PORTAFOLIO DE PRÁCTICA III

INTERVENCIÓN EN CONTEXTO
SOCIOCOMUNITARIO
PSICOPEDAGOGÍA

JAVIERA CONSTANZA MUÑOZ SEPÚLVEDA

Docente: Yaritza Cisterna Medina

Concepción, mayo 2023

 INDICE

 INTRODUCCIÓN
 CAPÍTULO I
 Antecedentes generales del programa
 Datos del programa
 Descripción del programa
 Funciones del equipo de trabajo
 Antecedentes del diagnóstico inicial
 Anamnesis
 Aplicación de instrumentos de evaluación
 Informe psicopedagógico
 INTRODUCCIÓN

En el siguiente informe se presenta la evidencia de actividades realizadas en la práctica N° III

Intervención en el Contexto Sociocomunitario de la carrera de Psicopedagogía, desarrolladas en el
Programa de Habilidades Para la Vida II de la comuna de Talcahuano.

Este programa busca favorecer el logro de una buena convivencia escolar y bienestar psicosocial en
los y las estudiantes mediante el desarrollo de competencias y habilidades sociales, cognitivas y
afectivas en las comunidades educativas.

A demás se va a presentar excepcionalmente el proceso de intervención diagnostica, diseño de plan

de intervención y ejecución a un usuario de manera individual.

CAPITULO I
 ANTECEDENTES GENERALES DEL PROGRAMA

Nombre del centro: DAEM, Talcahuano

Nombre del director o encargado: Cecilia Aguilera
Correo:
Teléfono:
Dirección: Tongoy 220, Talcahuano
Localidad: Bio bio

 Descripción de programa.

Este programa es un modelo de intervención psicosocial que nace el año 1998 para apoyar y
acompañar a estudiantes desde prekínder a 4° medio, y a sus comunidades educativas, incorpora
acciones de detección y prevención del riesgo; promueve estrategias de autocuidado y desarrolla
habilidades para la convivencia de los diferentes actores de la comunidad escolar. Trabaja a partir
de un diagnóstico situacional a nivel local y activa redes de la escuela y de la comuna para
coordinar acciones de salud mental de niños/as y adolescentes en interacción con sus adultos
significativos, como son sus padres y profesores.

El Programa Habilidades para la Vida, HPV, es parte del Plan de Reactivación Educativa “Seamos
Comunidad” en la línea “Convivencia, Bienestar y Salud Mental” con el objetivo de apoyar la
recuperación de establecimientos educacionales y estudiantes de los efectos post pandemia COVID
2019. Con este fin, el año 2022 se incrementó el presupuesto del Programa para 2 intervenciones:

 Aumento de cobertura en comunas que ya contaban con HPV, para sumar a más colegios y
sus comunidades educativas.
 Desarrollo de Dispositivos de Apoyo Psicosocial Transitorio, DAPS, cuya intervención se
basa en la “Estrategia HPV, apoyo psicosocial a comunidades educativas afectadas por
crisis y emergencias”.

La intervención de HPV se realiza en establecimientos educacionales municipales o particulares

subvencionados adscritos al Programa, en tres niveles:

HPV I: Se desarrolla con estudiantes desde Primer Nivel de Transición en educación parvularia
(prekínder) hasta 4° año de educación básica, cuyo objetivo es favorecer en niños y niñas la
adaptación exitosa en la primera etapa de vida escolar, mediante el desarrollo de competencias y
habilidades sociales, cognitivas y afectivas.

HPV II: Está destinado a estudiantes desde 5° hasta 8° año de educación básica, y su objetivo es
favorecer el logro de una buena convivencia escolar y bienestar psicosocial, mediante un programa
de intervención en salud mental escolar para el desarrollo competencias y habilidades sociales,
cognitivas y afectivas.

HPV III: Destinado a estudiantes desde 7° año básico a 4° año de enseñanza media, su objetivo es
favorecer que las y los estudiantes con riesgo psicosocieducativo, logren trayectorias educativas
exitosas mediante acciones promocionales, preventivas y de apoyo especializado realizadas en el
contexto escolar.

La ejecución del programa se realiza a través de organismos públicos o privados como

municipalidades, corporaciones municipales, universidades, fundaciones, que despliegan, en los
establecimientos educacionales definidos, un equipo multidisciplinario de profesionales del área de
las ciencias sociales con experiencia en intervención psicosocial, salud mental y convivencia
escolar en comunidades educativas.

El programa se implementa en comunas y escuelas priorizadas por JUNAEB, a través de la

presentación de propuestas por parte de instituciones públicas y privadas que deben ser aprobadas
por cada Dirección Regional JUNAEB. La ejecución del programa en los establecimientos
educacionales estará a cargo de un equipo multidisciplinario de profesionales con experiencia en
intervención psicosocial, salud mental y convivencia escolar en comunidades educativas.

 Descripción de funciones del equipo de trabajo

 Alberto Agurto
COORDINADOR ADMINISTRATIVO

Daniela Rubio
COORDINADORA TÉCNICO

Milena Pérez Eduardo Zapata Erik Escobar

PSICOPEDAGOGA PROF. ED. FISICA PSICÓLOGO

David Coronado Thames Espinoza Andres Vera

PROF. HISTORIA PSICOPEDAGOGO PSICÓLOGO