GUÍA LENGUA Y LITERATURA

II Medio – I trimestre - 2023

DISCURSO ARGUMENTATIVO

Unidad: Identidad: Lectores, Escritores y Textos.

Contenido: Argumentación
OA/OE
OE: Leer de manera crítica textos de carácter argumentativo con la finalidad
de evaluar sobre la postura del autor o autora a partir del análisis de los
recursos discursivos presentes.
OA 2: Reflexionar sobre el efecto estético de las obras leídas, evaluando:
Cómo obra dialoga con las experiencias personales del lector y sus puntos
de vista sobre diversas problemáticas del ser humano (afectos, dilemas
éticos, conflictos, etc.).

Instrucciones: Recordemos y leamos en conjunto

La argumentación
Argumentar significa defender una idea o una opinión aportando un conjunto de
razones que justifiquen nuestra postura.
La argumentación tiene una importancia enorme en la vida social. Utilizamos la
argumentación para justificar nuestros pensamientos o nuestros comportamientos,
para persuadir a los demás de nuestros puntos de vista, para influir sobre el
comportamiento de los otros, como base para la toma de decisiones... De hecho,
ámbitos de tanta importancia social como la política o la administración de justicia
se basan en la argumentación.
La capacidad para argumentar correctamente suele ir emparejada con la
capacidad de influir sobre las personas y es un reflejo de la organización del
pensamiento.

Elementos de la argumentación
Si bien la literatura sobre el tema presenta algunas variaciones, en toda
argumentación podemos distinguir tres elementos: el objeto de la argumentación,
la tesis y los argumentos.
 El objeto de la argumentación es el tema sobre el cual se argumenta. Por
ejemplo, la situación política actual, el tráfico en las ciudades o el interés de los
jóvenes en la política pueden ser temas de argumentación.
 La tesis es la postura que el argumentador tiene respecto al tema objeto de
argumentación. Éstas son, por ejemplo, dos posibles tesis en relación al tema «el
interés de los jóvenes en la política»:
  Los jóvenes tienen interés en la política.
 Los jóvenes no tienen interés en la política.
 Los argumentos son las razones en las que basamos nuestra postura ante el
tema objeto de la argumentación. Por ejemplo, la tesis «Los jóvenes no tienen
interés en la política» puede sustentarse en los siguientes argumentos:
 La escasa participación de los jóvenes en los procesos eleccionarios.
 La falta de credibilidad de los jóvenes en los políticos.
 La pobre o nula transmisión de los padres hacia los jóvenes del valor de la
política como factor de equilibrio de la sociedad.
Lógicamente los argumentos deben estar directamente relacionados con el objeto
de la argumentación y con la tesis que defiende.

Guía Ejercitación Discurso argumentativo

Analicemos juntos el modelado

La honestidad
«La honestidad es la mejor política» es una famosa cita hecha por Benjamin
Franklin. La honestidad es considerada como la mejor herramienta de éxito en la
vida. Sin ser honesto en la vida, se vuelve muy difícil crear una relación de
amistad o amor real y confiable con cualquier persona. Las personas que
generalmente se acostumbran para decir la verdad pueden ser capaces de
construir mejores relaciones y, por lo tanto, un mundo mejor. Algunas personas
que no se atreven a decir la verdad a sus seres queridos, por lo general eligen
mentir y enfrentan malas situaciones a causa de esa deshonestidad.

Por otro lado, decir la verdad ayuda a fortalecer nuestro carácter y nos fortalece.
Entonces, ser honesto (especialmente con familiares, amigos y otros seres
queridos) nos ayuda de muchas maneras a lo largo de la vida. La honestidad es
la herramienta más efectiva para proteger las relaciones.
Decir mentiras solo para salvar la situación puede, realidad, empeorarla. Decir la
verdad siempre nos ayuda a fortalecer el carácter y también a generar confianza
en nosotros. Hay muchas situaciones malas y buenas en la vida y creo que casi
todos nosotros hemos sentido que decir la verdad a nuestros seres queridos nos
da alivio y felicidad. Entonces, de acuerdo con este dicho, ser honesto es
realmente ser un buen ser humano en la vida.
Actividad: Lee atentamente el siguiente texto y luego responde las preguntas
OPINIÓN

La América de las dictaduras

ACTUALIZADO EL 01 DE ENERO DE 2017 A LAS 12:00 AM
YELENA DE LA CRUZ

El siglo XX en América Latina no podrá separarse de las dictaduras, en las cuales

hubo sintonía de los poderes militar, político y religioso.

El fantasma del ateísmo y del comunismo entre quienes propiciaban cambios no

ayudó a que fuese diferente. La pasividad y la inacción resultan ser, al final, un
aliado del statu quo.

Los sacerdotes de la teología de la liberación no fueron bien vistos y quizás la

imagen más célebre es la de Su Santidad Juan Pablo II regañando al padre
Ernesto Cardenal, ministro de la Revolución sandinista.
El arzobispo de San Salvador monseñor Óscar Arnulfo Romero fue excepción:
denunció en sus homilías las violaciones a los derechos humanos y las
condiciones de miseria de sus coterráneos; fue masacrado mientras oficiaba la
misa.

En el camino hacia la vida democrática, cada país ha tratado de esclarecer las

atrocidades de las dictaduras y de sentar responsabilidades. “Comisiones de la
Verdad” han intentado profundizar en el tema de “las desapariciones forzosas”.

En Argentina, las Abuelas de la Plaza de Mayo no nos han permitido olvidar los
crímenes de lesa humanidad perpetrados bajo la dictadura de Videla; apoyadas
por la Comisión Nacional por el Derecho a la Identidad y aliadas con el cambio
generado por las pruebas de ADN han logrado identificar ya a más de 120 nietos
robados.

Reapertura del debate. En el 2013, la elección del cardenal argentino Jorge

Mario Bergoglio –papa Francisco– reabrió el debate sobre los más 30.000
desaparecidos en tiempos de la dictadura de Videla y la siempre actual pregunta
de cuál es el papel social que se espera de la Iglesia y de sus sacerdotes.

Hay tantas respuestas como perspectivas, por supuesto; aunque bastaría con
clamar por imitar al Jesucristo lleno de justicia y de amor.

La miniserie Llámame Francisco (Netflix, 2016), sobre la carrera sacerdotal del

Pontífice, nos muestra aspectos humanizados del padre Jorge, capaz de bautizar
a un hijo de madre soltera y de instar a los colegiales a leer a Borges y otros
autores censurados.
Pero en el tema de las desapariciones, presente en la serie, no se profundiza. El
análisis de lo que ha sido una de las más desgarradoras páginas de la historia
argentina merece llegar a fondo: como toda herida putrefacta, es necesario que el
pus salga por completo para sanar, aunque el proceso duela.

América Latina no puede olvidar el genocidio, la dictadura, la tortura, las

violaciones de derechos humanos sistemáticos.

El deber de recordar y no olvidar nos permitirá crecer como sociedades

respetuosas de los derechos humanos y también evitar tomar siniestros caminos
que conduzcan a repetir los horrores del pasado.

Responda las siguientes preguntas:

1. ¿Cuál es el propósito del texto?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

2. ¿Qué tipo de texto es?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

3. Según el texto cuál es la postura de Yelena de la Cruz

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

4. ¿Quién es el destinatario del texto?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
 5. ¿Cuáles son los argumentos para defender su postura?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

6. Clasifica los tipos de argumentos planteados por Yelena de la Cruz.

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

Observa y recuerda el siguiente cuadro

Tesis Idea polémica a defender Tengo derecho a sufragio.

Base  En sentido lógico, es el Porque soy ciudadano de este país.

razonamiento utilizado para probar
o refutar una tesis o para
convencer a alguien de la
veracidad o validez de una
afirmación.

Es la explicación y profundización He nacido bajo las leyes de este país

Garantía del razonamiento utilizado para y sí como tengo deberes también
aprobar o refutar la tesis tengo derechos que deben ser
respetados.

Respaldo Dato concreto que demuestra la Según la Constitución política de este

validez de una tesis, es irrefutable país.
dado su carácter empírico.
 Ahora después de leer el ejemplo completa el cuadro con los datos del texto de Yelena de la Cruz

Tesis

Base

Garantía

Respaldo

The Antofagasta British School Marlene Aspée / Prof.: DP Lengua y Literatura