CARPETA PEDAGÓGICA ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL

MÉTODO DE PROYECTOS
ENSEÑANZA APRENDIZAJE

PLANIFICACIÓN DEL INSTRUCTOR

 SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL

MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

CONCEPTOS GENERALES

El Método de Proyectos de Enseñanza Aprendizaje, es un método pedagógico que desarrolla un aprendizaje

orientado al logro de competencias.
Un proyecto de enseñanza aprendizaje es la presentación de una situación concreta y real del desarrollo
curricular por parte del instructor, situación a la cual el aprendiz tiene que darle una solución aplicando de
forma práctica y rigurosa los conocimientos de diversas disciplinas, poniendo de manifiesto sus actitudes,
habilidades y destrezas. Los aprendices solucionan los problemas del proyecto de un modo auto dirigido,
basándose en preguntas guía, planes de trabajo y preguntas de control que presenta el formador.
El método de Proyectos de Enseñanza Aprendizaje, favorece que los aprendices adquieran capacidades
como: dialogar, planificar e interactuar con los demás, a ser críticos y responsabilizarse de su grupo.

Características del método de proyectos de enseñanza aprendizaje:

 Se desarrolla en situaciones reales.
 Tiene una relevancia práctica.
 Orientado a la participación activa de los aprendices.
 Aprendizaje holístico.
 Orientado a los producto/servicios.

El Instructor debe organizar un ambiente donde los aprendices permanentemente estén:

 Haciendo preguntas.
 Debatiendo ideas.
 Comunicando ideas, descubriendo otras.
 Recolectando, analizando datos.
 Diseñando planes/experiencias.
 Creando circunstancias, productos, servicios.
 Aplicando y buscando conocimientos relacionados.
 Estableciendo conclusiones.

El Instructor debe considerar tres pautas básicas para formular contenidos.

 Determinación de conocimientos necesarios para la ejecución de los proyectos.

 Recopilación de información bibliográfica (fuentes de información actualizadas) para documentar los
conocimientos seleccionados.
 Secuenciar y estructurar los contenidos.

Esto implica, como cuestión fundamental, el plantear un tratamiento interdisciplinario globalizado de los
contenidos.

INSTRUCTOR: EDILBERTO JUAN OLIVARES PEÑA

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1. PROYECTO PLANTEADO EN TÉRMINOS DE PROBLEMA

El Presidente del jurado de sustentación de proyectos le pregunta a

Gilmer, ¿Cuáles son las variables de tu proyecto?. El titubea y no
sabe que decir.
El otro jurado le pregunta:
¿Qué elementos del entorno macro afectan a la empresa?
El responde lo siguiente: Con respecto a nuestras fortalezas, puedo
decor lo siguiente….
¿Cómo le ayudarías a Gilmer?

ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL CÓDIGO DEL PROYECTO: HT-01

TIEMPO: 180 minutos Nº PAG: 03
IDENTIFICACIÓN DE VI y VD Y EVIDENCIAS DE LA
FECHA: 28/02/22 - 05/02/22
SITUACIÓN ENCONTRADA

INSTRUCTOR: EDILBERTO JUAN OLIVARES PEÑA

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2. DISEÑO CURRICULAR POR PROYECTOS

Carrera: ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL

Módulo Ocupacional: FORMACIÓN ESPECÍFICA
Módulo Formativo: PROYECTO DE MEJORA
IDENTIFICA EL ENTORNO Y LAS VARIABLES DE SU
Proyecto: Código: HT-01
PROYECTO
Duración: 03 HORAS
Instructor/Facilitador: EDILBERTO JUAN OLIVARES PEÑA

2.1. COMPETENCIAS A DESARROLLAR

COMPETENCIA TÉCNICA
Aplica conocimientos tecnológicos en las diversas tareas de la empresa para el desarrollo de nuevos
conocimientos, con el fin de encontrar mejoras o innovar procesos.

COMPETENCIA METÓDICA
Muestra capacidad para solucionar problemas y dar sugerencias empleando conceptos básicos de
ciencia

COMPETENCIA PERSONAL / SOCIAL

Tiene la capacidad de autorreflexión, inter y autoaprendizaje para adaptarse a nuevos cambios e
innovaciones tecnológicas.

2.2. OBJETIVOS

General:
Identifica el problema.

Específicos:
 Define (oralmente) con brevedad los conceptos básicos de investigación e investigación científica
mediante un organizador visual, según información alcanzada.
 Explica (oralmente) los conceptos básicos de la tecnología mediante un organizador visual, según
información selecta.
 Cita los beneficios de la ciencia y tecnología con respecto a la empresa, según información recopilada.

2.3 CONTENIDO SINTÉTICO A DESARROLLAR

II. Observación: Entender el Problema

• Descripción del contexto macro de investigación.
• Descripción de la variable independiente.
• Descripción de la variable dependiente.
• Buscar antecedentes y Justificar la investigación de la situación actual

INSTRUCTOR: EDILBERTO JUAN OLIVARES PEÑA

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2.4. CUESTIONARIO GUÍA

Durante la investigación de estudio debes obtener las respuestas a las siguientes interrogantes:

Nº PREGUNTAS
2.4.1. Establezca las diferencias entre variable dependiente e independiente en la formulación del
problema de su proyecto de innovación.
¿Para qué sirve la herramienta Pestel?
Da un ejemplo de antecedentes y justificación de un proyecto

2.5. BIBLIOGRAFÍA

Nº BIBLIOGRAFÍA – SITIOS WEB

2.5.1. Arias, F. (2006 a). El proyecto de investigación: Introducción a la metodología científica (6a ed.).
Caracas: Episteme. (Ciencia)
2.5.2. Hosford, R. y Bayarre H. Metodología de la Investigación Científica. Parte II. (Ciencia)
2.5.3. Salinas, P. (1993). Metodología de la Investigación Científica. Venezuela. (Ciencia)
2.5.4. http://www.monografias.com/trabajos7/inci/inci.shtml#tra#ixzz4EnJrcK7P (Ciencia)

2.6 MATERIALES E INSUMOS

 Plan de sesión
 Plataforma

2.7 HERRAMIENTAS/INSTRUMENTOS

-Rubrica de evaluación
-Registro de asistencia y notas

2.8 MÁQUINAS /EQUIPOS

 Celular
 Router
 Laptop

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ETAPA
EVIDENCIA DE
(TIEMPO EN ACTIVIDADES DEL APRENDIZ ACTIVIDADES DEL INSTRUCTOR
DESEMPEÑO
MINUTOS)
Organizarse en grupos de estudio y Informar sobre el método de
trabajo. proyectos.
Analiza objetivos generales y Plantea el problema - Objetivos.
específicos. Entrega de los cuestionarios guías. y
INFORMAR Recopilar información para resolver lo la información acerca del tema -
( 20’ ) referente a LA IDENTIFICACIÓN DE Expone didácticamente. Lista de preguntas
LA VARIABLE DEPENDIENTE E Indica tiempos por fases del guía
INDEPENDIENTE DE SU proyecto.
PROYECTO E IDENTIFICACIÓN DE Organiza grupos (05/06 x grupo).
EVIDENCIAS DE LA SITUACIÓN Evalúa los conocimientos.
ENCONTRADA
Responden cuestionario guía.
Plenario Común.
Elaboran los pasos a seguir en el Observa el trabajo de grupo, no
proceso de ejecución de acuerdo al interviene en la planificación.
PLANIFICAR problema planteado. Modera a los grupos.
Hoja de trabajo
( 20’ ) Redactan las hojas de trabajo. Incentiva la participación de los
Listan necesidades, materiales, aprendices que no se integran.
herramientas. Evalúa los comportamientos
Presentan plan al facilitador. transversales.
Presentan el proceso de trabajo. Hace reflexionar a cada grupo sobre
Deciden la metodología a seguir. las características finales del
Hoja de trabajo
DECIDIR Fundamentan al facilitador los pasos resultado.
validado por el
( 20’ ) a seguir. Propone eventuales cambios.
Instructor
Solicitan autorización. Autoriza pasar a la ejecución y/o
revisar el planteamiento.
Organizan puestos de trabajo. Prepara materiales, herramientas,
Ejecutan la tarea de acuerdo a la instrumentos manuales,
EJECUTAR planificación, recomendaciones especificaciones y otras ayudas.
Hoja de trabajo
( 20 ’ ) puntos claves, normas de seguridad, Observa el trabajo e interviene en
terminado
implementan las herramientas, caso de riesgos.
instrumentos y anotan las Evalúa las habilidades y destrezas.
observaciones,
Auto controlan lo ejecutado de Controla el resultado de cada trabajo
acuerdo a especificaciones del plano. de grupo a través de la observación
CONTROLAR Verifican dimensiones críticas. y preguntas.
( 20’ ) Confrontan los pasos realizados. Promueve la discusión de resultados Informe corregido
Preparan informe breve y obtenidos.
conclusiones claves. Sugiere de mejor manera la
presentación al plenario
Debaten y valorizan propuestas de Modera el debate y establece
los grupos. observaciones.
VALORAR Auto evaluación. Analiza, sistematiza las
( 20’ ) experiencias. Coevaluación
Resume conclusiones.
Registra calificaciones grupal e
individual.

INSTRUCTOR: EDILBERTO JUAN OLIVARES PEÑA

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Revisado por Jefe de UO/CF

Fecha: 28/02/22 - 05/02/22

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Firma y Sello

INSTRUCTOR: EDILBERTO JUAN OLIVARES PEÑA