HOJA DE RUTA ANUAL

ASIGNATURA Orientación CURSO 2° Básico AÑO 2023

PROFESORA Yesenia Arrate - Gloria Martínez Téllez

Nº
MES SEMANA APRENDIZAJES OBSERVACIONES
OA
Unidad 1: Describir su grupo de pertenencia; Dibujan
1 su familia, la describen

07 Proponer ideas para ayudar en su familia; Hacen un

2 listado de ideas para colaborar con su familia en
MARZO

diferentes ámbitos. Dibujan.

07 Señalar características de su familia; Comentan cuáles
3
son las características más importantes de su familia
Reconocer características de su grupo curso;
4 Completan oraciones como: Mi curso es…. Dibujan
su curso.
Señalar preferencias hacia ciertas actividades;
05 1 Juegan con sus compañeros durante 15 minutos,
luego se dibujan.
Nombrar y señalar la función que cumplen
07
ABRIL

funcionarios en el establecimiento; Entrevista a

2
funcionarios del establecimiento para saber cómo
cooperar. Ej. Aseo.
03
Colaborar con sus compañeros prestando ayuda
3 en sus actividades; Realizan dibujo libre en
parejas
03 Observar, describir y valorar las experiencias de
1 afecto y cariño, que dan y reciben; Dibujan la
05 forma en que sus padres dan cariño. Describen.
Identificar diferencias y similitudes en la atención
2
que reciben en su casa y establecimiento.
MAYO

Comentar como agradecer a su grupo familiar por

3 el cariño y cuidados que reciben.

4 Ejemplificar la forma de ayuda a sus pares. Ej. Un

compañero enfermo. Hacen tarjetas para proponer
ideas.
 Observar, describir y valorar sus características
06 personales, sus habilidades e intereses. Dan
1
01 características de ellos mismos. Con recortes de
revistas forman su rostro.
U2 : Reconocer habilidades propias. Reconocer o
descubrir para que sirven sus habilidades o para
02 2 que son buenos. Dibujan lo que mas les guata
hacer.

Cooperar con sus compañeros en realizar tareas e

JUNIO

identificar habilidades propias y de sus pares.

A partir de sus habilidades ayudan a realizar
3
trabajo a sus compañeros, hacen lista de
habilidades, identifican sus habilidades y las de
sus compañeros.
Identificar tareas que son y no son de su agrado.
4 Hacen una lista de las cosas que les gusta o no
realizar.
Ordenar actividades de acuerdo a preferencias.
De la lista antes confeccionada ordenan las
5
actividades de acuerdo a su preferencia. Dibujan
su actividad favorita.
1
Vacaciones

02 2 Vacaciones

Identificar emociones en situaciones importantes

JULIO

para ellos (OA 2)

02 3 Dibujan la situación o evento que ha sido
importante para ellos y anotan las emociones que
sintieron en ese momento

4 Comparar sensaciones de rabia, alegría etc.(OA 2)

 Unidad 3
Dibujan rostros con diferentes emociones y
1 describen cada uno de ellos. Comparan los gestos
representados por los rostros

Expresar deseos y pensamientos acerca de las

AGOSTO

02 sensaciones. (OA 2) Realizan listado de

2 sensaciones y describen cada una de ellas.
Comparten experiencias y lo que deseaban en ese
momento.
Identificar emociones experimentadas por sus
pares (OA 2) Recuerdan situaciones vividas en la
3
sala de clases, comentan y se ponen en el lugar de
otros. Dibujan una situación.
02 Reconocer tipos de situaciones que pueden
generar una emoción determinada (OA 2)
4
El profesor les explica una situación que genere
alguna emoción, ellos la identifican y comentan

Graficar las emociones (OA 2)

EMBR
SEPTI

02 1 Dibujan caritas con diferentes emociones y anotan

a que corresponde. Comentan

02 Representar emociones (OA 2)

2
Representan las emociones por medio de mímicas.

02 Proponer formas de expresar emociones (OA 2)

Ellos proponen formas de expresar algunas
3 emociones como la rabia, reaccionando
adecuadamente y controlando sus impulsos.
Anotan lista de soluciones.
06 Reconocer conflictos entre sus pares (OA 6)
En grupo de 4 cometan e identifican algún tipo
4
conflicto entre ellos. Anotan en una hoja.

06 U4: Reconocer conflictos en su vida personal.

1 Cada uno anota un conflicto o problema de su vida
06 personal, dibujan y comentan
 Identificar causas de conflictos entre sus pares
OCTUBRE

(OA 6)
2
Con los conflictos identificados por ellos en clase
anterior, identificar las causas de ellos. Anotan un
listado.
06 Identificar causas de conflictos en su vida
personal. (OA 6)
3
De los conflictos de su vida personal, identifican
las posibles causas. Comentan.
Aplicar pasos para resolver problemas entre sus
4 pares (OA 6) Aplicar pasos para resolver
problemas entre sus pares (OA 6)
Indagar y buscar soluciones a sus conflictos.
06 1 Buscan soluciones a sus problemas. Dibujan una
de las soluciones
Dialogar y proponer soluciones reconociendo lo
NOVIEMBRE

06 que se obtiene y concede (OA 6).

Proponen soluciones a problemas entendiendo

2 que para ello deben dar o poner de su parte para
obtener una solución o algo de los demás.
Comentan

Reconocer la necesidad de un adulto para

06 solucionar conflictos (OA 6)
Se les explica la importancia y necesidad de un
3
adulto para resolver un problema. Ej: Un conflicto
con un compañero dentro de la sala de clases.
Comentan.
Escuchar a los demás para obtener soluciones a
06 sus problemas (OA 6)
4 Se les da un problema de la vida cotidiana en la
sala de clases. Comentan y buscan soluciones.
Elijen la que más le agrada. La dibujan.

1 Observan videos relacionado con la amistad

DICIEMBRE

06

06 2 Comentan situaciones planteadas por la profesra