Pea Fisiopatologia

CARRERA DE ENFERMERIA
PROGRAMA DE ESTUDIO DE
LA ASIGNATURA
FISIOPATOLOGIA
Período Académico: 34
PEA de Enfermeria Básica
PROGRAMA ANALÍTICO DE LA
ASIGNATURA ENFERMERÍA BÁSICA
Nivel: I
Docente: CRESPO LIMA MODESTO

1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Perfil del docente:

 Nombre: Modesto Crespo Lima
 Título tercer nivel: lcdo.enfermeria
 Título cuarto nivel:
 Experiencia laboral: 41 años
 Experiencia docente: 38 años
Nombre de la Asignatura FISIOPATOLOGIA

Unidad de Organización
Modalidad: Presencial Profesional
Curricular:
Co-requisitos: Anatomía y Fisiología Pre-requisitos: Ninguno
N°. Créditos: 2 N°. Horas: 96

Aprendizaje en Contacto con el Docente 38
Actividades de
Aprendizaje Práctico - Experimental 39
Aprendizaje
Aprendizaje Autónomo 19
2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
La Asignatura de fisiopatologia, que tiene como fin proveer cuidados básicos holísticos
de enfermería a las personas de acuerdo a su ciclo vital dentro del proceso de
atención de enfermería en los diferentes niveles de atención, mediante la aplicación de
técnicas y procedimientos necesarios para satisfacer las necesidades detectadas,
incorporando los conocimientos adquiridos en la unidad curriculares anatomía y
fisiología, con una visión prospectiva del rol que deberá asumir como futuro profesional
del cuidado humano y ético en servicio de la sociedad.
3. OBJETIVOS: RELACIÓN DE LOS OBJETIVOS DE LA CARRERA CON LOS DE

LA ASIGNATURA
Objetivo General de la Carrera Objetivo General de la Asignatura

Formar profesionales en Enfermería en un Al finalizar la asignatura, el estudiante
ámbito operativo, con sólidos será de capaz de Identificar los
conocimientos; científico, administrativo, aspectos fundamentales de la morfo
dominio técnico y ética para el cuidado de fisiología del ser humano y su
los usuarios; individuo, familia y sociedad, relevancia en aspectos fisiopatológicos
de acuerdo sus necesidades, en y realizar cuidados básicos de
concordancia a su competencia dentro del enfermería al paciente, con criterio
sistema nacional de salud. holístico dentro del proceso de
atención de enfermería.
Objetivos Específicos de la
Objetivos Específicos de la Carrera
Asignatura
Distingue los procesos patológicos que
Formar profesionales en Enfermería que
apliquen el conocimiento científico, se presentan a nivel celular.

basados en la filosofía metodológica del
Instituto Superior Tecnológico
Tecnoecuatoriano del humanismo,
considerando a la persona en primer lugar
a través de la atención de sus problemas y
determinantes del completo estado de
bienestar, físico, mental y social.
Proveer a la sociedad de profesionales en
Distingue la forma de presentación de
Enfermería capacitados en el trabajo de
los diversos trastornos
áreas administrativas, en atención directa
hemodinámicos, inmunológicos y
y asistencia en servicios de salud
neoplásicos y su asociación con
relacionados a su profesión y nivel de
patologías de tipo sistémicas.
competencia
Ejecutar estrategias de aprendizaje que

promuevan el desarrollo de valores
Identifica las características y/o
humanos en el ejercicio ético profesional
determinantes de patogenicidad de los
con estricto respeto, tolerancia e inclusión
principales agentes bacterianos,
de diversos actores, en diferentes
virales y parasitarios causantes de
contextos, bajo los principios y postulados
patología infecciosa
del sistema nacional de salud como un
bien público.
Ejecutar la investigación-acción como
base en los procesos y procedimientos del
cuidado del paciente en el contexto de la
Identifica las características
realidad.
fisiopatológicas y formas de
presentación clínica de las principales
patologías por aparatos y sistemas
Manejar con rigor y ética las Tecnologías Distingue las principales características
de la Información y Comunicación (TIC), de la tecnología existente para el ámbito
las Tecnologías del Aprendizaje y de la salud
Conocimiento (TAC)y las Tecnologías para
el empoderamiento y la participación
(TEP) con el fin de propender a la calidad
de la atención de la salud
4. CONTENIDOS POR UNIDADES DIDÁCTICAS

UNIDAD 1: INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LAS ENFERMEDADES
TRANSMISIBLES Y NO TRANSMISIBLES
1.1. Generalidades de las enfermedades
transmisibles y no transmisibles
1.2. Proceso salud-enfermedad
1.3. Sistema de prevención y control de las
enfermedades transmisibles
1.4. Desempeño de la enfermería en la
conservación y recuperación de la inmunidad del ser humano
1.5. Sistema de prevención y control de las
enfermedades no transmisibles
Unidad 2: ESTUDIO DE LAS ENFERMEDADES TRANSMISIBLES
2.1. Fisiopatología de la fiebre en

enfermedades infecciosas
2.2. Generalidades de las enfermedades
Nosocomiales
2.3. Enfermedades infecciosas nosocomiales más frecuentes: definición,
fisiopatología, características clínicas y epidemiológicas, métodos diagnósticos,
prevención y control
2.4. Enfermedades infecciosas del sistema respiratorio: definición,
fisiopatología, características clínicas y epidemiológicas, complicaciones, métodos
diagnósticos, prevención y control. Cuidados de enfermería en pacientes con
infecciones del sistema respiratorio
2.5. Enfermedades infecciosas gastrointestinales: definición, fisiopatología,
características clínicas y epidemiológicas, complicaciones, métodos diagnósticos,
prevención y control. Cuidados de la enfermería en pacientes con enfermedades
gastrointestinales
2.6. Enfermedades infecciosas genitourinarias: definición, fisiopatología,
características clínicas y epidemiológicas, complicaciones, métodos diagnósticos,
prevención y control
2.7. Enfermedades de transmisión sexual: definición, fisiopatología,
características clínicas y epidemiológicas, métodos diagnósticos, prevención y
control. Cuidados de enfermería en pacientes con enfermedades de transmisión
sexual
2.8. Enfermedades infecciosas del sistema nervioso: definición, fisiopatología,
características clínicas y epidemiológicas, métodos diagnósticos, prevención y
control. Cuidados de enfermería en pacientes con infecciones del sistema nervioso
central
Unidad 3: ESTUDIO DE LAS ENFERMEDADES NO TRANSMISIBLES
3.1. Patologías cardiovasculares: definición, fisiopatología, características clínicas
y epidemiológicas, métodos diagnósticos, prevención y control.
3.2. Patologías gastrointestinales: definición, fisiopatología, características clínicas
y epidemiológicas, métodos diagnósticos, prevención y control.
3.3. Patologías respiratorias: definición, fisiopatología, características clínicas y
epidemiológicas, métodos diagnósticos, prevención y control. Cuidados de
enfermería
en pacientes con patologías respiratorias
3.4. Patologías del sistema nervioso: definición, fisiopatología, características
clínicas y epidemiológicas, métodos diagnósticos, prevención y control. Cuidados
de enfermería
en pacientes con patologías del sistema
3.5. Proceso de enfermería en la atención de patologías endocrino
metabólico: definición, fisiopatología, características clínicas y epidemiológicas,
métodos diagnósticos, Prevención y control. Cuidados de enfermería
3.6. Patologías musculo esqueléticas: definición, fisiopatología, características
de enfermería en pacientes con patologías
3.7. Patologías hematológicas: definición, fisiopatología, características clínicas
y epidemiológicas, métodos diagnósticos, prevención y control. Cuidados de
enfermería
en pacientes con patologías hematológicas
3.8. Patologías renales: definición, fisiopatología, características clínicas y
epidemiológicas, métodos diagnósticos, prevención y control. Cuidados de
enfermería
en pacientes con patologías renales
3.9. Patologías del tejido conectivo: definición, fisiopatología, características

de enfermería en pacientes con patologías del tejido conectivo.
5. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE
Actividades de Aprendizaje
La organización del aprendizaje, a través de las horas y/o créditos, se planificará en
los siguientes componentes:
 Aprendizaje en contacto con el docente. - Conjunto de actividades individuales
o grupales desarrolladas con intervención y supervisión directa del docente.
Conferencia Seminario Tallere Tutoría

✘ Clases ✘ ✘
s s s s
✘ Acompañamiento Proyectos en aula
 Aprendizaje autónomo. - Conjunto de actividades de aprendizaje individuales o

grupales desarrolladas de forma independiente por el estudiante sin contacto
con el personal académico o el personal de apoyo académico.
Lectura crítica
✘ Investigación documental Informes
de textos
Portafolio Proyecto
✘ Presentaciones
s s
 Aprendizaje práctico-experimental. – Conjunto de actividades (individuales o
grupales) de aplicación de contenidos conceptuales, procedimentales,
técnicos…
Resoluciones de problemas
✘ ✘ Comprobación
prácticos
✘ Experimental ✘ Contrastación ✘ Replicación
6. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
Las actividades de aprendizajes se pueden realizar dentro de los siguientes

escenarios:
Aulas para clases teóricas / Plataforma, redes,
✘ ✘
expositivas TIC
Salas para seminarios / Laboratorios para clases
✘
talleres prácticas
Lugares para Espacios para
✘
prácticas externas tutorías
Ambientes de estudio y trabajo en Estudio y trabajo
✘ ✘
grupo individual autónomo
7. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
La evaluación de los aprendizajes, centrada en el mejoramiento del proceso educativo,

se realizará a través de las siguientes estrategias. Seleccione las pertinentes:
ESTRATEGIAS DE
ACTIVIDADES DE ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
APRENDIZAJE APRENDIZAJE
/ EVIDENCIAS (seleccionar)
Clases Exámenes
Conferencias Participación en clase
(debates, presentaciones)
APRENDIZAJE EN
Trabajos o Proyectos/
CONTACTO CON Talleres
Portafolio/ Rúbrica
EL DOCENTE
Proyectos en aula (presencial o Trabajos o Proyectos/
(AECCD) 35%
virtual) Portafolio/ Rúbrica
Resolución de problemas
prácticos
Memorias de: Prácticas,
APRENDIZAJE Comprobación
Comprobación,
PRÁCTICO- Replicación
Experimentación, Rúbrica
EXPERIMENTAL
(APE) 35%
Informes, trabajos Portafolio/
Estudio de casos
Rúbrica
Lectura crítica de textos Ensayo/Mapa mental/rúbrica
Investigación documental Ensayo, proyecto/rúbrica
Escritura académica y/o
Ensayo/ Rúbrica
científica
APRENDIZAJE
Elaboración de informes, Ensayo/ Portafolio/
AUTÓNOMO
portafolios, proyectos, planes, Proyecto/ Planificaciones/
(AA) 30
presentaciones, entre otras; Presentaciones/ Rúbrica
Otras que establezca la IES en
Memorias de prácticas/
correspondencia con su modelo
Portafolio/ Rúbrica
educativo institucional.
8. SISTEMA DE EVALUACIÓN
La escala de valoración y sus equivalencias de acuerdo al reglamento de régimen

académico es la siguiente:
Escala Cuantitativa o Equivalencia Sistema de

Cualitativa Educación Superior (SES)
10 Excelente
9 Muy Bueno
8 Bueno
7 Regular
Menos de 7 Reprobado
Las valoraciones que se asignen a las evaluaciones parciales y finales de la

asignatura se calificarán sobre 10 puntos
9. BIBLIOGRAFÍA
Básica:
AÑO
AUTOR TÍTULO DEL LIBRO EDICIÓN EDITORIAL
PUBLICACIÓN
.
Robbins, 9ª ed.
Patología estructural y Editorial
L., & Barcelona, 2015
funcional. Elsevier
Cotran, España
S
Complementaria:
AÑO
AUTOR TÍTULO DEL LIBRO EDICIÓN EDITORIAL
PUBLICACIÓN
Editorial
Pérez, R., López, Principios de 4° ed.
2007 Médica
E. Patología México
Panamericana.
Virtual:
BIBLIOTEC
AUTOR TÍTULO DEL LIBRO LINK
A
Teoría y práctica de www.ual.es/editorial
los fundamentos https://
de enfermería www.researchgate.net/
Cateyato Teoría y práctica de publication/
Fernandez los fundamentos edual 345894569_Teoria_y_practi
Sola de enfermería ca_de_los_fundamentos_d
Teoria y practica de los e_enfermeria_I_Bases_teor
fundamentos de icas_y_metodologicas
enfermeria
SILABO DE LA ASIGNATURA
FISIOPATOLOGIA
1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
Aprendizaje en Contacto con el Docente 38

Actividades de 39
Aprendizaje Práctico - Experimental
Aprendizaje
Aprendizaje Autónomo 19
Total Horas de Actividades de Aprendizaje 96
2. RELACIÓN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE

EGRESO CON LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA
RESULTADO DE
APRENDIZAJE RESULTADO DE APRENDIZAJE DE CONTRIBUCIÓN
PERFIL DE LA ASIGNATURA (Bajo-Medio-
EGRESO Alto)
Distingue los procesos patológicos que Alta

Formar
profesionales se presentan a nivel celular. Alta
profesionales de la
enfermeria que
apliquen el Alta
conocimiento
científico, basados
en la filosofía
metodológica del
Instituto Superior
Tecnológico Distingue la forma de presentación de los
Tecnoecuatoriano diversos trastornos hemodinámicos,
del humanismo,
considerando a la inmunológicos y neoplásicos y su
persona en primer
lugar a través de la asociación con patologías de tipo
atención de sus sistémicas.
problemas y
determinantes
del completo
estado de
bienestar, físico,
mental y social.
Proveer a la Identifica las características y/o Alta

sociedad de determinantes de patogenicidad de los
profesionales en principales agentes bacterianos, virales y
Enfermería parasitarios causantes de patología
capacitados en el infecciosa
trabajo de áreas Alta
administrativas, en Identifica las características
atención directa y fisiopatológicas y formas de presentación Alta
asistencia en clínica de las principales patologías por
servicios de salud aparatos y sistemas.
relacionados a su
profesión y nivel de
competencia.
3. CONTENIDOS
UNIDAD 1 : INTRODUCCION AL ESTUDIO DE LAS ENFERMEDADES TRASMISIBLES Y NO TRASMISIBLES

● RESULTADO DE APRENDIZAJE: RECONOCE LA DIFERENCIA ENTRE ENFERMEDAD TRASMISIBLES Y NO TRASMISIBLE
ACTIVIDADES, ESTRATEGIAS Y RECURSOS DE APRENDIZAJE

(Cómo y con qué aprender) TÉCNICAS DE ESCENARIOS
TEMAS / CONTENIDOS. EVALUACIÓN DE
(Qué conocer y Qué (Cómo verificar APRENDIZAJE
Actividad en Contacto con el Aprendizaje Práctico -
hacer) Aprendizaje Autónomo* el cumplimiento (Donde
Docente* Experimental*
del aprendizaje) aprender)
Estrategias Recursos Estrategias Recursos Estrategias Recursos
1.
: INTRODUCCION AL ESTUDIO DE LAS ENFERMEDADES TRASMISIBLES Y NO TRASMISIBLES
1
Generalidades de Participación
Banco de Aulas para
las enfermedades Resolución Material de en clase
Presentacione preguntas Presentacione clases
1 transmisibles y no Clases de problemas estudio (debates,
transmisibles s PowerPoint para s teóricas /
prácticos autónomo presentaciones
evaluación, expositivas
)
Participación
Aulas para
La Material de en clase
Proceso salud- Presentacione Comprobació Ejercicios por clases
2
enfermedad
Conferencias investigación estudio (debates,
s PowerPoint n resolver teóricas /
documental autónomo presentaciones
expositivas
)
Sistema de Participación
prevención y control Banco de Aulas para
La Material de en clase
de las Presentacione Comprobació preguntas clases
3 Clases investigación estudio (debates,
enfermedades s PowerPoint n para teóricas /
transmisibles documental autónomo presentaciones
)

. Sistema de Participación
prevención y control Aulas para
Resolución La lectura Material de en clase
de las Presentacione Ejercicios por clases
4
enfermedades no
Seleccione de problemas crítica de estudio (debates,
s PowerPoint resolver teóricas /
transmisibles prácticos textos autónomo presentaciones
expositivas
)
1. ESTUDIO DE LAS ENFERMEDADES TRANSMISIBLES

2
Fisiopatología de la Participación
Estudio de Estudio y
fiebre en La lectura Material de en clase
enfermedades Presentacione casos, Ejercicios por trabajo
Conferencias crítica de estudio (debates,
infecciosas s PowerPoint fenómenos, resolver individual
textos autónomo presentaciones
métodos autónomo
)
Participación
Generalidades de las Estudio y
enfermedades Resolución La escritura Material de en clase
Presentacione Ejercicios por trabajo
Nosocomiales Clases de problemas académica y/o estudio (debates,
s PowerPoint resolver individual
prácticos científica autónomo presentaciones
autónomo
)
Participación
Enfermedades Estudio y
infecciosas Presentacione Ejercicios por trabajo
nosocomiales más Conferencias de problemas crítica de estudio (debates,
frecuentes: prácticos textos autónomo presentaciones
autónomo
)
• Enfermedades Clases Presentacione Estudio de Ejercicios por La lectura Material de Participación Estudio y
infecciosas del s PowerPoint casos, resolver crítica de estudio en clase trabajo
sistema respiratorio
fenómenos, textos autónomo (debates, individual

1.
3
Estudio y
Enfermedades Resolución La lectura Material de Resolución de
• infecciosas Clases de problemas crítica de estudio ejercicios y
gastrointestinales s PowerPoint resolver individual
prácticos textos autónomo problemas
autónomo
Participación
Estudio y
Enfermedades Resolución La escritura Material de en clase
Presentacione trabajo
• infecciosas Conferencias de problemas Casos académica y/o estudio (debates,
genitourinarias s PowerPoint individual
autónomo
)
Participación
Estudio y
Resolución La escritura Material de en clase
Enfermedades de Presentacione trabajo
• Clases de problemas Casos académica y/o estudio (debates,
transmisión sexual: s PowerPoint individual
autónomo
)
Participación
Estudio y
Enfermedades Resolución La escritura Material de en clase
Presentacione trabajo
• infecciosas del Conferencias de problemas Casos académica y/o estudio (debates,
sistema nervioso s PowerPoint individual
autónomo
)
1.

4
• Seleccione Seleccione Seleccione Seleccione Seleccione Seleccione Seleccione Seleccione
Horas de Actividades
de Aprendizaje
*Actividades en contacto con el Docente AECCD; APE= Actividades Práctico-Experimental; AA= Aprendizaje Autónomo
UNIDAD 3 : ESTUDIO DE LAS ENFERMEDADES NO TRANSMISIBLES

● RESULTADO DE APRENDIZAJE: INDENTIFICA LAS DIFERENCIAS FISIOPATOLOGICAS Y CUIDADOS DE ENFERMERIA DE LAS ENFERMEDADES NO
TRASMISIBLES

Actividad en Contacto con el Aprendizaje Práctico - ESCENARIOS
Aprendizaje Autónomo* TÉCNICAS DE
TEMAS / CONTENIDOS Docente* Experimental* DE
EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
3.
1
Resolución La Material de Plataformas,
Patologías Presentacione Ejercicios por Ensayo / mapa
1 Conferencias de problemas investigación estudio redes, uso de
cardiovasculares s PowerPoint resolver mental / rúbrica
prácticos documental autónomo tic´s
Resolución La lectura Material de Laboratorios
Patologías Presentacione Guías de Guía de
2 Conferencias de problemas crítica de estudio para clases
gastrointestinales s PowerPoint prácticas Observación
prácticos textos autónomo prácticas
Participación
Banco de Aulas para
Patologías Presentacione preguntas clases
3 Conferencias de problemas crítica de estudio (debates,
respiratorias s PowerPoint para teóricas /
prácticos textos autónomo presentaciones
)
Participación
Estudio y
La lectura Material de en clase
Patologías del Presentacione Comprobació Ejercicios por trabajo
4 Clases crítica de estudio (debates,
sistema nervioso s PowerPoint n resolver individual
textos autónomo presentaciones
autónomo
)
3.
2
• Proceso de Clases Presentacione Comprobació Banco de La escritura Artículos Participación Estudio y
enfermería en la s PowerPoint n preguntas académica y/o en clase trabajo

EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
atención de
patologías endocrino
metabólico
Participación
Estudio de Estudio y
La escritura en clase
Patologías musculo Presentacione casos, Ejercicios por trabajo
•
esqueléticas
Clases académica y/o Artículos (debates,
s PowerPoint fenómenos, resolver individual
científica presentaciones
métodos autónomo
)
Participación
Estudio y
Patologías Presentacione Ejercicios por trabajo
•
hematológicas
Clases de problemas crítica de estudio (debates,
autónomo
)
Participación
Estudio y
Resolución La Material de en clase
• Patologías renales Conferencias de problemas investigación estudio (debates,
prácticos documental autónomo presentaciones
autónomo
)
3.
XXXX
3
• XXX Seleccione Seleccione Seleccione Seleccione Seleccione Seleccione Seleccione Seleccione
2. XXXX

EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
4
de Aprendizaje
UNIDAD
RESULTADO DE APRENDIZAJE:

EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
3.
1
Participación
Ambientes de
Presentacione Ejercicios por estudio y
1 Clases de problemas crítica de estudio (debates,
s PowerPoint resolver trabajo en
grupo
)
Resolución La lectura Laboratorios
Presentacione Guías de Guía de
2 Conferencias de problemas crítica de Artículos para clases
s PowerPoint prácticas Observación
prácticos textos prácticas
3 Seleccione Seleccione Seleccione Seleccione Seleccione Seleccione Seleccione Seleccione
Seleccione Seleccione Seleccione Seleccione Seleccione Seleccione Seleccione Seleccione
3.
XXXX
2
3.
XXXX
3

EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
3.
XXXX
4
de Aprendizaje
UNIDAD 4
● RESULTADO DE APRENDIZAJE:

EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
4.
1
Resolución La Laboratorios
2 Conferencias de problemas investigación Artículos para clases
prácticos documental prácticas
s PowerPoint observación Observación
La lectura Laboratorios
4 Clases Replicación crítica de Artículos para clases
textos prácticas
4.
XXXX
2

EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
4.
XXXX
3
4.
XXXX
4
de Aprendizaje
4. VALIDACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA
Elaborado por Aprobado por

Crespo Lima Modesto.Lcdo.
Crespo Lima Modesto Enfermeria
(Nombre y firma) (Nombre y firma)

Docente Coordinador de Carrera
Fecha de Elaboración: 20-11-22 Fecha de aprobación:

Pea Fisiopatologia

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CARRERA DE ENFERMERIA

Docente: CRESPO LIMA MODESTO

1.1. Perfil del docente:

Nombre de la Asignatura FISIOPATOLOGIA

N°. Créditos: 2 N°. Horas: 96

3. OBJETIVOS: RELACIÓN DE LOS OBJETIVOS DE LA CARRERA CON LOS DE

Objetivo General de la Carrera Objetivo General de la Asignatura

apliquen el conocimiento científico, se presentan a nivel celular.

Ejecutar estrategias de aprendizaje que

4. CONTENIDOS POR UNIDADES DIDÁCTICAS

2.1. Fisiopatología de la fiebre en

clínicas y epidemiológicas, métodos diagnósticos, prevención y control. Cuidados

5. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE

Conferencia Seminario Tallere Tutoría

 Aprendizaje autónomo. - Conjunto de actividades de aprendizaje individuales o

Las actividades de aprendizajes se pueden realizar dentro de los siguientes

La evaluación de los aprendizajes, centrada en el mejoramiento del proceso educativo,

La escala de valoración y sus equivalencias de acuerdo al reglamento de régimen

Escala Cuantitativa o Equivalencia Sistema de

Las valoraciones que se asignen a las evaluaciones parciales y finales de la

1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Aprendizaje en Contacto con el Docente 38

2. RELACIÓN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE

Distingue los procesos patológicos que Alta

Proveer a la Identifica las características y/o Alta

UNIDAD 1 : INTRODUCCION AL ESTUDIO DE LAS ENFERMEDADES TRASMISIBLES Y NO TRASMISIBLES

ACTIVIDADES, ESTRATEGIAS Y RECURSOS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES, ESTRATEGIAS Y RECURSOS DE APRENDIZAJE

1. ESTUDIO DE LAS ENFERMEDADES TRANSMISIBLES

ACTIVIDADES, ESTRATEGIAS Y RECURSOS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES, ESTRATEGIAS Y RECURSOS DE APRENDIZAJE

UNIDAD 3 : ESTUDIO DE LAS ENFERMEDADES NO TRANSMISIBLES

ACTIVIDADES, ESTRATEGIAS Y RECURSOS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES, ESTRATEGIAS Y RECURSOS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES, ESTRATEGIAS Y RECURSOS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES, ESTRATEGIAS Y RECURSOS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES, ESTRATEGIAS Y RECURSOS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES, ESTRATEGIAS Y RECURSOS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES, ESTRATEGIAS Y RECURSOS DE APRENDIZAJE

4. VALIDACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA

Elaborado por Aprobado por

(Nombre y firma) (Nombre y firma)

Fecha de Elaboración: 20-11-22 Fecha de aprobación:

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