Alumno:

Miguel Angel Orozco Rivas

Matricula:
138904

Grupo:
LP51

Materia:
Análisis Experimental de la conducta y ciencias del comportamiento.

Docente:
Mtra. Hoyuky Aguilar Torres

Actividad:
Actividad de aprendizaje 1. Comprendiendo la importancia del Psicoanálisis en el análisis
experimental y ciencias del comportamiento.

CDMX, México a 10 de marzo del 2022.

Contribuciones más importantes del psicoanálisis en la psicología.

Las teorías de la personalidad y la persona

En consecuencia, estas teorías son interpretaciones personales de la naturaleza

psicológica individual y colectiva de la persona, que tienen la capacidad de describir,
explicar, predecir y cambiar la personalidad de un individuo, por tal motivo pueden
considerarse como guías para comprender la naturaleza humana.

Humanismo

Sus principales exponentes son Abraham Maslow y Carl Rogers. Esta teoría es
entusiasta, se enfoca en la autorrealización del ser humano; sus autores estaban
convencidos de la bondad del hombre y de las necesidades que le permitían ser él
mismo, ya que todos tendemos a la autorrealización, una motivación innata del hombre, la
cual se conforma por el desarrollo de las potencialidades, capacidades y por la
satisfacción de las necesidades (pirámide de las necesidades).

Conductismo

Los representantes de esta teoría son J. B. Watson y B. F. Skinner. La psicología

conductista es una corriente de pensamiento con tres niveles de organización científica
que se complementan recíprocamente:

• El conductismo
• El análisis experimental del comportamiento
• La ingeniería del comportamiento

En general esta teoría tiene como objetivo estudiar la conducta observable y medible,

estudiando a través de animales la conducta que se manifiesta por medio de estímulos
externos.

Psicoanálisis

El exponente de esta teoría fue el médico y neurólogo austriaco Sigmund Freud, la cual
tiene como objetivo la investigación y el tratamiento de las enfermedades mentales,
tomando como base el análisis de los conflictos sexuales inconscientes que se originan
en la niñez.
Etapas de desarrollo psicosexual.

Etapa Oral 
La etapa oral ocupa aproximadamente los primeros 18 meses de vida, y en ella aparecen
los primeros intentos por satisfacer las demandas promovidas por la libido. En ella, la
boca es la principal zona en la que se busca el placer. También es la boca una de las
principales zonas del cuerpo a la hora de explorar el entorno y sus elementos, y esto
explicaría la propensión de los más pequeños a intentar "morderlo" todo.
 
Etapa Anal
Esta etapa se produciría desde el fin de la etapa oral y hasta los 3 años de edad. Se trata
de la fase en la que se empiezan a controlar el esfínter en la defecación. Para Freud, esta
actividad está vinculada al placer y la sexualidad.
Las fijaciones relacionadas con esta fase del desarrollo psicosexual tienen que ver con la
acumulación y con el gasto, vinculadas con el espíritu ahorrador y la disciplina en el
primer caso, y con la desorganización y el derroche de recursos en el segundo. Sin
embargo, estas dinámicas de gasto y ahorro no se expresarían solamente o
principalmente a través de la gestión del dinero.
 
Etapa Fálica
Esta fase pulsional duraría entre los 3 y los 6 años, y su zona erógena asociada es la de
los genitales. De este modo, la principal sensación placentera sería la de orinar, pero
también se originaría en esta fase el inicio de la curiosidad por las diferencias entre
hombres y mujeres, niños y niñas, empezando por las evidentes disimilitudes en la forma
de los genitales y terminando en intereses, modos de ser y de vestir, etc.
 
Etapa de Latencia
Esta fase empieza hacia los 7 años y se extiende hasta el inicio de la pubertad. La etapa
de latencia se caracteriza por no tener una zona erógena concreta asociada y, en general,
por representar una congelación de las experimentaciones en materia de sexualidad por
parte de los niños, en parte a causa de todos los castigos y amonestaciones recibidas. Es
por eso que Freud describía esta fase como una en la que la sexualidad queda más
camuflada que en las anteriores.
La etapa de latencia ha estado asociada a la aparición del pudor y la vergüenza
relacionada con la sexualidad.
 
Etapa Genital
La etapa genital aparece con la pubertad y se prolonga en adelante. Está relacionada con
los cambios físicos que acompañan a la adolescencia. Además, en esta fase del
desarrollo psicosexual el deseo relacionado con lo sexual se vuelve tan intenso que no se
puede reprimir con la misma eficacia que en etapas anteriores.
Análisis personal.

Comenzaré con el Psicoanálisis, el cual fue fundado por el máximo exponente el

neurólogo austriaco Sigmund Freud.
Tiene como principal objetivo tratar lo problemas mentales tomando como base las etapas
del desarrollo psicosexual, en no personal me parece muy importante el psicoanálisis, ya
que nos hace comprender de manera más especifica las etapas en la vida del ser humano
desde que nacemos hasta que nos convertimos en adolescentes, nos hace comprender
las sensaciones, que tipo de placeres y a que edad el ser humano los va comprendiendo
y los comienza a asociar, por ejemplo en la etapa oral que abarca los primeros 18 meses
la boca es la principal zona en la que se busca el placer, de ahí el por que los bebés
buscan estar mordiendo todo lo que le pongas en sus manos o incluso sus propias manos
y dedos.
De ahí le sigue la etapa anal que abarca hasta los 3 años de edad, en esta fase se
comienza a controlar el esfínter en la defecación, el esfínter estamos hablando que son
los últimos 3 centímetros de músculo en el recto lo cual provoca placer.
Seguimos con la etapa fálica, abarca desde los 3 años y hasta los 6 años y en este caso
la zona erógena son los genitales y en donde los niños tienen la sensación placentera es
por ejemplo al orinar.
Después seguimos con la etapa de latencia, comienza a los 7 años y se extiende hasta la
pubertad, es la única etapa que no tiene una zona erógena especifica.
La ultima es la etapa genital, es a partir de la pubertad y se asocia a los cambios físicos,
comienza el deseo sexual que es casi imposible de evitarlo.

Ahora hablare del conductismo.

Estamos hablando de la corriente de la Psicología que estudia las conductas y el
comportamiento de las personas y los animales, es de importancia y relevancia el estudio
del ser humano con estas bases ya que se logra comprender que el aprendizaje proviene
de los cambios de una conducta, también gracias a este método se pueden analizar y
comprender los procesos mentales tanto de las personas como de los animales, con otro
método estaríamos enfocados en la conciencia, pero gracias a este método
comprendemos que se trata de las relaciones que se forman entre un estimulo y una
respuesta, a esto se le llamó condicionamiento clásico y fue el filósofo Pavlov el
creador.
El Psicólogo Skinner determinó el condicionamiento operante se me hace importante
porque con este condicionamiento tenemos una vista diferente en cuanto al
condicionamiento clásico ya que Skinner dice que las conductas forman parte de
adaptaciones que el ser humano debe de hacer ante diversas circunstancias para copiar
la realidad, nos deja un pomo más cercanos a la realidad por que en el día a día lo que
vemos si nos parece adecuado lo copiamos y lo hacemos parte de nuestras acciones en
el día a día y esto es por medio de la atención y la codificación de la información,
reproducción motora y motivación.
Principales psicopatologías.
El trastorno de ansiedad es importante de estudiarlo por que es uno de los trastorno más
comunes en las personas y me parece que es uno de los temas más complicados y
complejos ya que la mayoría de las personas somatiza y se genera sus propios
malestares e incluso enferman solo de pensar y entrar en ese cuadro de ansiedad,
algunas personas entran en una ansiedad crónica que si no es tratada a tiempo por un
profesional sufren tanto que piensan en quitarse la vida, por ello para mí este es uno de
los trastornos más importante que se debe de investigar, estudiar y prepararnos por que
podríamos salvar vidas gracias al estudio del mismo.

Conclusión.
En lo personal me quedo con la teoría humanista, pienso que si nos enfocamos e
investigamos más sobre este modelo quizá podríamos atacar varios puntos en terapias,
entiendo el modelo humanista como el modelo que si lo estudiamos a fondo podría tratar
incluso temas de psicoterapia, también podríamos mejorar las conductas que en ese caso
es la terapia cognitivo-conductual, son varios temas los que podríamos abarcar con el
método humanista, sinceramente es con lo que me quedo.
A mi parecer si pudiéramos estudiar todos los modelos y todos los trastornos con un
enfoque humanista pienso que tendríamos más oportunidad de mejorar la calidad de vida
de cada persona, por que al final de cuentas todo es entorno al ser humano, sus
patologías, sus miedos, sus virtudes, sus traumas de niño, sus acciones, sus reacciones,
en fin, todo tiene que ver con el ser humano y su esencia.

REFERENCIAS.

Utel, I. (2021, 1 noviembre). Breve explicación de las teorías de la personalidad. BLOG |

UTEL. Recuperado 3 de octubre de 2022, de https://utel.edu.mx/blog/10-consejos-

para/breve-explicacion-de-las-teorias-de-la-personalidad/

Figueiras, S., & Figueiras, S. (2022). ¿Cuáles son las Etapas del Desarrollo Psicosexual?

CEUPE. Recuperado 3 de octubre de 2022, de https://www.ceupe.mx/blog/cuales-

son-las-etapas-del-desarrollo-psicosexual.html
S. (2018, 4 abril). Significado de Conductismo. Significados. Recuperado 12 de marzo de

2022, de https://www.significados.com/conductismo/#:%7E:text=Qu

%C3%A9%20es%20Conductismo%3A,de%20procedimientos%20objetivos%20y

%20experimentales.

Principales trastornos de salud mental | Instituto Jalisciense de Salud Mental - SALME.

(2019, 27 junio). Salme. Recuperado 12 de marzo de 2022, de

https://salme.jalisco.gob.mx/salme-te-ofrece/acompanamiento