MARCO TEORICO

CAPITULO I

1. TEORIA DE LA EDUCACION
1.1 Definición
1.2 evolución

CAPITULO II

1. TEORIA EDUCATIVA

Definición : Las Teorías Educativas son marcos conceptuales que  han servido para describir, explicar
y orientar el que hacer educativo, así como también construir y reconstruir  haceres y saberes del
mismo,  se refieren a un hecho social desarrollado en torno a la persona y a la sociedad donde se
desenvuelve.describe, explica y se proyecta sobre los campos, objetos, sujetos y procesos
educacionales. Su rigurosidad tiene que ver con el hecho educativo considerado como ciencia,
filosofía, arte o técnica.
    Como ciencia, son proposiciones verdaderas, validadas y comprobadas; como filosofía, son
proposiciones fruto de reflexiones rigurosas que responden esencialmente al para qué y al qué de la
educación aunque se proyectan sobre toda la educación; como arte son proposiciones que expresan
la particular manera de percibir, interpretar, valorar y expresar la educación; y como técnica, son
proposiciones que contienen normas y procedimientos que optimizan o limitan el desarrollo de la
educación. La teoría educativa se apoya en todas aquellas ciencias que aportan un saber sobre el ser
humano y el contexto en el que se desenvuelve (antropología, psicología, sociología, biología, etc.), a
la vez que recoge información de la propia realidad educativa para comprenderla mejor, planificar e
intervenir más eficazmente en cada acción educativa.

Sin duda, Teoría de la Educación juega un importante papel como saber que coadyuva a la

integración de la teoría y la práctica en la educación.

1.1
1.2 Evolución
2. TEORIAS EDUCATIVAS
2.1 Teoria conductista
2.2 Teoria cognitiva
2.3 Teoria constructivista