Nombre:

Grado y grupo:
 DECOREMOS LAS CORONAS DE
BIENVENIDA

Te recomiendo imprimir las coronas en hoja de

opalina, y si tienes algunos niños que aún no
saben recortar, puedes pedir a los padres de
familia que te apoyen
Nombre
Fecha

BUSCO MI NOMBRE
Instrucciones: Busca tu nombre y escribe sus caracterfisticas

Escribe
tu nombre

UBICACIÓN CURRICULAR
NIVEL IV NIVEL III NIVEL II NIVEL I OBSERVACIONES
CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA: Narra anécdotas Narra anécdotas Narra No participa en
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
OC1: participación social con secuencia y siguiendo anécdotas en actividades de
OC2: Uso de documentos que regulan orden, volumen y secuencia y desorden narración
la convivencia
AE: Identifica su nombre y de otros entonación orden de ideas
datos personales en diversos adecuado
documentos
Nombre
Fecha

ARMA EL ROMPECABEZAS NÚMERICO

Instrucciones: recorta las partes del rompecabezas y ordena

1 2 3 4 5

UBICACIÓN CURRICULAR
NIVEL IV NIVEL III NIVEL II NIVEL I OBSERVACIONES
CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA: Relaciona el número Relaciona el número Relaciona el número No relaciona el número
Pensamiento matematico de elementos de una de elementos de una de elementos de una de elementos con la
OC1: Número, algebra y variación colección con la colección con la colección con la sucesión numérica
OC2: número
sucesión numérica sucesión numérica sucesión numérica escrita
AE: Relaciona el número de elementos
de una colección con la sucesión escrita del 1 al escrita del 1 al escrita del 1 al
numérica escrita, del 1 al 30
Nombre
Fecha

ARMA EL ROMPECABEZAS NÚMERICO

Instrucciones: recorta las partes del rompecabezas y ordena

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

UBICACIÓN CURRICULAR
NIVEL IV NIVEL III NIVEL II NIVEL I OBSERVACIONES
CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA: Relaciona el número Relaciona el número Relaciona el número No relaciona el número
Pensamiento matematico de elementos de una de elementos de una de elementos de una de elementos con la
OC1: Número, algebra y variación colección con la colección con la colección con la sucesión numérica
OC2: número
sucesión numérica sucesión numérica sucesión numérica escrita
AE: Relaciona el número de elementos
de una colección con la sucesión escrita del 1 al escrita del 1 al escrita del 1 al
numérica escrita, del 1 al 30
Nombre
Fecha

ARMA EL ROMPECABEZAS NÚMERICO

Instrucciones: recorta las partes del rompecabezas y ordena

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

UBICACIÓN CURRICULAR
NIVEL IV NIVEL III NIVEL II NIVEL I OBSERVACIONES
CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA: Relaciona el número Relaciona el número Relaciona el número No relaciona el número
Pensamiento matematico de elementos de una de elementos de una de elementos de una de elementos con la
OC1: Número, algebra y variación colección con la colección con la colección con la sucesión numérica
OC2: número
sucesión numérica sucesión numérica sucesión numérica escrita
AE: Relaciona el número de elementos
de una colección con la sucesión escrita del 1 al escrita del 1 al escrita del 1 al
numérica escrita, del 1 al 30
Página Recortable
Página Recortable
Página Recortable
Nombre
Fecha
LOS ACUERDOS DE LOS SUPERHÉROES
Instrucciones: recorta las imágenes y acomódalas donde corresponda

En la escuela se vale En la escuela no se vale

UBICACIÓN CURRICULAR
NIVEL IV NIVEL III NIVEL II NIVEL I OBSERVACIONES
CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA: Educación Propone, aplica y Propone y explica Propone acuerdos de No propone ni respeta
socioemocional
ORGANIZADOR CURRICULAR 1: Autoconocimiento explica la utilidad de acuerdos para la convivencia acuerdos de
ORGANIZADOR CURRICULAR 2: los acuerdos para la convivencia convivencia
Autoestima
APRENDIZAJE ESPERADO: Propone acuerdos para la convivencia
convivencia, el juego o el trabajo, explica su utilidad y
actúa con apego a ellos
Página Recortable
Nombre
Fecha
CONOZCAMOS HÁBITOS DE HIGIENE
Instrucciones: Colorea las imágenes que representen hábitos de higiene

UBICACIÓN CURRICULAR NIVEL III NIVEL II NIVEL I OBSERVACIONES

NIVEL IV
CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA: Practica por iniciativa Con apoyo practica Menciona algunos No practica hábitos
Exploración y comprensión del mundo natural hábitos de higiene y los hábitos de higiene
y social
hábitos de higiene de higiene
comprende para personal
OC1: mundo natural
OC2: cuidado de la salud mantenerse saludable
AE: Practica hábitos de higiene personal para
mantenerse saludable
 CANCIÓN TWIST DE LOS RATONCITOS

Ejemplo
Instrucciones: Recorta y pega la emoción del día

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO DOMINGO

24 25 26 27 28 29 30

31 1 2 3 4 5 6

7 8 9 10 11 12 13

14 15 16 17 18 19 20
Página Recortable
Nombre
Fecha

¿CÓMO ME SIENTO?
Instrucciones: Observa las imágenes y pega la carita que represente como te sintieras si estuvieras en la última situación así

UBICACIÓN CURRICULAR
NIVEL IV NIVEL III NIVEL II NIVEL I OBSERVACIONES
CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA: Educación Propone, aplica y Propone y explica Propone acuerdos de No propone ni respeta
socioemocional
ORGANIZADOR CURRICULAR 1: Autoconocimiento explica la utilidad de acuerdos para la convivencia acuerdos de
ORGANIZADOR CURRICULAR 2: los acuerdos para la convivencia convivencia
Autoestima
APRENDIZAJE ESPERADO: Propone acuerdos para la convivencia
convivencia, el juego o el trabajo, explica su utilidad y
actúa con apego a ellos
 Página
Recortable
 Nombre
Fecha

COMENTAR EL CUENTO QUE MÁS ME GUSTA

Instrucciones: Dibuja lo que mas te gusto del cuento

Titulo del cuento:

Autor:

¿Cuántas flores merece este cuento?

UBICACIÓN CURRICULAR
NIVEL IV NIVEL III NIVEL II NIVEL I OBSERVACIONES
CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA: Lenguaje y Logra realizar la descripción de Realiza la descripción de personajes y Realiza la descripción de personajes Requiere del apoyo de imágenes para

comunicación personajes y/o lugares que imagina al lugares que imagina al escuchar un que imagina al escuchar un cuento, realizar la descripción de personajes y/o
escuchar un cuento, fabula o leyenda, el cuento, fabula o leyenda , pero estas fabula o leyenda, estas son muy lugares que imagina al escuchar un
ORGANIZADOR CURRICULAR 1: literatura son muy generales y algunas no generales y algunas no coinciden
vocabulario que utiliza para su cuento
ORGANIZADOR CURRICULAR 2: Producción, descripción es congruente con el tipo de coinciden con el contexto de la con el contexto de la historia. Muestra
interpretación e intercambio de narraciones historia. Por ejemplo si la historia se historia. dificultad al describir el lugar donde
APRENDIZAJE ESPERADO: desarrolla en una granja, describe al ocurrió la historia
Describe personajes y lugares que imagina al escuchar personaje con sombrero, botas de lluv ia
etc.
cuentos, fábulas y leyendas y otros relatos literarios