INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA

“FERNANDO CARBAJAL SEGURA”

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 09
Institución Educativa “FERNANDO CARBAJAL SEGURA” Nivel SECUNDARIA
Docente CARLOS GARCIA OROCHE Área Religión Unidad/ Proyecto Unidad
Grado Sección Fecha Hora de inicio Hora de fin.
4To PERSEVERANCIA 08-05-23 lunes 01.35 03.05
4To PACIENCIA 08-05-23 lunes 03.30 05.00
5To FORTALEZA 08-05-23 lunes 05.00 06.20
5To EMPATIA 09-05-23 martes 12.50 02.20
5Tº LIDERAZGO (TUTORIA) 09-05-23 martes 02.20 04.15
4Tº RESPETO 09-05-23 martes 05.00 06.20
5Tº ASERTIVIDAD 10-05-23 miércoles 12.50 02.20
5Tº HUMILDAD 10-05-23 miércoles 02.20 04.15
5Tº LIDERAZGO 10-05-23 miércoles 05.00 06.20
4Tº DEDICACION 11-05-23 jueves 12.50 02.20
5Tº TOLERANCIA 11-05-23 jueves 03.30 05.00
4Tº COMPETENCIA 11-05-23 jueves 05.00 06.20
5Tº GENEROSIDAD 12-05-23 viernes 12.50 02.20
4Tº PRUDENCIA 12-05-23 viernes 03.30 05.00
4Tº DESAFIO 12-05-23 viernes 05.00 06.20

TÍTULO DE LA SESIÓN
Celebración-reflexion
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Vivir nuestra espiritualidad de fe, teniendo en cuenta las experiencias vividas
en los diferentes aprendizajes, para fortalecer su testimonio de vida.
PRODUCTO /
Competencia-capacidades EVIDENCIA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Instrumentos de valoración
2. Asume la experiencia del Participan
encuentro personal y respetuosamente -Se realiza una
comunitario con Dios en su en la reflexión con los
proyecto de vida en coherencia Celebración – estudiantes evaluando
con su creencia religiosa. la actividad en nuestra
Reflexión.
escucha activa y
1. Transforma su entorno desde Ficha de observación
el encuentro personal y
participativa.
comunitario con Dios y desde la
fe que profesa. -Demuestra acciones
empáticas en su
relación y convivencia
con su entorno.
Competencias Transversales PRODUCTO / EVIDENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN Instrumentos de valoración
Se desenvuelve en los entornos virtuales
generados por las TIC
Gestiona su aprendizaje de manera
autónoma

Enfoque(s) transversal(es) Valores Actitudes o acciones observables

Enfoque orientación al bien solidaridad
Fomento de una interacción equitativa, mediante el diálogo y el respeto mutuo.
común
Enfoque ambiental Respeto a toda Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las generaciones
forma de vida presentes y futuras, así como con la naturaleza asumiendo el cuidado del planeta.

Páginas de: Texto y /o cuaderno de

trabajo, otros textos de consulta/ Enlace Biblia, https://www.franciscanos.org/oracion/viacruz00.htm
web, etc.
Materiales y recursos Biblia, liturgia diaria, papelotes, plumones, almohadillas, laptop para videos, parlantes, etc..

MOMENTOS DE LA SESIÓN ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES

INICIO: (VER) -Se saluda a los estudiantes, se verifica la limpieza del aula;
 Saberes Previos M E
 Problematización - Se recuerda practicar los acuerdos de convivencia con mucha generosidad.
 Propósito y O V
organización
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“FERNANDO CARBAJAL SEGURA”

-Se invita a la oración de acción de gracias (lo hace un alumno). Todos participan
en silencio reflexivo; A
PREGUNTAMOS: COMO HACIENDOLES RECORDAR
EN QUE ME AYUDARON LOS DISTINTOS TEMAS COMPARTIDOS EN EL L

AULA, PARTICULARMENTE: LA CUARESMA Y SEMANA SANTA?

U
DE QUÉ MANERA ME AYUDARON A SER MEJOR PERSONA: EN CASA,
EN EL AULA, Y EN LA COMUNIDAD? A
TIEMPO: 15 minutos. CONVERSAMOS E INTERACTUAMOS. (PRIMERA PARTE DE LA
REFLEXION) C

-Se da a conocer el título (se explica lo que se realizará en el proceso de la clase), el I

propósito y los criterios de evaluación y la evidencia.
- SE INVITA A LOS ALUMNOS A DESPLAZARSE EN ORDEN HACIA Ó
AFUERA(BAJO UN ARBOL FORMANDO UN CIRCULO)
T N,
DESARROLLO:(JUZGAR) -(SEGUNDA PARTE DE LA REFLEXION) YA TODOS BAJO DE UN ARBOL Y EN CIRCULO.
Gestión y I
-ILUMINACION: JUAN 14, 1-12: “YO SOY EL CAMINO, LA VERDAD Y LA VIDA”
Acompañamiento del
-Nos iluminarnos con la palabra de Dios, que es Palabra de vida y alimento
Desarrollo de las V
espiritual. (Breve silencio después de la lectura)
Competencias (Procesos
didácticos del Área – A
monitoreo y - A partir de la lectura compartida, SE EXTRAE BREVEMENTE EL MENSAJE CENTRAL;
retroalimentación) SEGUIDAMENTE TODOS NOS DISPONEMOS A ESCUHAR Y VER EN SILENCIO, EL VIDEO DE UNA
C
TIEMPO: 50 minutos CANCION SOBRE MAMA (ERES LA UNICA, DE FRANCO DE VITA) Y RESALTAMOS LA LETRA DE LA
CANCION.
I
Y RELEXIONAMOS SOBRE EL PAPEL DE MAMA, TANTO EN CASA COMO EN LA SOCIEDAD; Y EL DEBER
DE LAS HIJAS E HIJOS PARA CON MAMA, EL DE OBEDECER, HONRAR, RESPETAR, CUIDAR, PERDONAR
Ó Y AMARLOS SIEMPRE.
-COMPARTIMOS NUESTRAS REFLEXIONES EN UN AMBIENTE DE RESPETO Y FAMILIAR.
N

-Luego, el maestro, va acompañando, apoyando y valorando el avance de los trabajos de los

estudiantes, y también va registrando los trabajos en la ficha de observación.

-Se aclara todas las dudas de los estudiantes, y se va respondiendo a sus inquietudes y preguntas.
Que la participación sea libre.

CIERRE: (ACTUAR) Los estudiantes reflexionan sobre su desempeño y el logro de sus aprendizajes. Y ASI VAMOS
 Evaluación (Reflexión CONCLUYENDO.
sobre lo aprendido)
 Acciones de ¿Què aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿Qué dificultades he tenido? ¿Para qué aprendí?
reforzamiento o
indagación sobre la Se realiza una retroalimentación general, y un canto u oración final.
siguiente actividad Y TERMINAMOS LA CLASE RECITANDO LA MISMA ORCION: GRACIAS POR LAS MADRES.
TIEMPO: 15 minutos
EVALUACIÓN: Considere el instrumento de evaluación
NOTA: Los procesos pedagógicos son recurrentes/ En la ejecución en el aula, tener en cuenta las rúbricas de desempeño

V° B°

Prof. Carlos García Oroche Mg. VIDAL ZUÑIGA, Robinson

Docente Sub director

Aguaytia, 08 de Mayo del 2023.