Liceo Bicentenario Chacabuco

Departamento de Matemática

Guía Nº1 Números Enteros Curso: 8°__

NOMBRE: FECHA: ___/04/2022

Objetivos de aprendizaje: Demostrar la comprensión de las operaciones multiplicación y

división en los números enteros.
Objetivo de la guía: Dar a conocer el conjunto de los números enteros, explicar sus operaciones
y propiedades.

Números enteros ( Ζ )
Los números enteros es un conjunto numérico (conocido también por la letra Z), que
incluye al conjunto de los números naturales, sus opuestos aditivos (números enteros
negativos) y el cero.
Los números enteros se pueden representar en la recta numérica:

El valor que se encuentra al centro es el cero. A la izquierda del cero, podremos encontrar los
números enteros negativos, los cuales van antecedidos por el signo “-”. Los números enteros
negativos se distribuyen de derecha a izquierda (como se observa en la recta numérica).
Mientras que los números que están a la derecha del cero, son los números enteros positivos
y se distribuyen de izquierda hacia la derecha (como se observa en la recta numérica), en los
números positivos no es necesario escribir el signo “+¿ ” antes del número.

Para reconocer el signo de un número entero debemos fijarnos en el signo que está delante
de dicho número. Por ejemplo:

−16 25 +5 −6

Habrá ocasiones en las que un número entero tendrá dos signos que lo antecedan, para
identificar cuál es el signo del número deberemos asociar el signo “ −¿” como el “opuesto” de
dicho número y el signo “+¿ ” mantendrá el signo que ya tiene el número. Por ejemplo:

+ (−5 )=¿ ¿ −¿
a) el signo es “ ”

b) −(−3 ) =¿

c) + ( 2 )=¿

d) −( 6 )=¿
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Otra forma de identificar el signo, es multiplicando los signos que anteceden al número. Para
ello debemos saber que:
1. Si multiplicamos signos iguales el resultado es positivo.
2. Si multiplicamos signos distintos el resultado es negativo.

Por ejemplo:
a) + (−5 )=¿ Multiplicamos +∙−¿ es igual a −.
b) −(−3 ) =¿
c) + ( 2 )=¿
d) −( 6 )=¿

En la siguiente actividad debemos identificar el signo de los siguientes números.

Actividad N°1
1. Identifica el signo de los siguientes números.
a) −9=¿ b) 3=¿ c) +13=¿ d) −27=¿ e) 39=¿
f) 10=¿ g) −81=¿ h) −31= i) −−36=¿ j) ±25=¿
k) −(−6 )=¿ l) −( 9 )=¿ m) + ( 12 )=¿ n) −(−8)= o) + (−7 )=¿
p) q) r) s) t)
−(−(−3 ) )=¿ + (−(+15) )=¿ −( + (−22 ) ) =¿ + (−(−17) )=¿ −(−( +3 ) )=¿

Adición y/o Sustracción en los números enteros

Es importante saber que para identificar si los números enteros se sumarán o restarán,
debemos reconocer el único signo que anteceda a los números enteros que se encuentren en la
operación y dichos signos determinarán si los números se sumarán o restarán.
Observemos los siguientes casos:

- Caso 1 (números con igual signo): si los números tienen igual signo se suman los
números, y se mantiene el signo.
Ejemplo:
1. 5+ 4 = 9 2. −5 − 4 = −9

- Caso 2 (números con distinto signo): se restan ambos valores sin tener en
consideración el signo de cada número (al mayor se resta el menor) y se mantiene el
signo del número mayor.
Ejemplo:
3. −5 + 4 =
Por un momento nos olvidamos de los signos, teniendo a los números 4 y 5, y los restamos
5−4=1
Finalmente, si comparamos los números 4 y 5, el número más grande es el 5, y en el ejercicio
es un número negativo, por lo tanto, el resultado será negativo
3. −5 + 4 = −1
Para explicarlo de mejor forma, hemos de representar las sumas realizadas, en la recta
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numérica:

1.

2. −5 − 4 = −9

3. −5 + 4 = −1

Actividad N°2
I. Resuelve las siguientes adiciones y/o sustracciones de números enteros.

a) 8 − (−2) =
¿8 + 2
= 10
b) 5 + (−3) =
=5−3
=2
c) −13+15=¿
d) −27+ (−53 )=¿
e) −16−7=¿
f) 18+56=¿
g) −15+ (−23 )−12=¿
h) 26−13−(−19 )=¿
i) −37+73+ (−24 ) −(−16 )=¿

Multiplicación y/o división de números enteros

Primero que todo debemos conocer la regla de los signos. La regla de los signos se aplica en dos
situaciones, las que corresponden a multiplicación de números enteros y/o división de números
enteros.
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Regla de los signos: Para las operaciones de números enteros descritos en el párrafo anterior, se
aplica la regla de los signos, la que consiste en lo siguiente:
- Caso 1 (números con igual signo): Si vamos a multiplicar o dividir 2 números con igual
signo, el signo resultante será positivo.
Ejemplos:
1. (−3) ∙ (−4) = 12
2. 8/2 = 4
3. 8 ∙ 2 = 16
4. (−2)/(−1) = 2

- Caso 2 (números con distinto signo): Si vamos a multiplicar o dividir 2 números

con distinto signo, el signo resultante será negativo.
Ejemplos:
2 ∙ (−3) = −6 (−6)/2 = 3

En resumen, la regla de los signos se basa en la siguiente tabla:

Multiplicación: en la multiplicación debemos multiplicar los números y, luego, aplicar la ley de

los signos. Es decir, multiplicamos por separado los números y signos para obtener el valor final.
Ejemplos:
4 ∙ 5 = 20 (−5) ∙ 6 = −30 (−3) ∙ (−7) = 21

División: en la división debemos dividir los números y, luego, aplicar la ley de los signos. Al igual
que la multiplicación, se debe tener en consideración la regla de los signos.
Ejemplos:
(−50):(−25) = 2 10/2 = 5 (−9)/3 = −3

Actividad N°3
I. Resuelve las siguientes multiplicaciones y/o divisiones de números enteros.
a) 8 : (−2) =
b) 5 ∙ (−3) =
c) (−13) ∙15=¿
d) (−27) ∙ (−53 )=¿
e) (−16) ∙(−7)=¿
f) 48 :(−1 6)=¿
g) (−1 44):12 ∙(−3)=¿
h) 26 ∙ 13: (−1 6 9 )=¿
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Ejercicios

I. Completa la siguiente tabla. Reemplaza los valores de a , b y c y calcula los resultados de

las operaciones.

a b c a∙(b+c) a∙b + a∙c 1-b a+(b+c) (a+b)+c

4 1 -4

-3 2 -1

2 -3 2

-1 4 3

0 5 -7

7 -6 -4

-2 7 3

1 8 6

-7 -1 -3

-8 -2 -1