Curso: Infancia adolescencia y contexto.

Docente: José Villarreal

Grupo # 38

Estudiantes:

Yeimi Lucena Rodas Bello 3219552801

Ana Felipa Alves Montoya 3046478567

Katherine González González 3148851847

Sixta Tulia Santamaría Navarro 3106511627

Mireivis Ospino 3113669262

Zulma Díaz Mogollón 3153591017

Sandra Janeth Londoño Garcían31956066208

 Foro La infancia y la adolescencia desde los microsistemas

La teoría ecológica de Bronfebrenner nos menciona 5 niveles en que se desenvuelve el individuo y

las relaciones reciprocas entre los entornos. En los que la personas en desarrollo participan
activamente, influyendo en el cambio y desenvolvimiento ético, moral, cultural, relacional y social.

Partiendo de la cotidianidad observamos que los individuos se desarrollan de maneras diferentes

de acuerdo a las posibilidades, oportunidades y limitaciones que experimentan del entorno. Estas
experiencias son originadas por los sistemas, donde el microsistema es el nivel más influyente que
establece las relaciones más cercanas, que generan bases para dar el inicio al desarrollo del
individuo y conectarse con los demás niveles de desarrollo. De ahí se concibe la necesidad de
entender al individuo como un ser que se va fortaleciendo según la relación con su medio
ambiente y la influencia que este genera directamente desde la relación consigo mismo hasta la
relación bidireccional que manejará con todos los entornos.

Y por último mencionamos que la teoría Ecológica de los Sistemas nos invita a tener una mirada
más holística a la hora de intervenir al ser humano, teniendo en cuenta los distintos contextos en
los que se desenvuelve, pues el ser humano es relacional más que racional como lo han
presentado muchas teorías, deshumanizando su proceso de desarrollo y la influencia de su
participación en el mismo.

La teoría presenta un enfoque ambiental sobre el desarrollo del individuo a través de los distintos
ambientes en los que se desenvuelve y que intervienen en el cambio, en su desarrollo cognitivo,
moral y relacional.

Teniendo en cuenta los ambientes en los que se desenvuelve el individuo, es importante resaltar
que su desarrollo no depende únicamente de su interacción con la familia, la escuela, la sociedad,
si no, además las leyes de un estado, el sistema económico, político y social de este, también
influyen positiva o negativamente en su desarrollo. Al reflexionar sobre los planteamientos
anteriores, podemos encontrar la diferencia entre la calidad de vida en el desarrollo de un niño
que nace y crece en Estados Unidos en el siglo 21 cuando esta es considerada una potencia
mundial al de un niño o niña que nace en Colombia un País muy rico en biodiversidad, flora, fauna,
recursos naturales, pero golpeado por el narcotráfico y la violencia por décadas y donde aparte de
todo no se administran los recursos adecuadamente haciendo al Pueblo una víctima y no un ente
partícipe de su desarrollo desde sus necesidades, potencialidades y habilidades.