Universidad de Occidente

Extensión Retalhuleu
Sede San Martín Zapotitlán
Profesorado en Pedagogía y Técnico en Ciencias de la Educación

Definición de los Procesos de Enseñanza

Y
Aprendizaje

Estudiante: Anabella Pelico

Curso: Didáctica General
Catedrático: Lic. Erick Orlando Morales Ortigoza

San Martin Zapotitlán, Retalhuleu, febrero 2023

 INDICE

Temas Pág.
Introducción …................................................................................... 3
Contenido .......................................................................................... 4
Análisis …............................................................................................ 7
Referencias Bibliográficas …............................................................... 8
 Introducción

En cuanto a la problemática de la investigación se plantea que el nivel

inicial, los docentes tienen grandes retos para lograr aprendizajes, ya que
los criterios para enseñar implican poner en práctica una buena
planificación para asegurar que el pequeño logre el aprendizaje de
acuerdo a su capacidad, pero sobre todo a sus intereses.
En este nivel los objetivos son elaborados por el docente respetando, las
diferencias individuales y los diferentes niveles de desarrollo del niño.
El docente utiliza técnicas que le sirven para enriquecer las actividades y
disfrutar de las experiencias que obtienen los niños en su aprendizaje.
Sin embargo, el niño puede limitar el cumplimiento del programa escolar,
lo que impide que se desarrolle como se pretende, los docentes tienden a
limitar algunos aspectos.
Si las estrategias que implementan no se ejecutan con el criterio de dichos
aprendizajes, los resultados del estudiante no pueden ser positivos debido
a que se afectara su aprendizaje.
El proceso educativo podría ser uno de los factores más influyentes en el
desarrollo cognitivo o de enfoque constructivista por lo tanto la educación
es el campo donde el establecimiento de un nuevo paradigma es urgente.
Los Procesos de Enseñanza - Aprendizaje

La educación es muy importante en el crecimiento y humanización de las

personas. Esta se encuentra presente en casa cuando somos niños. Pero al
crecer debemos comenzar a estudiar junto a más compañeros.
El proceso de enseñanza aprendizaje empieza con la participación del
profesor como un guía que orientará al alumno.
El alumno se encuentra en constante búsqueda de conocimiento. Para
lograr su enfoque, se debe estimular su curiosidad ante el mundo. La
enseñanza y el aprendizaje son dos temas que se trabajan de la mano. Sin
una buena enseñanza de parte del profesor, no habrá un buen aprendizaje
de parte del estudiante.
La enseñanza - aprendizaje tiene un objetivo claro el cual debe de aplicar
el profesor. Este es lograr que los estudiantes obtengan un aprendizaje
significativo. Por ello, para lograrlo, el profesor debe aplicar diversas
estrategias y técnicas que ayudarán a obtener mejores resultados.
La enseñanza educativa debe ser llevada a cabo con disciplina y
continuidad.
Enseñar ayuda a construir conocimientos informativos y formativos para
el ser humano. Durante la enseñanza, hay que tomar en cuenta que se
forma una relación personal entre el profesor y el alumno.
Recordemos que cada estudiante tiene capacidades diferentes. Por lo
tanto, la forma de enseñanza aprendizaje varía.
Es un proceso que se genera en la medida en que exista una interacción recíproca entre
un docente y sus alumnos, de manera que se pueda socializar un conocimiento.
A continuación, se explican estos procesos de enseñanza - aprendizaje:

Estudiante
Hay que tener en consideración algunas de sus capacidades como la
inteligencia, motivación para aprender, velocidad de aprendizaje,
conocimientos previos, estructura socioeconómica e intereses, entre
otros.
Conocimiento
Es necesario valorar cada uno de los aspectos que se estudian de un tema
como su significado, la relevancia que tiene este tópico o cómo se aplican
en la práctica.
Escuela/aula
Este ambiente de aprendizaje es esencial, debido a que es el lugar donde
suele producirse este proceso educativo de intercambio y asimilación de
los conocimientos.
Docente
Este individuo es el que ayuda a que el conocimiento se transmita de un
modo efectivo. Suelen involucrarse factores como la relación que existe
entre docente y estudiante, al igual que la dimensión cognoscitiva, que
comprenden los aspectos didácticos, técnicos e intelectuales implicados
en el proceso de enseñanza.
Los principales elementos del proceso de enseñanza – aprendizaje son:
Docente, estudiantes, planificación o programación de aula, objetivos,
currículo, contenidos o competencias, metodología, medios de enseñanza,
evaluación y contexto.
En todo proceso de enseñanza-aprendizaje existen tres fases centrales:
§ La presentación
§ La práctica
§ La producción
1.La presentación consiste en introducir un contenido nuevo, por ejemplo,
un procedimiento, una regla o un acontecimiento. El estudiante, por lo
tanto, se enfrenta por primera vez a un tema que conoce poco o nada y la
guía y claridad del profesor se tornan esenciales.

2. Durante la práctica, el alumno internaliza los contenidos presentados a

través del ejercicio personal monitoreado.

3. Por último, los alumnos con lo enseñado durante la producción. Esta

etapa final sirve para que el alumno considere efectivamente lo
aprendido, lo que requiere dominio del contenido e independencia del
alumno.
 Análisis

En los capítulos procedentes, hemos podido revisar porque y como, desde

diversas perspectivas y diciplinas, se está abordando el estudio de la
calidad de los contextos educativos formales mediados por la tecnología
de la información y la comunicación.
Uno de los objetivos es presentar fundamentalmente la manera de
entender la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje, los
criterios e instrumentos concretos de valoración de los diferentes tipos de
entornos educativos.
En la enseñanza y aprendizaje se utilizan recursos tecnológicos
informativos y telemáticos, se presentan algunas ideas que permiten
introducir conceptos y principios que resultan esenciales para entender
los criterios e instrumentos para las actividades que se realizan a la hora
de enseñar ya que debe ser de una manera muy clara para que el
aprendizaje sea más fácil.
Esta investigación se aborda mediante una metodología cualitativa para la
recolección de datos con la finalidad de reconocer las fortalezas y
deficiencias educativas y proporcionar una información autónoma
significativa útil en la vida.

Referencias Bibliográficas
 https://www.lucaedu.com/como-se-concibe-el-proceso-de-
ensenanza-aprendizaje/

 https://eresmama.com/que-implica-proceso-ensenanza-
aprendizaje/

 https://revistas.unibe.edu.ec/index.php/qualitas/article/view/
117/124#:~:text=El%20proceso%20de%20ense%C3%B1anza
%20%E2%80%93%20aprendizaje,el%20fin%20de%20propiciar
%20aprendizajes.