FERIA DE CIENCIAS.

DIARIO DEL DOCENTE.

Título: “Escultura con materiales de desecho NO biodegradables"

Docente: Pessina, Noelia.

Alumnos investigadores: Maggi, bautista. Romero, Alma.

Año: 2019.

Nivel: Secundaria 1.

Establecimiento: E.E.S. N° 2.

Localidad: Ascensión, partido de Gral. Arenales. Bs.As.

Durante las clases de plástica surgió una preocupación por parte de algunos alumnos,
sobre la contaminación de las aguas oceánicas. La visualización de fotografías, informes
periodísticos y la presencia de artículos sobre la enorme cantidad de animales marinos
que corren riesgo por la contaminación, producida por el humano, dio lugar a la
investigación, en primer lugar sobre dos tipos de materiales: biodegradables y NO
biodegradables. Mediante la búsqueda de definiciones llegamos a la conclusión que los
plásticos forman parte de los segundos materiales mencionados. Los desechos de los
mismos, producen contaminación de las aguas a nivel mundial, provocando la muerte de
millones de especies.

A medida que transcurrieron las clases, los alumnos indagaron sobre esta problemática. Y
así surgió la siguiente pregunta: ¿Cómo podremos materializar la contaminación? Luego
de varias conversaciones, propuse realizar una escultura de una especie marina. ¿Qué
especie podremos seleccionar?, un alumno recordó que vio, en un canal televisivo, que se
halló una ballena con aproximadamente 40 kg de desechos plásticos en su estomago,
provocando su muerte. Que “mejor” que este ejemplo para generar conciencia y generar
un cambio, y que ese cambio empiece por nosotros mismos.

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Se llegó a la conclusión que la escultura será de una especie marina: ballena. Se
seleccionó a la misma a modo de representación de los diversos animales marinos
existentes.

¿Qué materiales se utilizarán para crear esta ballena? Se utilizarán desechos NO

biodegradables como por ejemplo: botellas de plásticos, tapas de botellas, bolsas de
nylon, packs de alimentos, entre otros.

Se trabajó con la disciplina artística: escultura. Se fue explicando el concepto de escultura

y, por ende, de tridimensión y sus características. Se mostraron ejemplos, y
comparaciones teniendo en cuenta objetos de la vida cotidiana.

La importancia y lo valorable de trabajar con una temática como lo es la contaminación,

logra en los alumnos un interés muy particular. Se presenta una necesidad y deseo de
resolver esta problemática y además poder ser participes de la ayuda al cuidado del
medio ambiente.

Se generaron debates y muchísimas preguntas al respecto. Muchas de ellas las pude

responder desde mi conocimiento, y para responder otras acudimos a artículos e informes
pertenecientes a la web, sobre este tema.

La tecnología ocupó un papel fundamental para poder desarrollar la investigación. Fue

imprescindible y fundamental buscar informes correspondientes a la actualidad, porque
aunque este proceso de contaminación comienza hace muchísimos años atrás, la mayor
cantidad de desecho en los océanos se puede registrar hoy en día.

Se debatió sobre qué medidas podemos tomar como ciudadanos y como ayudar a
concientizar. La producción artística, hoy en día, sirve para transmitir un mensaje a la
sociedad sin tener que explicar con palabras. La imagen lo dice todo.

Se inculcó el compromiso, la responsabilidad, el interés por un tema social, el debate, el

intercambio de opiniones y pensamiento crítico, el buen uso de la tecnología y además la
posibilidad de poder pensar para crear, y crear para transmitir un mensaje.