INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA

“FERNANDO CARBAJAL SEGURA”

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 04
Institución Educativa “FERNANDO CARBAJAL SEGURA” Nivel SECUNDARIA
Docente CARLOS GARCIA OROCHE Área Religión Unidad/ Proyecto Unidad
Grado Sección Fecha Hora de inicio Hora de fin.
4To PERSEVERANCIA 03-04-23 lunes 01.35 03.05
4To PACIENCIA 03-04-23 lunes 03.30 05.00
5To FORTALEZA 03-04-23 lunes 05.00 06.20
5To EMPATIA 04-04-23 martes 12.50 02.20
5Tº LIDERAZGO (TUTORIA) 04-04-23 martes 02.20 04.15
4Tº RESPETO 04-04-23 martes 05.00 06.20
5Tº ASERTIVIDAD 05-04-23 miércoles 12.50 02.20
5Tº HUMILDAD 05-04-23 miércoles 02.20 04.15
5Tº LIDERAZGO 05-04-23 miércoles 05.00 06.20
4Tº DEDICACION 06-04-23 jueves 12.50 02.20
5Tº TOLERANCIA 06-04-23 jueves 03.30 05.00
4Tº COMPETENCIA 06-04-23 jueves 05.00 06.20
5Tº GENEROSIDAD 07-04-23 viernes 12.50 02.20
4Tº PRUDENCIA 07-04-23 viernes 03.30 05.00
4Tº DESAFIO 07-04-23 viernes 05.00 06.20

TÍTULO DE LA SESIÓN
Semana Santa (Vía Crucis, video, canto sobre la pasión de CRISTO)
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Descubren el gran misterio del sufrimiento que padeció Jesús, camino al calvario, por medio del vía crucis o video, para
fortalecer su fe.

Competencia y capacidades del Área PRODUCTO / EVIDENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN Instrumentos de valoración
1.Construye su identidad como persona
humana, amada por Dios, digna, libre y Participan
trascendente, comprendiendo la doctrina respetuosamente del
de su propia religión, abierto al diálogo Vía Crucis y/o
con las que le son cercanas. Observan y escuchan Demuestra sus acciones en
el video con actitudes una convivencia empática Ficha de observación
de respeto. con su entorno
2. Cultiva y valora las manifestaciones
religiosas de su entorno argumentando
su fe de manera comprensible y
respetuosa.
Competencias Transversales PRODUCTO / EVIDENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN Instrumentos de valoración
Se desenvuelve en los entornos virtuales
generados por las TIC
Gestiona su aprendizaje de manera
autónoma

Enfoque(s) transversal(es) Valores Actitudes o acciones observables

Enfoque orientación al bien solidaridad
Fomento de una interacción equitativa, mediante el diálogo y el respeto mutuo.
común
Enfoque ambiental Respeto a toda Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las generaciones
forma de vida presentes y futuras, así como con la naturaleza asumiendo el cuidado del planeta.

Páginas de: Texto y /o cuaderno de

trabajo, otros textos de consulta/ Enlace Biblia, https://www.franciscanos.org/oracion/viacruz00.htm
web, etc.
Materiales y recursos Biblia, liturgia diaria, papelotes, plumones, almohadillas, laptop para videos, parlantes, etc..

MOMENTOS DE LA SESIÓN ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES

INICIO: (VER) Saludo a los estudiantes, se verifica la limpieza del aula;
 Saberes Previos M - se recuerda practicar los acuerdos de convivencia con mucha generosidad. E
 Problematización
 Propósito y O -Se invita a la oración de acción de gracias. Todos participan en silencio reflexivo; V
organización
TIEMPO: 15 minutos. T -Recuerdan los acontecimientos de la Semana Santa, responden en lluvia de ideas. A
LA GENTE VIVE LA SEMANA SANTA?; TU FAMILIA VIVE LA SEMANA SANTA?
I L
-Se da a conocer el título (se explica lo que se realizará en el proceso de la clase), el
V propósito y los criterios de evaluación y la evidencia. U
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“FERNANDO CARBAJAL SEGURA”

DESARROLLO:(JUZGAR) -ILUMINACION: JUAN 13, 21-33 Y SS… A

Gestión y
Acompañamiento del
Desarrollo de las
Competencias (Procesos
didácticos del Área –
monitoreo y
retroalimentación)
TIEMPO: 50 minutos
A crucis (la Pasión de Jesucristo).
-Se invita a un voluntario (a) para leer el texto bíblico, y los demás estudiantes siguen la lectura en
C
silencio y respeto. Nos iluminarnos con la palabra de Dios, que es palabra de vida y alimento
I
espiritual. (Breve silencio después de la lectura)
Ó
- A partir de ello se pregunta
¿Qué nos dice la lectura? se interactúa con los estudiantes
N
¿Qué nos manda hacer el texto bíblico?
-El docente explica sobre la lectura con más detalle, tomando las palabras de los estudiantes que han
participado.
-Después del diálogo, se disponen a ver, en una atmosfera de silencio y oración, un video sobre la vía

C Luego conversamos:
¿Por qué Jesús es el Mesías?
I ¿QUÈ ESCENA DEL VIDEO NOS LLAMÒ LA ATENCION E IMPACTÒ A LA VES?
¿Qué nos trajo como Don el Mesías?
De todos los sucesos ocurridos en SEMANA SANTA
Ó
¿CON QUÈ SUCESO DEL VIDEO NOS QUEDAMOS? Y POR QUÈ?......
N

-Se aclara todas las dudas de los estudiantes, y se va respondiendo a sus inquietudes y preguntas.
Que la participación sea libre.

-Y antes de finalizar se hace algunas conclusiones puntuales.

CIERRE: (ACTUAR) Los estudiantes reflexionan sobre su desempeño y el logro de sus aprendizajes: SE LES PIDE QUE
 Evaluación (Reflexión
sobre lo aprendido) HAGAN UNA BREVE ORACION PERSONAL EN SU CUADERNO. Y ASI VAMOS CONCLUYENDO.
 Acciones de
reforzamiento o ¿Que aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿Qué dificultades he tenido? ¿Para qué aprendí?
indagación sobre la
siguiente actividad
TIEMPO: 15 minutos Se realiza una retroalimentación general, y un canto u oración final.
EVALUACIÓN: Considere el instrumento de evaluación
NOTA: Los procesos pedagógicos son recurrentes/ En la ejecución en el aula, tener en cuenta las rúbricas de desempeño

V° B°

Prof. Carlos García Oroche Mg. VIDAL ZUÑIGA, Robinson

Docente Sub director

Aguaytia, 03 de abril del 2023.