FERIA DE CIENCIAS Y TECNOLOGIA

El árbol….. mi amigo

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FERIA DE CIENCIA Y TECNOLOGIA

INSTANCIA: ESCOLAR

ESCUELA:CELESTINO GELSI

DOCENTE: ANGELICA DELGADO

AREA CIENCIAS NATURALES

NIVEL PRIMARIO

GRADO 2 DO

MODALIDAD COMUN

AÑO 2022

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INDICE

 PORTADA…………………………………………………………..1
 RESUMEN………………………………………………………….4
 INTRODUCCION…………………………………………………5
 MARCO TEORICO………………………………………………6
 METODOLOGIA…………………………………………………9
 RESULTADOS……………………………………………………10
 CONCLUSION……………………………………………………11
 PROYECCION……………………………………………………13
 BIBLIOGRAFIA…………………………………………………..14
 AGRADECIMIENTOS………………………………………….15

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RESUMEN

Muchas son las cosas que pueden despertar la curiosidad de los niños que se

encuentran en segundo año de escuela primaria. En esta oportunidad se trabajaba

con una secuencia didáctica pensada para conocer las partes de las plantas y su
ciclo de vida, sin embargo al observar diferentes imágenes los niños quisieron
saber qué escondían las semillas. No podían entender como crecían plantas tan
grandes, de algo tan pequeño y atribuían este cambio a la “magia”.

Observamos las semillas, dibujaron que creian ellos que habia dentro de las
semillas. Y a partir de alli surgio la siguiente pregunta:

¿QUE ESCONDE UNA SEMILLA?

Inmediatamente nos planteamos la siguiente hipotesis:

DENTRO DE UNA SEMILLA HAY UNA PLANTITA PEQUEÑA QUE SI LA

REGAS Y LE DA EL SOL CRECE.

La metodología utilizada, el análisis de la información obtenida a través de

diferentes fuentes, posibilitó el debate y la reflexión.preventivo. Asimismo, los
niños semantuvieron expectantes en todo momento y se pudo arribar a una
conclusión: “Lasemilla esconde una plantita que necesita agua, luz, pero también
oscuridad paracrecer”. Más allá de que a simple vista no había nada, con las
actividades planteadas pudieron observar el crecimiento en el tiempo y un primer
momento de condiciones óptimas que le permitieron a la semilla comenzar a
desarrollarse y crecer. Los niños semostraron sorprendidos ante cada etapa,
dejando de preconceptualizar la existencia de magia y adoptando la postura
científica del trabajo. A medida que el trabajo avanzaba se fue incorporando
vocabulario específico, logrando identificar esa pequeña planta dentro de la
semilla se denominaba embrión. El proyecto se da por finalizado, peropodría ser
el punto de partida del aprendizaje de otros contenidos.

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INTRODUCCION:

JUSTIFICACION:

Los árboles son mucho más que productores de oxigeno sin ellos, las ciudades se vuelven
estériles y la calidad de vida se vuelve enfermiza. Por sus beneficios al medio ambiente se
pretende educar a los niños para su cuidado, valorando la importancia de los mismos en la
naturaleza

OBJETIVOS:

1. Reconocer y explicar la importancia de los árboles para todos los seres

vivos.
2. Recolectar, interpretar y organizar información a partir de diferentes
fuentes.
3. Proponer hipótesis, confrontar información y ensayar conclusiones

MARCO TEORICO

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¿Qué son las plantas?

Las plantas son seres vivos que producen su propio alimento mediante el proceso de la
fotosíntesis. Ellas captan la energía de la luz del sol a través de la clorofila y convierten el
dióxido de carbono y el agua en azúcares que utilizan como fuente de energía.

Partes de una planta:

Raíz: su función es fijar a la planta. Mediante ella las plantas obtienen nutrientes del suelo.

Tallo: es el que le da soporte a la planta; algunos tallos son delgados y flexibles, otros,
como los de los árboles, son leñosos y duros.

Hoja: es la estructura donde se realiza la fotosíntesis y la respiración.

Flor: es el órgano reproductor. En su interior posee todos los órganos que necesita para
fabricar el fruto y la semilla.

Prácticamente todo lo que comemos proviene directa o indirectamente del reino vegetal
(los animales que comemos, en muchos casos, se alimentas de plantas). Desde la
aparición del los seres humanos en la tierra, se calcula que aproximadamente 7,000
especies de plantas han sido usadas como alimento, aunque sólo 200 están domesticadas,
y 12 de ellas son imprescindibles en nuestras sociedades: el arroz, la batata, la caña de
azúcar, el haba, el maíz, el mijo, la papa, el plátano, el plátano bananero, el sorgo, la soya,
el trigo y la yuca; ya que alimentan al 75 % de la población de humanos del planeta.

También se las usa con fines medicinales en el mundo.

 Los humanos somos consumidores insaciables de energía; y aunque parezca increíble, las
plantas son para casi la mitad de la población del planeta, el principal combustible de sus
casas para cocinar y tener calor. La madera que producen muchos árboles, o los rastrojos de
plantas secas, se usa para hacer fuego en millones de hogares del planeta.

La madera es quizá el material más usado y versátil de todos los que usamos los seres
humanos, nos sirve para hacer fuego, instrumentos musicales, muebles, barcos, o hasta
casas. En cambio, las fibras de muchas plantas se usan para hacer papel, ropa, cuerdas y
sogas.

Las plantas son componente importantes en el ciclo del agua, ellas contribuyen a
distribuirla y purificarla, moviendo el agua del suelo a la atmósfera en el proceso llamado
transpiración. También en muchos lugares pueden llegar a evitar inundaciones al captar y

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contener grandes volúmenes de agua, por ejemplo: ¡los humedales pueden almacenas
hasta 17 millones de litros de agua de tormentas, además de ayudar a purificarla!

El oxígeno que respiramos todos los días, es un producto de uno de los procesos
bioquímicos más fascinantes y misteriosos que ocurren en la naturaleza, y que se dan todos
los días dentro de las hojas (a veces en los tallos); y que es conocido como fotosíntesis.

En este proceso las hojas, con ayuda de sus cloroplastos, capturan la luz, específicamente
las ondas azules y rojas y reflejar las ondas verdes ¡Por eso vemos a las plantas de ese
color!. La luz se transforma por medio de complejos procesos químicos en azúcar, que usan
como alimento, y como residuo generan oxígeno.

Muchos científicos opinan que sin la aparición de la fotosíntesis hace millones de años no
existiría oxígeno, y con ello tampoco la vida tal y como lo conocemos.

El suelo que es tan importante para la agricultura fue producto de la degradación de materia
orgánica, que en su mayor porcentaje proviene de las plantas que mueren y luego se
degradan, contribuyendo de esta forma a hacerlo más rico en nutrientes.

También las plantas con sus raíces sujetan al suelo evitando así que se pierda y deje de ser
productivo o termine desapareciendo produciendo terribles deslaves (que son muy comunes
en épocas de lluvias y pueden ser muy peligrosos), o en el peor de los casos desertificación,
que ocurre cuando el suelo se ha perdido completamente, y sólo quedan rocas.

Aunque a los humanos nos dan muchos beneficios, no hay duda el mayor beneficio es que
las plantas son los hogares de millones de organismos y son también su fuente de
alimento. Por ejemplo, hace unos años se realizó un conteo en un árbol de encino, y se
descubrió que en él habitaban 30 especies de aves, 200 especies de mariposas nocturnas,
y miles de insectos, todos en un sólo árbol.

Las plantas almacenan carbono, y aunque nunca te has percatado, desde que naciste han
estado ayudando a capturar y almacenar el dióxido de carbono producido por la quema de
combustibles fósiles en la atmósfera.

El dióxido de carbono es la causa del cambio en el clima que se ha documentado reciente

en el planeta. A este cambio en el clima se le ha llamado influencia antropogénica sobre el
clima.

La deforestación que ocurre todo los días, esta desencadenando que la captura de carbono
por las plantas disminuya rápida y drásticamente; y por consecuencia la atmósfera se esta
calentado debido al calor capturado por el dióxido de carbono que se encuentra libre en la
atmósfera, haciéndolo más peligrosos e inestables a los cambios que ocurren en el clima.

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Si eres un niño o un joven, con sólo preguntar a tus padres descubrirás con sorpresa que el
clima que para ti es normal, es completamente anormal para ellos, pues vivieron en el
mundo donde existían más plantas, y estamos hablando de no más de 50 años. La acelerada
perdida de plantas en el planeta, no sólo desencadena la extinción de miles de organismos,
también esta cambiando gravemente el clima en el mundo, lo cual puede ser muy grave
para nuestra civilización y llevarla a un colapso.

METODOLOGIA:

El abordaje del tema en la primera etapa se realizó con la indagación de los conocimientos
previos que tienen los alumnos sobre el tema. Diálogos dirigidos, lluvias de ideas, debates
y exposiciones grupales.

La fuente consultada fue revistas especializadas, enciclopedias, manuales escolares y

páginas web. Se realizó una encuesta en la comunidad, se presentó un video sobre las
plantas y los seres vivos. También se trabajó con lecturas y debates grupales. Luego se
trabajó en forma interdisciplinaria con las áreas de tecnología y plástica, donde se realizó
un taller con padres y alumnos en la confección de afiches, folletos y frases
concientizadoras sobre el tema.

También realizamos entrevistas a una persona especialista en el tema. Realizamos un

recorrido por nuestro barrio y la ciudad de Lules donde observamos como el hombre fue
desforestando para la plantación de cultivos y la construcción de viviendas.

Esto nos llevó a plantearnos el siguiente problema:

El análisis de la información obtenida a través de diferentes fuentes posibilito el debate y

la reflexión y llegamos a la conclusión que LA TALA INDISCRIMINADA DE LOS ARBOLES
AFECTA AL MEDIO AMBIENTE POR QUE LOS ARBOLES CUMPLEN DIVERSAS FUNCIONES
PARA AYUDAR AL EQUILIBRIO DE LA NATURALEZA.

¿Qué beneficios brinda el árbol a la naturaleza?

Inmediatamente nos planteamos La siguiente hipótesis:

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LOS ARBOLES PRODUCEN OXIGENO Y SIRVEN DE HABITAD PARA
MUCHAS ESPECIES DE ANIMALES, COMO PAJAROS, ROEDORES E
INSECTOS

La metodología utilizada, el análisis de la información obtenida a través de

diferentes fuentes, posibilitó el debate y la reflexión.

Llegamos a la conclusión QUE LOS ARBOLES SON FUNDAMNETALES YA QUE AYUDAN AL

EQUILIBRIO DE LA VIDA EN LA TIERRA, PRODUCIENDO EL OXIGENO NECESARIO PARA LA
VIDA EN LA TIERRA.

RESULTADOS OBTENIDOS

La problemática analizada viene desde la antigüedad y nos afecta a todos, las personas
deberían de estar comprometidas con el medio ambiente solo nosotros podemos ayudar a
la naturaleza con programas que incentiven a los jóvenes desde temprana edad a no
desperdiciar los recursos naturales que se han ido agotando.
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Para un futuro mejor de nuestros hijos debemos empezar ya, sembrando árboles,
haciendo campaña contra la tala excesiva.

ENCUESTA:

1. ¿conocen ustedes la función que cumplen los arboles en la naturaleza?

SI 54 NO 46

Columna1

SI NO

2. ¿tiene arboles en su casa?

pocos 0 muchos 100

Columna1

SI NO

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 3. ¿plantaste algún árbol?

SI 12 NO 88

Columna1

SI NO

CONCLUSION

La metodología utilizada, el análisis de la información obtenida a través de

diferentes fuentes, posibilitó el debate y la reflexión.

Llegamos a la conclusión QUE LOS ARBOLES SON FUNDAMNETALES YA QUE AYUDAN AL

EQUILIBRIO DE LA VIDA EN LA TIERRA, PRODUCIENDO EL OXIGENO NECESARIO PARA LA
VIDA EN LA TIERRA.

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PROYECCION A LA COMUNIDAD

 Difusión del proyecto en la comunidad para concientizar sobre la importancia de

los arboles.
 Plantar árboles a los alrededores de la escuela.
 Talleres de padres y alumnos para confeccionar afiches, folletos y frases
concientizadoras.

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BIBLIOGRAFIA:

 Páginas de internet
 Libros y revistas especializadas en el tema.

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  Enciclopedias e investigaciones ambientales.

AGRADECIMIENTOS

Agradecemos a la Directora de la escuela por su guía, orientación y apoyo en la

preparación del proyecto.

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A los padres y familiares de los niños que participaron de talleres para la confección de
carteles y en las charlas.

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