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Escuela Araucanía

Temuco
PLANIFICACIÓN ORIENTACION II SEMESTRE

Unidad 2: Estrategias de manejo emocional y resolución de conflictos, en base a


experiencias personales. Convivencia escolar y conductas de auto cuidado

Profesor(a) Karla Montoya De La Maza Inicio 02/08/2019


Asignatura ORIENTACION Término 06/12/2019
Nivel 3º Básico Duración 18 Hrs. pedagógicas
N° Clases 30 clases Validado por

Objetivos de la Unidad:

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: INDICADORES

OA 2 Identificar y aceptar sus propias  Identifican emociones que han experimentado en


emociones y las de los demás, y practicar situaciones importantes para ellos
estrategias personales de manejo emocional
(por ejemplo, esperar un tiempo, escuchar al  Describen las emociones que experimentan ante situaciones
otro y considerar su impacto en los demás).. que los afectan negativa o positivamente.

 Reconocen las emociones experimentadas por otros en


diversas situaciones.

 Comparan las emociones propias y las experimentadas por


otras personas ante una misma situación. › Identifican
expresiones faciales, gestuales o verbales que demuestran
emociones.

 Proponen diversas formas de expresar una misma emoción.

 Describen consecuencias que pueden tener en otros y en sí


mismos las diversas formas de expresar una misma emoción.

 Señalan las consecuencias negativas que genera la expresión


impulsiva de algunas emociones en ciertas ocasiones.

 Distinguen entre formas apropiadas e inapropiadas de


expresar emociones en una situación determinada.

 Proponen formas diversas de expresar adecuadamente una


emoción determinada.

 Controlan la expresión inapropiada de emociones mediante


estrategias como considerar las consecuencias de lo que
harán, escuchar a otros, esperar un tiempo
OA 06 Resolver conflictos entre pares en  Reconocen y describen las situaciones cotidianas en las
forma guiada y aplicar estrategias diversas cuales se generan conflictos (juego en el patio,
de resolución de problemas, tales como actividades no dirigidas, trabajo en grupo, turnos de baño,
escuchar, describir los sentimientos del otro y filas, entre otros).
buscar un acuerdo que satisfaga a ambas
partes  Reconocen los distintos intereses en una situación de
conflicto.

 Proponen distintas alternativas de solución pacífica para


determinados conflictos.

 Representan situaciones de conflicto y diversas


soluciones pacíficas posibles con diversos medios (como
dibujos o dramatizaciones).

 Evalúan las alternativas de solución para un conflicto


determinado, distinguiendo sus potencialidades y
limitaciones.

 Aplican estrategias previamente aprendidas o evaluadas


para resolver conflictos que se le presentan en su vida
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cotidiana.

 Promueven la resolución pacífica de conflictos entre


compañeros y en la comunidad escolar.

N° clases Fecha OBJETIVO DE LA CLASE


01 02/08 Conocer e identificar sus emociones
Actividad: Mediante una lluvia de ideas, nombran todas las emociones que
conocen. Cada uno busca en el diccionario aquellas cuyo significado no
sabe.
02 16/08 feriado
03 23/08 Conocer e identificar sus emociones en diferentes momentos de la rutina
Actividad: elaboran una tabla donde registran las actividades del día y as
emociones que les provocaron

04 30/08 Reflexionar sobre sus emociones y conocer sus formas de reaccionar


Actividad: completan guía acerca de que sienten con determinados
sentimientos.
05 06/09 Elaborar una lista de las posibles formas de expresar una emoción
determinada a partir de varias situaciones planteadas.
Actividad: completan una tabla con situaciones hipotéticas y como creen
ellos reaccionarían
06 13/09 Gala patriótica
07 20/09 feriado
08 27/09 Preparar afiches para promover estrategias de expresar las emociones en
forma apropiada
Actividad: realizan afiche de los sentimientos y emociones
10 04/10 Identificar formas de resolver problemas de convivencia escolar.
Actividad: responden a situaciones hipotéticas y se debaten las diferentes
reacciones
11 11/10 Dramatizar una situación en la que se experimente conflicto entre los
compañeros
actividad: en grupos los niños y niñas realizaran un juego de roles de
situaciones de bulling, se conversara acerca de ello
12 18/10 Dia del profesor
13 25/10 Dramatizar una situación en la que se experimente conflicto entre los
compañeros
actividad: en grupos los niños y niñas realizaran un juego de roles de
situaciones de bulling, se conversara acerca de ello
continuación actividad anterior
14 01/11 feriado

15 08/11 Dramatizar una situación en la que se experimente conflicto entre los


compañeros
actividad: en grupos los niños y niñas realizaran un juego de roles de
situaciones de bulling, se recuerdan los diferentes stckech y se concluye
acerca de las consecuencias que nuestros actos tienen en el resto de las
personas
16 15/11 Identificar problemas en diferentes situaciones hipotéticas
actividad: leen pequeñas historias e identifican el conflicto, dan soluciones
posibles para resolverlos
17 22/11 Identificar problemas en diferentes situaciones hipotéticas
actividad: leen pequeñas historias e identifican el conflicto, dan soluciones
posibles para resolverlos
18 29/11 Identificar problemas en diferentes situaciones hipotéticas
Actividad: leen pequeñas historias e identifican el conflicto, dan soluciones
posibles para resolverlos. Se entregaran nombres para el amigo secreto
19 06/12 Disfrutar y compartir con los estudiantes en torno a la buena convivencia
escolar
Actividad: se descubren los amigos secretos y se entregan tarjetas