Asignatura Datos del alumno Fecha

Educación de Niños con Apellidos: Bayón Carrasco

08/05/2023
Altas Capacidades Nombre: Jon Ander

Actividad: «¿Podríamos tener otros Jack

Andraka?»
Primero, elabora un resumen de este caso. Para ello, responde a las siguientes
cuestiones y reflexiona sobre ellas:

1. ¿Qué factores, de todo tipo, despertaron en Jack la necesidad de investigar y de

desarrollar este recurso? ¿Cuáles lo hicieron posible?
Dada la muerte de un amigo cercano de la familia, que, para él, era como su tío, por
cáncer de páncreas, Jack empieza a investigar esta enfermedad. Para poder remediar
esta tan dolorosa situación, y al ver los datos de supervivencia desesperantes sobre
esta enfermedad que encuentra en internet, Andraka se pone a investigar con todas
sus opciones disponibles.
2. ¿Qué características debía tener para Jack la prueba diagnóstica?
La prueba diagnóstica debía ser de bajo coste, rápida, simple, sensible, selectiva y
mínimamente invasiva.
3. ¿Qué obstáculos encontró y cómo resolvió las dificultades?
Al comenzar a investigar sobre la enfermedad, y ver el camino a seguir, se da cuenta
que los recursos de los que dispone son insuficientes para lograr su objetivo. Por lo
cual decidió escribir a 200 profesores de distintas universidades, de los cuales 199 le
dijeron que no. Agarrándose a ese profesor que le propicio la ayuda y con los nuevos
recursos disponibles para su investigación, Jack consiguió un laboratorio. Superando
varias dificultades a lo largo del camino, este adolescente creo un papel, con el coste
© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

de 3 céntimos, que da el resultado en cinco minutos, siendo una prueba mucho más
precisa que la establecida para el cáncer de páncreas, pudiendo detectar el cáncer en
edades tempranas y siendo muy preciso con los resultados.
4. ¿Cómo podemos definir el talento académico y las habilidades científicas?

Actividades 1
 Asignatura Datos del alumno Fecha
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08/05/2023
Altas Capacidades Nombre: Jon Ander

Podemos decir que estos dos conceptos, son conceptos que van de la mano. El
primero se refiere a la capacidad innata o adquirida de una persona para aprender y
destacar en entornos educativos y académicos. Esta habilidad se puede manifestar
en diversas áreas, como matemáticas, ciencias, literatura, arte, música, entre otras.

Por otro lado, las habilidades científicas son aquellas competencias específicas que
se requieren para llevar a cabo investigación científica de manera efectiva. Estas
habilidades pueden incluir el conocimiento de métodos científicos, la capacidad de
diseñar experimentos, la habilidad para analizar y sintetizar datos, la capacidad para
formular hipótesis y conclusiones, la habilidad para comunicar los resultados de
investigación de manera clara y efectiva, entre otras.
5. ¿Qué rasgos o características estudiadas en la asignatura sobre AA. CC. podemos
observar en Jack?
Jack tiene el potencial de aprender rápido y entroncar ideas con rapidez, presenta un
vocabulario amplio y extraño para su edad, le gusta descubrir problemas que
involucren números, es autodidacta, le gusta experimentar y hacer las cosas de
manera diferente, se plantea aspectos relacionados con la exploración y tiene la
curiosidad muy desarrollada.

En segundo lugar, realiza una pequeña investigación en la red:

1. ¿Qué ha sido de Jack? Investiga en la red qué ha ocurrido con su descubrimiento.

A fecha de 2019, su prototipo para la detección del cáncer de páncreas se encuentra
en periodo de investigación clínica, determinando si es apto para salir al mercado o
no. También ha trabajado en un biosensor de papel que permite detectar
© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

enfermedades infecciosas y sustancias contaminantes en el agua. A su vez, se dedica

a viajar por el mundo, dando conferencia sobre investigación y presentando las
experiencias de sus inventos.

Actividades 2
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Educación de Niños con Apellidos: Bayón Carrasco
08/05/2023
Altas Capacidades Nombre: Jon Ander

2. ¿Existen más «Jack» en el mundo? ¿Y en España? Investiga en la red el caso de

otros niños que hicieron aportaciones y descubrimientos increíbles, o de maestros
que hayan realizado acciones de innovación científica con sus alumnos.
Relaciónalo con el sistema educativo.
Buscando casos de otros niños que hicieron aportaciones y descubrimientos
increíbles, o de maestros que han realizado acciones de innovación científica con sus
alumnos, podemos encontrar a:
 Ann Makosinski de 16 años, que responde al problema de no disponer de pilas
en la linterna, usando el calor del cuerpo para transfórmalo en corriente y así
dar luz.
 Ekaterina Trúsheva de 13 años, que diseño una nave con la que viajar a otras
galaxias con el objetivo de poder realizar expediciones científicas a otras
galaxias.
 Danny Sarsfied de 9 años, que creo una pulsera que despliega un globo al
presionar un botón para sacar a la superficie del agua a los niños o niñas que
no saben nadar y caen al fondo.
En España podemos encontrarnos con:
 Diego Fernandez de 9 años, que descubre una supernova desde Moscú.
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Actividades 3
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Educación de Niños con Apellidos: Bayón Carrasco
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Altas Capacidades Nombre: Jon Ander

Bibliografía.

Jack Andraka (2013), Jack Andraka: Un prometedor examen para el cáncer de

páncreas. Obra de un adolescente.
© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

Actividades 4