.

Socio Educativo y Culturales:

En el año 2003 la gobernación del estado Monagas que para ese momento se
encontraba José Gregorio ,”el Gato” Briceño, aprueba la construcción de la Unidad
educativa Padre Juan Vives Suria, que inicialmente estaba proyectada para ser
construida en la urbanización Aves del Paraíso, pero por razones desconocidas, los
habitantes de esa urbanización la rechazaron. Debido a esto, un grupo de personas
toman la decisión de gestionar ante la gobernación este proyecto educativo hacia
nuestra comunidad la Llovizna logrando así conseguirlo. La cual fue inaugurada en
el año 2007.

En la comunidad se desarrollan los programas educativos impulsados por el gobierno

nacional: la Misión Robinson, Misión Rivas y la Misión Sucre, incorporando a las
personas que habían dejado de estudiar por diferentes situaciones familiares, A la

12
presente fecha la comunidad cuenta con dos espacios educativos, donde funcionan
respectivamente un Preescolar y en el otro una unidad educativa (Primaria y liceo),
se cuenta con dos canchas (Escuela,Comunidad) un centro asistencial de salud
integral(C.D.I) Varias iglesias(católica, testigos de Jehová, cristiana evangélica y
cultos babalao) en el campo laboral existen diferentes comercios y abastos como
Panaderías artesanales,charcutería, carnicería, fábrica de harina artesanal y diferentes
vendedores ambulantes.

Entre las celebraciones de nuestra comunidad tenemos La Cruz De Mayo, el veinte

cuatro de Junio, dia De San Juan donde los Varguenses celebran con tambores y
cantos realizando diferentes actividades recreativas; el ocho de septiembre día de la
patrona de oriente nuestra Virgen Del Valle y el dia de Santa Bárbara ,el cuatro de
diciembre.La comunidad cuenta con tres plazas donde se reúnen grupos de familias,
amigos, compañeros y vecinos con el propósito del compartir y en ocasiones celebran
fechas especiales.

Socio Recreacional:

Se cuenta con dos canchas deportivas de usos múltiples en nuestra comunidad, donde
los habitantes tanto niños, niñas, jóvenes y adultos realizan diferentes actividades
como juego del futbolito, trotes, caminatas, estiramientos, relajamientos el disfrute de
los más pequeños con sus triciclos, bicicletas y patinetas, pelotica de goma y los
encuentros deportivos que se realizan allí y los organizados en la escuela y liceo
como parte de su planificación institucional la ejecutan dentro de la cancha de su
instalaciones en la cancha de nuestra comunidad también se dan las reuniones y
debates de los consejos comunales que también es de aprovechamiento para que los
habitantes que asisten allí socialicen sobre las problemáticas que los aquejan
recordando que también se presta a festividades de la virgen y campañas y encuentro
evangélicos donde se involucran todos los habitantes de la comunidad.

13
Socio asistencial:

Se cuenta con un Centro De Salud Asistencial Integral (C.D.I) barrio adentro, en el

cual su atención en la comunidad se ofrece de lunes a viernes con jornadas de
vacunación, salud preventiva como el control de tensión, nebulizaciones y también el
control de embarazos, presentando algunas debilidades como en el horario de
atención a los pacientes de (8:00 am a 12:00 m) motivado a que los médicos que allí
laboran cumplen compromisos laborales educativos y guardias enl centro principal
C.D.I, cerca del conocido restáurate del Toro Gordo de la avenida Bella Vista,
viéndose desasistidas nuestra comunidad dentro del resto de las horas de la tarde y la
noche.

Socio Religioso y culto:

En la comunidad sus habitantes practican el libre culto y religiones como lo establece

la constitución en el artículo 59 que dice textualmente “El estado garantizara la
libertad de religión y culto. Toda persona tiene derecho a profesar su fe religiosa,
culto y manifestar sus creencias en privado o público, mediante la enseñanza u otra
práctica, siempre que no se ponga la moral a las buenas costumbres y orden público,
Se garantiza así mismo la independencia y la autonomía de la iglesia y confesiones
religiosas, sin más limitaciones de las derivadas de esta constitución. El padre y la
madre tienen el derecho a que sus hijos reciban la educación religiosa que esté de
acuerdo a sus convicciones. Nadie podrá invocar creencias o disciplinas religiosas
eludir el cumplimiento de la ley ni para impedir a otros u otras el ejercicio de su
derecho.

Se practican diferentes cultos religiosos, en la unidad educativa Padre Juan Vives

Suría, se realizan congregaciones de los habitantes que practican ese adoctrinamiento
católico religioso los días domingos donde se realizan misas, bautizos y comuniones,
en nuestra comunidad también funciona una iglesia cristiana evangélica pentecostal
en donde se hacen cultos, campañas, y escuela dominical, si obviar otros cultos y
encuentros como los Testigos De Jehová que también visitan puertas por puertas a los

14
habitantes llevando folletos y la palabra bíblica, también se tiene la presencia de los
Babalaos culto con vestimenta de color blanco llevan collares, pulseras, tambores y
cantos alabando al santo de su protección que bajan espíritu o muertos que los
protegen según sus creencias y prácticas de esta llamada religión ancestral.

CARACTERÍSTICAS DEMOGRÁFICAS DE LA COMUNIDAD.

NÚMERO DE BENEFICIARIOS DIRECTOS.

15

NÚMERO DE BENEFICIARIOS INDIRECTOS.

200

BENEFICIOS( ECONÓMICOS, SOCIALES, AMBIENTALES)

Beneficios Económicos:
El producto obtenido de la siembra y cosecha en los conucos, representa un beneficio
económico para la comunidad, debido a que no van a comprar los alimentos
cosechados, los reciben gracias a su trabajo diario.
Beneficios Sociales:
Al participar en los conucos la comunidad de la Llovizna cubre parte de su necesidad
alimenticia, y realizan un trabajo en equipo que favorece las relaciones
interpersonales y el cambio de cultura en toda la comunidad.
Beneficios Ambientales:
Al sembrar y cosechar en los conucos, se está utilizando unos terrenos desocupados
que los tenían de botadero de basura, contaminando el ambiente. De esta manera se
evita la contaminación y se está utilizando los terrenos preservando el ambiente.

15
IMPACTO( ECONÓMICOS, SOCIALES, AMBIENTALES)
Impacto Económico:
Ahorro en los gastos por compra de alimentos por parte de los habitantes
involucrados en la siembra y cosecha en los conucos.
Impacto Social:
Cambio en la cultura de los habitantes del Sector de la Llovizna al trabajar en equipo
para su propio beneficio y el de su familia.

Impacto Ambiental:
Desaparece la contaminación en los terrenos desocupados y se utilizan en siembra y
cosecha.

ORGANISMO INVOLUCRADO EN LA RESOLUCIÓN DE LA SITUACIÓN

PROBLEMATIZADORA.
*Misión Sucre con la implementación y desarrollo de la propuesta.
*La Alcaldia del municipio Maturín, con la dotación de implementos para la
siembra y la donación de semillas.
*Los cuatro consejos comunales del Sector de la Llovizna.

PROPUESTA
Responsables directo de las actividades.
Consejos Comunales del sector La Llovizna
Asignación de recursos materiales.
Alcaldía del municipio Maturín

Asignación de recursos financieros.

No hubo necesidad de contar con recursos financieros, debido a que los implementos
para la siembra fue donado por la alcaldía de Maturín y la donación de semillas.
Cada individuo involucrado se hizo responsable de la logística requerida.

16
Participación social (comuna, consejo comunal, alcaldía, etc.)
Consejos comunales del sector la Llovizna y la Alcaldia de Maturín

Fase en que se encuentra el proyecto (formulación, ejecución, evaluación).

La propuesta se encuentra en la fase de ejecución.

PROPUESTA

Objetivos Específicos de la Propuesta:

1.- Selección del terreno.
2.-Acondicionamiento del terreno.
3.-Selección de los rubros.
4.-Mantenimiento y preservación.

1.-Selección del terreno:

La selección de los suelos es de gran importancia ya que de allí depende el mayor
provecho para la realización de cualquier siembra y la calidad de la cosecha de los
rubros seleccionados. Se seleccionaron unos terrenos ubicados entre el sector 2 y 3
del sector la Llovizna, al lado de la cancha de usos múltiples de la comunidad.
2.-Acondicionamiento del terreno:
El terreno es el soporte que permite el crecimiento de las plantas, bajo el
acondicionamiento previo a la siembra que se realiza en varias fases de manera que
quede bien mullida para recibir la plantación de los rubros, tomando en consideración
la humedad del suelo.
3.-Selección de rubros:
La selección de rubros estuvo dirigida en base a las necesidades alimentarias se
presentan,conjugando los factores de producción que se presentan como son la
selección del terreno, el tipo de suelo, los insumos, las herramientas, el trabajo en

17
grupo y todas y cada una de las formas de organización para desarrollar este proyecto
productivo para lograr una selección de semilla que nos garanticen una buena
cosecha.
4.-Mantenimiento y preservación:
Es necesario un buen saneamiento de la tierra para lograr una buena calidad de las
cosechas, Tomando en consideración que en el terreno drene bien el agua que se le
suministra a las plantas para que absorba todos los nutrientes necesarios y llevar un
control del desmalezamiento que privan de luz,humedad,y espacio para proteger el
crecimiento de las plantas y el control de las plagas.
Rubros:
a.- Maíz:
b.- Ocumo chino:
c.- Lechosa:
d.- Ñame:
e.- Ocumo blanco:
f.- Auyama:
Misión de la Propuesta:
Ayudar a la comunidad a que tenga una mejor calidad de vida en cuanto a su
alimentación.
Visión de la Propuesta:
Que podamos tener dentro de nuestra comunidad la producción de estos rubros
necesario, para abastecer a todos los habitantes a precios solidarios.
Meta de la Propuesta:
Que este proyecto productivo se culmine satisfactoriamente en todas sus etapas y
permita repetirse involucrando mayor número de pobladores en los otros terrenos
desocupados con que cuenta el sector de La Llovizna.

Plan de acción:
Recursos y medios a utilizar:
1.- Machete.

18
2.- Escardilla.
3.- Pala.
4.- Carretilla.
5.- Rastrillo.

Plan de ejecución de las actividades:

Diariamente se monitorear el crecimiento y desarrollo de las plantas, contribuyendo

a mantener la preservación del terreno y el cuidado de proliferación de algunas,
plagas, hongos, gusanos, caracoles, entre otros.

ACTIVIDAD MATERIALES UTILIZADOS

Desmalezamiento del terreno Machete, Pala, Carretilla, Escardilla,
Rastrillo,
Selección y siembra de semillas Palin, pala
Abono del terreno Orgánicos (Desechos de verduras y
hortalizas), pala
Riego y cuidado diario Balde, machete
Cosechar

CONCLUSIONES

19
 Se determinó a través del diagnóstico comunitario que la necesidad que presenta la
comunidad del Sector La Llovizna es satisfacer la alimentación diaria; por tal razón
se elaboró la propuesta para la formación de conucos en terrenos desocupados en esta
zona.
Se seleccionaron unos terrenos ubicados entre el sector 2 y 3 del sector la
Llovizna, al lado de la cancha de usos múltiples de la comunidad.
La selección de rubros estuvo dirigida en base a las necesidades alimentarias se
presentan,conjugando los factores de producción que se presentan como son la
selección del terreno, el tipo de suelo, los insumos.
Rubros seleccionados:
a.- Maíz.
b.- Ocumo chino.
c.- Lechosa.
d.- Ñame.
e.- Ocumo blanco.
f.- Auyama.
Diariamente se monitorear el crecimiento y desarrollo de las plantas, contribuyendo a
mantener la preservación del terreno y el cuidado de proliferación de algunas, plagas,
hongos, gusanos, caracoles, entre otros.

RECOMENDACIONES

20
1.- Dar continuidad al proyecto productivo.

2.-Planificar Charlas informativas y motivacionales a través de los diferentes

concejos comunales del sector La Llovizna, para concientizar a la comunidad.

3.-Motivacion a los otros sectores aledaños para tomar en consideración este tipo de
proyecto.

4-Tomar en consideración los planes de gobierno nacional para incentivar a la

población en general de darle cause y acción a estos proyectos de manos a la siembra
comunitarios.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

21
Ander-Egg, Ezequiel (2003) Repensando la Investigación –Acción-Participativa.
Grupo Editorial Lumen Hvmanitas. 4ta Edición

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