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Facultad de Medicina
Laboratorio
Informe de Laboratorio
Experiencia Nº: 1
Integrantes:
Horario de Laboratorio:
Lima - Perú
2023
INTRODUCCIÓN
OBJETIVOS
● Experimento N.º 1:
Objetivos generales:
- Conseguir mediante la mezcla de reactivos un precipitado cristalino.
- Establecer la cantidad del precipitado obtenido mediante el proceso de
gravimetría.
Objetivos específicos:
- Analizar los reactivos empleados en la mezcla, así como las cantidades
necesarias para el experimento.
- Comprender el proceso de calentamiento para lograr la cristalización del
precipitado.
- Observar el proceso del filtrado realizado mediante la decantación.
- Determinar, después de haber pesado primeramente el papel de filtro, el
margen de error en un segundo pesado.
● Experimento N.º 2:
Objetivos generales:
- Evidenciar las propiedades químicas similares de los elementos pertenecientes
a un grupo de la tabla periódica a través de reacciones.
- Evidenciar el tipo de enlace químico mediante el empleo de electrolitos.
Objetivos específicos:
- Observar la dureza y oxidación de los elementos utilizados al fragmentarlos.
- Analizar la reactividad de los metales fragmentados al entrar en contacto con
el agua destilada.
- Identificar mediante el uso del indicador fenolftaleína si los electrolitos eran
ácidos o alcalinos.
- Verificar si se obtiene alguna precipitación en las soluciones luego de
agregarles ácido sulfúrico.
- Comprobar la conductividad de los electrolitos mostrados al introducir los
electrodos en estos y observar si el foco se enciende.
MARCO TEÓRICO
FILTRACIÓN
1. Proceso de filtración:
2. Reacción química:
3. Ebullición
0.56−05
Porcentaje de error = 0.56
x 100 % = 10,7142%
0.5
Porcentaje de eficiencia = 0.56 x 100 % = 89,285%
REACTIVIDAD QUÍMICA
Comenzamos por evaluar la dureza de los metales. Se observó que el litio (Li°) era
el metal más duro, mientras que el potasio (K°) era el más blando y podía ser
fácilmente cortado con una tijera. Además, se señaló que el sodio (Na°) se
encontraba en un punto intermedio en términos de dureza.
Comenzando se pudo observar que el elemento potasio fue el más reactivo ya que
su reacción era más violenta que los otros 2 seguido del Na una reacción no tan
violenta y por último el Li.
Procedimiento experimental:
1. Se prepararon tres vasos precipitados individuales, cada uno contenía
50 ml de agua destilada.
2. En cada vaso, se añadió un metal diferente: litio (Li), sodio (Na) y
potasio (K).
3. Aunque no se mencionó explícitamente, se asumió que los metales
reaccionaron con el agua para formar sus respectivos hidróxidos.Como
resultado de la reacción entre los metales y el agua, se formaron
soluciones de hidróxidos de litio (LiOH), hidróxido de sodio (NaOH) y
hidróxido de potasio (KOH) en los respectivos vasos.
4. Para determinar la alcalinidad de las soluciones formadas, se añadieron
2 gotas de fenolftaleína a cada vaso.
5. La fenolftaleína es un indicador de pH que cambia de color en
soluciones alcalinas y ácidas. En presencia de una solución alcalina, la
fenolftaleína adquiere un color rojo grosella tenue.
Resultados:
Después de agregar la fenolftaleína a los vasos, se observó un cambio de color
en cada uno de ellos. Los tres vasos adquirieron un color rojo grosella tenue,
lo cual indica la presencia de soluciones alcalinas. Este resultado es
consistente con la formación de los hidróxidos correspondientes a cada metal.
METALES ALCALINOS
CONDUCTIVIDAD
Ejecución:
1. Tener por separado las soluciones en los distintos envases.
2. En orden, utilizar los electrodos del equipo para verificar la conductividad
3. Verificar el alumbrado del foco para percatarnos de la conductividad eléctrica.
4. Tomar apuntes para comparar la parte teórica con la experimental.
5. Enjuagar todos los envases con agua destilada.
Sodio:
Al colocar el sodio al agua se pudo revisar que este es un buen conductor de
electricidad, llegamos a esa conclusión debido a que al colocar los electrodos del
equipo de conductividad, el foco se pudo encender de manera muy eficiente,
llegando a comprobar que es un electrolito fuerte.
Litio:
Se pudo observar que al igual que el anterior elemento, el foco prendió, pero a
menor intensidad, esto puede ser debido a muchos factores como el tipo de
electrolito y los enlaces que se llevan a cabo en la reacción.
Potasio:
Este elemento fue el que se pudo apreciar con más iluminación en el foco, esto se
debe a que se da conducción eléctrica con disociación de iones en la solución
acuosa. Básicamente, se pierde el electrón más externo y se carga positivamente.
Consecuentemente, los ágiles iones de potasio flotan en la solución, generando de
esta manera electricidad.
Con la experiencia de este experimento llegamos a la conclusión de que el Potasio
cuenta con más conductividad eléctrica, seguido del Sodio y finalmente el Litio.
CONCLUSIONES
Experimento 1
Se logró identificar los reactivos usados para el experimento, los cuales fueron el BaCl2 y el
NaSO4, así como realizar el proceso de filtrado; sin embargo, el valor experimental resultó
una cifra menor a lo esperado, lo que se puede deber a que hubo un pequeño hueco en el
papel filtro y se perdió sustancia durante la filtración.
Experimento 2
Rua, A. M. L., & Alzate, Ó. E. T. Las prácticas de laboratorio en la enseñanza de las ciencias
naturales. Rev Lat de Est Edu. [Internet]2012[Consultado 23 May 2023] 145-166. Disponible
en https://www.redalyc.org/pdf/1341/134129256008.pdf
UTM( 2022). Determinación de sulfatos en una muestra soluble. Ecuador: Editorial Studocu.
https://shre.ink/Hbs9