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CIENCIA Y TECNOLOGÍA – 4 AÑO

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA 4

Actividad 3

Valoramos el proceso energético de la vida: “La

fotosíntesis” y la biodiversidad de la flora peruana

Apellidos y nombres: MELISA CANTORAL

Grado y sección: 4 “C”

COMPETENCIA: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres

vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo
 Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, tierra y universo
 Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.

PROPÓSITO:

 Explicar que la célula obtiene energía a partir del metabolismo de los nutrientes
para producir sustancias complejas y valorar la importancia de la biodiversidad de
las plantas para proveernos de oxígeno y alimentos, planteando alternativas para su
conservación.

En esta actividad conocerás el proceso energético de la

vida “La fotosíntesis”, donde observarás como la célula
vegetal obtiene energía a partir del metabolismo de los
nutrientes para producir sustancias complejas, además
reconocerás la importancia de la biodiversidad nuestra
flora peruana, para proveernos de oxígeno y alimentos y
analizaremos las causas de su extinción.
1. EXPLORAMOS

A. Sabías que…

Las plantas son importantes para todos los seres vivos de la Tierra. El
oxígeno es esencial para llevar a cabo la respiración celular en todos los
organismos aeróbicos. La vida, como la conocemos, no sería posible sin
las plantas porque ellas nos proporcionan alimentos, producen oxígeno y
absorben dióxido de carbono durante la fotosíntesis. Al capturar el
dióxido de carbono de la atmósfera y liberar oxígeno reducen el efecto
invernadero y el calentamiento global. ¿Por qué son tan importantes las
plantas? ¿Cómo producen su alimento?

Las plantas proporcionan alimento a casi todos los organismos terrestres,

incluso a los seres humanos, debido a que comemos plantas u otros organismos
que comen plantas. Las plantas mantienen la atmósfera. Producen oxígeno y
absorben dióxido de carbono durante la fotosíntesis.

B. Para el desarrollo de esta actividad te invitamos a leer el texto “La fotosíntesis” Resalta las
ideas principales y responde las siguientes preguntas:

LA FOTOSÍNTESIS

La fotosíntesis (del griego “foto” = luz y síntesis = “Unión”) es uno de los procesos más claros
de anabolismo autótrofo porque a partir de elementos inorgánicos - agua y dióxido de
carbono - se sintetiza glucosa se produce oxígeno y cierta cantidad de ATP, mediante el uso
de la energía luminosa. Este proceso es propio de las plantas, las algas y algunas bacterias
que poseen pigmento verde que se encarga de capturar la energía solar al mismo tiempo que
les da un color característico.

Los cloroplastos

Los cloroplastos son los organelos en los cuales se produce el proceso de fotosíntesis. Tienen
forma de disco y pueden existir hasta cincuenta por célula. Así en un milímetro cuadrado de
hoja puede haber hasta unos 500 mil cloroplastos.

La estructura de los cloroplastos consta de dos membranas que rodean un espacio interno
llamado estroma. La membrana externa lisa rodea completamente al organelo, aislándolo
del resto del citoplasma. En cambio la membrana interna se pliega varias veces, hacia el
espacio interior, generando un elaborado
sistema de membranas en forma de sacos
aplanados, circulares, semejante a monedas,
llamados tilacoides. La membrana tilacoide
contiene todos los pigmentos principalmente
la clorofila y enzimas de la fase luminosa de
la fotosíntesis. Cada conjunto de tilacoides
apilados se conoce como grana.
El estroma es una matriz acuosa que contiene proteínas, ADN, ARN y pequeños ribosomas
responsables de la síntesis de proteínas dentro del cloroplasto. Aquí también se encuentra la
mayor parte de las enzimas de la fase oscura de la fotosíntesis.

Factores que influyen en la fotosíntesis

Los factores que influyen en el proceso fotosintético son los siguientes:

 La temperatura. Aunque existen plantas en todo tipo de ambientes, desde las de

regiones frías hasta las tropicales, la mayoría de ellas desarrolla un proceso
fotosintético eficiente entre los 10o C y los 35o C.
 La concentración de CO2 en la atmósfera: Si es elevada y constante ,la
fotosíntesis aumenta en relación directa hasta llegar a un punto en que se estabiliza.
 La concentración del O2: Cuanto mayor es la concentración de oxígeno en el aire,
menor es el rendimiento fotosintético, debido a los procesos de fotorrespiración.

 La escasez de agua en el suelo: Al faltar el

agua disminuye el rendimiento de la fotosíntesis,
pues la planta cierra sus estomas reduciendo la
transpiración de las hojas, lo que determina un
menor ingreso de CO2.

FASES DE LA FOTOSÍNTESIS

En un sentido químico, la fotosíntesis es la conversión de la energía luminosa en energía

química. La primera molécula en la que queda atrapada la energía es el ATP. Posteriormente,
el ATP se utiliza para sintetizar otras moléculas orgánicas.
La ecuación general que describe el proceso de fotosíntesis es la siguiente:

Cada paso de esta ecuación implica una compleja serie de sucesos que se realizan en dos
etapas: la fase luminosa y la fase oscura.

La fase luminosa
Es dependiente de la luz. Requiere energía luminosa, por tanto, en esta parte intervienen la
clorofila, el agua, la coenzima NADP y como resultado se obtiene ATP, NADPH 2, O2. Las
reacciones de esta fase ocurren en los tilacoides de los cloroplastos.

La fase oscura
Se produce en ausencia o presencia de luz, por tanto, es independiente de esta. En esta
etapa interviene el CO2, se usa el ATP y el NADPH2 formado en la primera etapa, y como
resultado se sintetizan azúcares (glucosa). Las reacciones de esta fase ocurren en el estroma
del cloroplasto.
Reacciones luminosas y oscuras
a) Lee el texto “las reacciones
luminosas y oscuras”,
observa el diagrama
“conversión de la energía
luminosa en energía química
potencial” y organiza la
información relevante.

FASES F. LUMINOSA F. OSCURA

Dónde se produce

Sustancias que intervienen

Reacciones producidas

Productos

b) ¿Cuál es la importancia biológica de la fotosíntesis?

La importancia biológica de la fotosíntesis se debe a la síntesis de materia orgánica, la

transformación de la energía luminosa en energía química, en la fotosíntesis se libera
oxígeno, el cambio producido en la atmósfera primitiva y la energía almacenada en
combustibles fósiles
 c) ¿Qué productos de la fase luminosa se utilizan en la fase oscura?

d) ¿Por qué es importante el ATP en este proceso?

C. Leemos el texto: “La flora peruana en peligro de extinción” y reflexionamos.

¿Sabías que el Perú cuenta con el 10 % de las especies de flora del planeta? Esto se debe a que alberga
alrededor de 25 000 especies diferentes gracias a las 11 ecorregiones existentes en su territorio.
Asimismo, el 30 % de ellas son endémicas, es decir, únicas en el mundo.
¿Puede una especie florística estar en peligro de extinción? Lamentablemente, la respuesta es sí. La
pérdida de hábitats, el sobrepastoreo, el tráfico de especies, entre otros factores, son las causas más
resaltantes para que esta condición de vulnerabilidad no solo sea inherente a las especies de fauna, sino
también a las de flora. Según el SERNAM, algunas especies que se encuentran en peligro son las
siguientes:

Puya (Puya Raimondi) Es una planta endémica del cono sur, específicamente de
Bolivia y Perú. Es familia de las piñas y se caracteriza por las “puyas” que sobresalen
de sus racimos que puede llegar a medir 10 metros de altura. Sirve de cobijo y
vivienda a muchas aves como colibríes, perdices, etc. Años atrás era posible
encontrarla en extensas zonas de nuestra serranía, pero fue sobreexplotada para
usarla como combustible y como alimento de animales. Ahora vive protegida en los
parques Nacionales del Huascarán y de Calipuy (la libertad).

Caoba (Swietenia macrophylla) Tiene una madera rojiza sumamente

cotizada en el mercado maderero por su elegante aspecto, su duración y lo
sencilla que resulta para realizar trabajos de tallado. Se encuentra en peligro
de extinción debido a la tala y la quema indiscriminada con fines de
explotación para mueblería fina. Por eso, recientemente se ha firmado un
convenio por el cual solamente podrán comercializarse aquellas plantas
procedentes de bosques controlados por las autoridades.

El árbol de la quina especie

oriunda presente en el Escudo Nacional como digno representante
del reino vegetal.
Desde tiempos inmemoriales, la corteza de este árbol ha sido
usada como medicamento por los pobladores andinos. Cuando a
mediados del siglo XVII se descubrió que contenía quinina -una
sustancia que curaba el paludismo- esta planta salvó miles de vidas
y se volvió orgullo nacional. Ahora en nuestro país está casi
desaparecida. Algunos cuántos árboles se encuentran en
Amazonas, San Martín, Pasco y otros lugares de la selva alta.
 https://andina.pe/agencia/noticia-arbol-de-quina-conoce-las-propiedades-medicinales-esta-emblematica-
especie-peruana-808503.aspx

El queñoal conocido también como queñoa, es capaz de vivir en

alturas mayores a los 4500 m.s.n.m. fue utilizado para curtir cueros,
pues contiene una sustancia que endurece la piel de los animales. Fue
sobreexplotado para aprovecharlo como combustible y en la
construcción de viviendas. Actualmente vive protegido en el Parque
Nacional del Huascarán (Ancash) y se puede encontrar también
alrededor de la ciudadela de Machu Picchu.

Analiza las causas de la extinción de la flora peruana y plantea alternativas para su

conservación.

2. EXPLICAMOS

1. Explica cómo la célula vegetal obtiene energía por medio de la fotosíntesis para producir
sustancias complejas . Interrelacionando conceptos,datos, evidencias

2. Valora y opina sobre la importancia de la biodiversidad de las

plantas para proveernos de oxígeno y alimentos.
3. NOS EVALUAMOS

Nos autoevaluamos para reconocer nuestros

avances y lo que necesitamos mejorar.

Coloca una “x” de acuerdo con lo que consideres,

Luego, escribe las acciones que tomarás para

mejorar tu aprendizaje.

Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre seres vivos,

materia y energía y biodiversidad, Tierra y universo

Criterios de Lo logré Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer para mejorar mis
evaluación de lograrlo aprendizajes?
Expliqué que la célula
obtiene energía a
partir del
metabolismo de los
nutrientes para
producir sustancias
complejas.

Valoré la importancia
de la biodiversidad de
las plantas para
proveernos de
oxígeno y alimentos,
planteando
alternativas para su
conservación.