UNIVERIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD

DE FILOSOFIA Y LETRAS DE LA
EDUACION PEDAGOGIA DE LA INFORMATICA.

Nombre: Milena Galarza Alvarado

Lcdo: Washington Douglas Vera Vera

Curso: PEI-S-CO-3-4 A-1 C-I

Asignatura: Ecologia del talento humano

2023 - 2024
Sistemas que interactúan en el desarrollo humano según el modelo ecológico.

El modelo ecológico del desarrollo humano, propuesto por Urie Bronfenbrenner, ha sido
ampliamente estudiado y aplicado en la investigación sobre el desarrollo humano. Aquí hay
algunos ejemplos de investigaciones que exploran los sistemas que interactúan según este
modelo:

1. Estudio sobre el impacto del entorno familiar

en el desarrollo infantil: Se ha investigado
cómo las interacciones en el microsistema
familiar influyen en el desarrollo cognitivo,
socioemocional y físico de los niños. Estos
estudios han examinado factores como la
calidad de la crianza, el apoyo emocional de
los padres, la disciplina, la comunicación y la
estructura familiar, y han demostrado cómo
estos factores influyen en el desarrollo de los
niños.

2. Investigación sobre la influencia de la escuela en el desarrollo adolescente: Los estudios

han examinado cómo el microsistema escolar, incluyendo el clima escolar, las relaciones
con los compañeros, los profesores y las oportunidades de aprendizaje, interactúa con el
desarrollo de los adolescentes. Se ha encontrado que un entorno escolar positivo y de
apoyo puede promover el bienestar emocional, el rendimiento académico y la
socialización saludable de los adolescentes.

3. Estudio sobre el impacto de los sistemas comunitarios en el desarrollo humano: La

investigación ha explorado cómo el mesosistema, que involucra las interacciones entre
los diferentes microsistemas, como la familia, la escuela y la comunidad, influye en el
desarrollo. Por ejemplo, se ha demostrado que una comunidad segura, con acceso a
recursos y oportunidades, puede tener un impacto positivo en el desarrollo de los niños y
jóvenes.

4. Investigación sobre el papel de los factores macrosistémicos en el desarrollo: Los

estudios han examinado cómo los factores culturales, económicos y políticos, que forman
parte del macrosistema, interactúan con los demás sistemas para influir en el desarrollo
humano. Por ejemplo, la investigación ha analizado cómo las políticas educativas, las
normas culturales y los sistemas económicos afectan el acceso a la educación, las
oportunidades laborales y la equidad en el desarrollo.

5. Estudio longitudinal sobre los cambios en los sistemas a lo largo del tiempo: Se han
llevado a cabo investigaciones longitudinales para comprender cómo los sistemas
ecológicos y las interacciones cambian a lo largo del tiempo y cómo estos cambios
 afectan el desarrollo humano. Estos estudios han examinado transiciones importantes,
como la transición a la edad adulta, los cambios en la estructura familiar, los cambios en
el entorno laboral, entre otros.

6. En general, la investigación basada en el

modelo ecológico del desarrollo humano ha
proporcionado una comprensión más
profunda de cómo los diferentes sistemas
interactúan entre sí para influir en el
desarrollo humano en diferentes etapas de la
vida. Estos estudios han destacado la
importancia de considerar el contexto social y
ambiental en el que se desarrolla una persona
para comprender completamente su
desarrollo.

El modelo ecológico del desarrollo humano, propuesto por el psicólogo uruguayo Urie
Bronfenbrenner, describe cómo diferentes sistemas interactúan entre sí para influir en el
desarrollo de una persona. Estos sistemas son:

Microsistema: Es el sistema más cercano al individuo y se refiere a los entornos en los que
la persona tiene interacciones directas y regulares, como la familia, los amigos, la escuela y la
comunidad local. Estos entornos tienen un impacto inmediato y directo en el individuo, y las
interacciones que ocurren en ellos pueden influir en su desarrollo.

Mesosistema: El mesosistema se refiere a las relaciones e interacciones entre los diferentes

microsistemas en los que participa una persona. Por ejemplo, la relación entre la familia y la
escuela, o entre los amigos y la comunidad. Los eventos que ocurren en un microsistema
pueden tener un efecto indirecto en otros microsistemas y viceversa.

Exosistema: El exosistema abarca los entornos sociales y estructuras en los que el individuo
no participa directamente, pero que pueden afectar su desarrollo. Esto incluye instituciones
como el lugar de trabajo de los padres, el gobierno local, los medios de comunicación y las
políticas educativas. Estos factores externos pueden influir en los microsistemas y, por lo
tanto, en el desarrollo del individuo.

Macrosistema: El macrosistema se refiere a las creencias culturales, los valores, las leyes y
las costumbres de la sociedad en la que vive el individuo. Incluye aspectos como la cultura, la
religión, la economía y las políticas sociales. Estos factores influyen en todos los demás
sistemas y en cómo se desarrolla el individuo en su contexto social y cultural.
Cronosistema: El cronosistema considera el factor temporal y se refiere a cómo los sistemas
anteriores pueden cambiar y evolucionar a lo largo del tiempo. Los cambios en los sistemas
pueden ser graduales o repentinos, y pueden tener un impacto significativo en el desarrollo
humano. Por ejemplo, los cambios en la situación laboral de los padres o los avances
tecnológicos pueden influir en la forma en que una persona se desarrolla.

En resumen, el modelo ecológico del desarrollo humano destaca que el desarrollo de una
persona está influenciado por múltiples sistemas interrelacionados, que van desde su entorno
más cercano (microsistema) hasta los factores sociales y culturales más amplios
(macrosistema). Estos sistemas interactúan entre sí y pueden influir en el desarrollo
individual a lo largo del tiempo.
Reactivos:

1. El sistema que involucra a padres, hermanos, abuelos y otros parientes cercanos en el

desarrollo del individuo es:
a) Sistema microsociocultural
b) Sistema ecocultural
c) Sistema macrosociocultural
d) Sistema sociopolítico

2. Es el sistema que incluye la escuela, la iglesia y otros entes que influyen en el entorno
del individuo:
a) Sistema social
b) Sistema macrosociocultural
c) Sistema cronosocial
d) Sistema sociopolítico

3. Sistema que incluye los recursos económicos y los servicios de salud disponibles para
el individuo:
a) Sistema sociopolítico
b) Sistema ecocultural
c) Sistema físico-geográfico
d) Sistema micropolítico

4. Un sistema que se refiere a las relaciones entre los seres humanos y la naturaleza que
les rodea:
a) Sistema sociopolítico
b) Sistema macrosociocultural
c) Sistema ecocultural
d) Sistema físico-geográfico