2023

“Proteger el agua es proteger nuestra vida”

Universidad del Golfo de México Norte

Laboratorio de intervención grupal
Psicología 601
Docente: Guadalupe Luisa Morales
Abdo
Integrantes:
 Capsula del cuidado del agua: desnaturalizar y concientizar.

Cuidado del agua

INTRODUCCIÓN

La mayoría de las personas a nivel mundial suelen priorizar diversos hechos como tema de gran relevancia, algunas veces lo son, en otras
ocasiones, no tanto. Sin embargo, hay una problemática que siempre dejan de lado, restándole la importancia que realmente tiene. El agua es el
recurso más apreciado del planeta, el acceso a agua es un derecho humano y el agua es esencial para la vida en general, desde: la alimentación,
higiene, actividades económicas como la agricultura e industria; la regulación de la temperatura y el clima, fuente de oxígeno, la conservación del
suelo; la flora, animales, etc., no hay actividad humana que no tenga que ver con el agua.

Si el agua es un recurso indispensable para la vida humana, entonces ¿Por qué no se le da la importancia que merece su cuidado?
Algunos hablan sobre la crisis del agua que se vendrá en el futuro, un futuro no tan lejano si la reducción sigue en aumento. Las
razones de la escasez obedecen a muchos factores en la que todos involucran las acciones de hombre en la sociedad: entre las
cuales se pueden mencionar el cambio climático que vivimos por la contaminación el medio ambiente, la tala de árboles, el aumento
del uso del agua con fines industriales y domésticos; sumado a esto, la falta de conciencia e indiferencia sobre la magnitud del
problema.

La Asamblea General de las Naciones Unidas declaro el 22 de marzo como el día mundial del agua, aunque es injusto que una tema
como este solo tenga un día de relevancia y conmemoración. Puesto que es un reto global que requiere de la participación activa de
todos; no solo hoy, siempre. Es momento de tomar conciencia, reafirmar nuestro compromiso y darle la importancia que tiene. La
intención del presente proyecto es tomar conciencia de la problemática e iniciar a tener una mayor participación en la construcción
de su cuidado.
 Capsula: cuidado del agua: desnaturalizar y concientizar.

OBJETIVO GENERAL
Analizar y reflexionar sobre la problemática del agua. Con la intención primordial de crear una movilización de conciencia.

OBJETIVO ESPECIFICO

 Reflexión acerca del cuidado del agua

 Dar información del mal manejo del agua; las consecuencia en el planeta, y como contribuir a su mejora.
 Tomar conciencia de nuestras acciones que contribuyen a la problemática.
 Dar a conocer posibles actividades para su cuidado.

Contenido Temático
¿Qué tanto sabes…?
Cuidar el planeta es valorar la vida.
Desnaturalizar el problema
Cambio de conciencia
Capsula: cuidado del agua: desnaturalizar y concientizar.

Carta descriptiva
TEMA ACTIVIDAD OBJETIVO MATERIALES TIEMPO
Introducción de actividad. Hacer una previa reflexión acerca del cuidado  Papel bond o Kraft
¿Qué tanto sabes…? Participación activa de losdel agua, además, conocer que tan conscientes 1m por salón 20 minutos
jóvenes sobre el conocimientoestán los chicos sobre la problemática de la  Plumones o gises
que tienen del tema. escases, contaminación, etc., sobre este
mismo.
Comunicación de la Conseguir que los jóvenes comprendan la  Opcional por equipo;
Cuidar el planeta es problemática gravedad de la situación, la cual es más crítica tripticos, infografias, etc. 30 minutos.
valorar la vida. Se brindará informaciónde lo que se cree.
sustancial sobre el mal manejo
del agua; las consecuencia de
esto y como contribuir a su
mejora.
Actividad movilizadora Analizar las circunstancias, situaciones o  Papel bond o Kraft: la
Los jóvenes mencionaranactividades que nosotros como personas en ilustración de una cascada
Desnaturalizar el situaciones o acciones que han nuestra vida diaria solemos realizar, y como  Tiras de papel color azul:
problema. hecho para no cuidar el agua, estas pueden contribuir con la existencia o hojas de color o papel 40 minutos
con cada participación cortaranaumento del problema. china
una tira de papel; representaciónDar conducto a la problematización y  Cinta o pegamento.
de la cascada. desnaturalización del tema.
capsula: cuidado del agua: desnaturalizar y concientizar.

DESCRIPCIÓN DE LAS DINÁMICAS:

NOMBRE DE LA DINÁMICA: ¿Qué tanto sabes…?
Objetivo de la dinámica: Hacer una previa reflexión acerca del cuidado del agua, además, conocer que tan conscientes están los chicos
sobre la problemática de la escases, contaminación, etc., sobre este mismo.
Materiales: Papel bond o Kraft 1m por salón. Plumones o gises Hojas de papeles

Espacio: Salón de clases.

Metodología: Se les indicara a las chicos que pasen a anotar y/o dibujar en la lámina la importancia que tiene el agua y para que nos
sirve.

NOMBRE DE LA DINÁMICA: Cuidar el planeta es valorar la vida.

Objetivo de la dinámica: Conseguir que los jóvenes comprendan la gravedad de la situación, la cual es más crítica de lo que se cree. El
primer paso a la toma conciencia.
Materiales: Opcional por equipo; tripticos, infografias, etc.

Espacio: Salón de clases

Metodología: cada equipo (pareja) brindará información acerca del tema, desde: el alcance del problema (estadísticas a nivel mundial;
país o estado), actividades que podemos realizar para contribuir a su reducción. También se les invitara a los jóvenes a participar y
reflexionar acerca del tema.
capsula: cuidado del agua: desnaturalizar y concientizar.

NOMBRE DE LA DINÁMICA: Desnaturalizar el problema.

Objetivo de la dinámica: Analizar las circunstancias, situaciones o actividades que nosotros como personas en nuestra vida diaria
solemos realizar, y como estas pueden contribuir con la existencia o aumento del problema. Dar conducto a la problematización y
desnaturalización del tema.

Materiales: Papel bond o Kraft: la ilustración de una cascada. Tiras de papel color azul: hojas de color o papel china. Cinta o
pegamento.

Espacio: Salón de clases

Metodología: Se les pedirá a las chicos que empiecen a mencionar situaciones o acciones que ellos mismos han hecho para no cuidar el agua, y
por cada participación se le pedirá al joven que retire un trozo de papel que representa la cascada, asi sucesivamente hasta terminar de retirar todas
las tiras. Posterior a ello re hará una breve reflexión sobre como nuestras acciones, aunque parezcan pequeñas, pero poco a poco logran acabar con
el agua.