MATRICES DE EVALUACIÓN

RÚBRICA DE EVALUACIÓN – FORO

CRITERIOS EXCELENTE LOGRADO ACEPTABLE REGULAR EN PROCESO PUNTAJE
(5) (4) (3) (2) (1)
Las aportaciones son Las aportaciones son Las aportaciones son algo Las aportaciones son poco Las aportaciones no son
completamente claras, generalmente claras y claras y críticas. claras y críticas. Para su claras, ni críticas. La
críticas y consideran críticas. En la mayor construcción considera información para su
información que está parte de su construcción Para su construcción poca información construcción no está
Calidad de las consideran alguna
directamente relacionada considera información relacionada con los relacionada con los
aportaciones
con los contenidos revisados que está directamente información relacionada contenidos revisados contenidos revisados
durante la semana, dando relacionada con los con los contenidos durante la semana. durante la semana. Lo
respuesta al tema central contenidos revisados revisados durante la anterior genera
de estudio y contribuyendo durante la semana. semana. Da respuesta a la participaciones poco
a la generación de nuevos actividad, pero sin enfocadas, alineadas a
Da respuesta al tema Da respuesta a la mayor responder por completo al
conocimientos. opiniones sin sustento
central de estudio y parte del tema central de tema central de estudio. teórico. Su participación
contribuye con estudio. Contribuye en Contribuye poco a la no propicia la generación
frecuencia a la alguna medida a la generación de nuevos de nuevos conocimientos.
generación de nuevos generación de nuevos conocimientos.
conocimientos. conocimientos.

Participa activa y Participa activa y con Participa con regularidad, Participa poco a lo largo No participa de la
permanentemente a lo frecuencia, por lo menos por lo menos dos días a lo de la actividad. Ingresa actividad de forma
Interacción con largo de los días en que cuatro días a lo largo de largo de la actividad. solo una vez durante la adecuada o es poco
participantes dura la actividad. la actividad de reflexión. actividad, dando clara.
Da respuesta a uno de los respuesta únicamente a
Da respuesta a más de dos Da respuesta a por lo comentarios de sus colegas Su nula interacción no
las actividades solicitadas.
de los comentarios de sus menos dos de los de grupo generando un propicia un ambiente
Lo anterior genera poco
comentarios de sus aporte válido. colaborativo, constructivo
colegas de grupo, de forma diálogo entre sus
colegas de grupo y profesional.
crítica y coherente. compañeros.
realizando un correcto Su interacción esporádica
análisis. genera un ambiente
Su interacción permanente No da respuesta a
regularmente colaborativo,
genera un ambiente ninguno de los
constructivo y profesional.

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colaborativo que facilita Su frecuente interacción comentarios de sus

una discusión constructiva y genera un ambiente colegas de grupo. O su
profesional. colaborativo que facilita respuesta es muy simple y
una discusión sin aportes válidos.
constructiva y
profesional. Su poca interacción no
propicia un ambiente
colaborativo, constructivo
y profesional.

Analiza con profundidad las Analiza con Analiza superficialmente las Da lectura a las Da lectura a las
aportaciones que expresan detenimiento las aportaciones que expresan aportaciones, pero con aportaciones, pero sin
Capacidad de sus compañeros. aportaciones que sus compañeros. pocos elementos de analizar lo comentado por
retroalimentación a expresan sus análisis a las aportaciones sus compañeros.
sus compañeros Su retroalimentación compañeros. Su retroalimentación es de sus compañeros.
siempre es constructiva, regularmente constructiva, Su retroalimentación no es
bajo un sustento alineado a Su retroalimentación es bajo un sustento alineado Su retroalimentación es constructiva, ya que no
sus conocimientos, frecuentemente a sus conocimientos, poco constructiva, bajo hay un sustento alineado a
experiencia y práctica constructiva, bajo un experiencia y práctica un sustento alineado a sus conocimientos,
como estudiante, sustento alineado a sus como estudiante opiniones sin relación con experiencia y su práctica
contribuyendo a la conocimientos, contribuyendo a la sus conocimientos, profesional.
generación de un ambiente experiencia y práctica generación de un experiencia y práctica
enfocado en la mejora de como estudiante, ambiente hacia la mejora como estudiante. Su retroalimentación no

la práctica profesional. contribuyendo a la de la práctica profesional contribuye a la

generación de un Su retroalimentación generación de un

ambiente hacia la contribuye escasamente a ambiente de mejora de la

mejora de la práctica la generación de un práctica profesional.

profesional ambiente de mejora de la

práctica profesional

Ortografía El trabajo no presenta El trabajo tiene uno o El trabajo tiene tres o El trabajo tiene más de El trabajo presenta
errores ortográficos dos errores ortográficos cuatro errores ortográficos cuatro errores ortográficos múltiples errores
ortográficos

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