SESION Nº 1 - IECGA – SECUNDARIA

I. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE

FECH
TEMPORALIZACIÓN 3h 17/05/2023 GRADO 3° A y B
A
EXPERIENCIA DE
El canto, el instrumento natural
APRENDIZAJE
PRODUCTO ¿Qué nos dará INSTRUMENTO DE
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS PRECISADOS
evidencia del aprendizaje? EVALUACIÓN
C6:
Crea proyectos Realiza ejercicios de técnica
CULTURA
ARTE Y

Aplica procesos de Interpreta con su voz:

desde los vocal, aprendiendo a controlar  Lista de cotejo
creación Ojos azules
lenguajes su voz
artísticos
II. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la sesión?
 Preparar la sesión de aprendizaje  Pizarra y plumones
 Preparar la partitura de Ojos azules  Partitura de Ojos azules
III. MOMENTOS Y TIEMPOS DE LA SESIÓN
INICIO: TIEMPO APROXIMADO: 20 min.
(Motivación, recuperación de saberes previos y conflicto cognitivo. Próposito del aprendizaje)
 Tomar asistencia
 Se hace una breve retroalimentación sobre la lectura de partituras: figuras y notas musicales
 Se ejecuta la canción Ojos azules cantando para buscar el interés de los estudiantes

Se presenta el propósito de la sesión:

Mejora su técnica vocal, a través de la postura, respiración y dicción, para
desarrollar su habilidad musical

Normas de convivencia:
 Escucha activa
 Respetar la participación de nuestro compañero

DESARROLLO: TIEMPO APROXIMADO: 100min

(Construcción de aprendizajes, sistematización)
 Se presenta el taquirari “Ojos azules” como una composición del ámbito peruano.
 Se enseña una correcta respiración y dicción a través de la postura para una correcta técnica vocal.
 Cada estudiante escribe las notas musicales de la partitura Ojos azules
 Se da una enseñanza del taquirari “Ojos azules” para que los estudiantes lo puedan cantar.

CIERRE: TIEMPO APROXIMADO:15min

(Evaluación Meta cognición Aplicación o Transferencia Del Aprendizaje)
 Se evalúa la correcta ejecución vocal de manera grupal del taquirari “Ojos azules”
 Recalcamos la importancia de conocer y ejecutar correctamente cada partitura nueva.
 Se refuerza el uso correcto de la técnica vocal al momento de cantar.

ANEXOS

REFLEXIONES DE APRENDIZAJE
¿Qué avances tuvieron los estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles
sesión? no?