Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Manejo y Conservación de suelos
Código: 30160

● Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 5

Políticas sobre conservación de suelos

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa

Momento de la evaluación: Final
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
15 de mayo de 2023 28 de mayo de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Entender las políticas que se aplican para la conservación del recurso

suelo.
La actividad consiste en:

Elaborar un video sobre Elaborar un video sobre las diferentes políticas

para conservar el recurso suelo, para esto, tenga muy presente lo
siguientes numerales:

Semana 15 al 20 de mayo de 2023

1. En el entorno de aprendizaje realizar lectura de syllabus en

contenidos y referentes bibliográficos de la unidad 3
correspondiente a la tarea 5, encontrados en esquema del curso
académico y desarrollo de estrategia de aprendizaje
respectivamente, la cual deberá citar normas técnicas APA.

2. En el entorno de aprendizaje en forma individual hace

construcción de conceptos (no se acepta copie y pegue),
participando en el foro de discusión Tarea 5 - Políticas sobre
conservación de suelos:

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 • Cada uno de los integrantes del grupo escogerá un tema de los
que se listan a continuación, importante no se deben repetir y
debe escribir dentro del foro el tema escogido y realizará su
aporte dentro del Plan de Acción para la gestión sostenible
del suelo:

✓ Fortalecimiento de las normas para la gestión sostenible del suelo.

✓ Reconocimiento del suelo como parte del ambiente.
✓ Necesidad de tomar decisiones para detener y revertir los procesos
de degradación y realizar un manejo sostenible del recurso suelo.
✓ Calidad del suelo para medir y monitorear el estado del suelo y su
conocimiento para tomar medidas para conservación sostenible.

Semana 21 al 28 de mayo de 2023

3. En forma colaborativa los integrantes del grupo realizarán un video

que muestre la temática de las Políticas sobre conservación de suelos,
será realizado con base a cada uno de los aportes individuales del
numeral 2, debe tener un tiempo de duración mínimo de 5 minutos,
tener audio fuerte y claro, presentar imágenes relacionadas con el
tema.

4. Entrega de la tarea 5 en el entorno de evaluación en evaluación

final en un archivo en formato Word llamado video_ Tarea 5 _grupo,
que debe contener:

Una primera hoja con la portada, una segunda hoja con el link que lleve
video de acuerdo a lo solicitado en el numeral 3 de esta guía.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

Reconocer la agenda de curso (familiarizarse con actividades y fechas

límite) y acuerdos.

Observar la presentación del curso

Revisar los foros informativos
Revisar el acompañamiento docente
Explorar el componente práctico es muy importante

2
En el entorno de Aprendizaje debe:

En esquema del curso académico revisar el syllabus del curso.

En desarrollo de estrategia de aprendizaje consultar los
contenidos y referentes bibliográficos de la unidad 3
correspondiente a la tarea 5.

En el entorno de Evaluación debe:

En evaluación final hacer la entrega del archivo en formato Word de

acuerdo a lo solicitado en el numeral 4 de esta guía

Evidencias individuales:
En esta actividad no se requieren evidencias individuales.

Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:

En el entorno de Evaluación en evaluación intermedia el archivo

en formato Word de acuerdo a lo solicitado en el numeral 4 de esta
guía.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

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investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Final
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: La temática es cubierta profundamente y con un excelente
Primer criterio de conocimiento, dando detalles y ejemplos.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 30 puntos y 65 puntos
Contenido
Nivel Medio: La temática es cubierta básicamente y con un
Este criterio conocimiento esencial, pocos detalles y ejemplos.
representa 65 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 2 puntos y 29 puntos
de 125 puntos de
la actividad. Nivel bajo: Mínimo contenido sobre la temática.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: Se demuestra gran originalidad en el producto, con ideas
Segundo criterio creativas e ingeniosas.
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 15 puntos y 30 puntos
Originalidad.
Nivel Medio: Se demuestra algo de originalidad, usa ideas de
otras personas, dándoles crédito.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 30 entre 2 puntos y 14 puntos
puntos del total
de 125 puntos de Nivel bajo: Se muestra uso de ideas de otras personas y no les da
la actividad crédito.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Tercer criterio de Nivel alto: El enfoque y claridad del video, así como el sonido son
excelentes en todo el video
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 15 puntos y 30 puntos
Videografía-claridad.
Nivel Medio: El video presenta fallas en enfoque y sonido, que
perjudican su calidad.

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Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 30 entre 2 puntos y 14 puntos
puntos del total
de 125 puntos de Nivel bajo: No presenta buena calidad el video.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos