Indicación y espacio para enviar tarea # 2

Estimado Participante: 

Después de leer reflexivamente los materiales colgados en la plataforma

sobre la Psicoterapia y sus Técnicas, se le sugiere las siguientes
actividades:

1.- Define el objeto de estudio de la Psicoterapia al analizar este enlace:

La psicoterapia es el tratamiento que tiene como objetivo el cambio de

pensamientos, sentimientos y conductas.

Se lleva a cabo entre un profesional con la formación y las habilidades

necesarias para facilitar el cambio psicológico, y el paciente/cliente que
requiere la ayuda para aliviar los síntomas que le producen un grado de
sufrimiento importante.

La persona que llega a terapia, cual quiera que sea la naturaleza de sus

síntomas psicológicos, se encuentra en un estado de desmoralización que
puede ser caracterizado por: pérdida de la autoestima, sentimientos de
incompetencia, desvalimiento y desesperanza. Esa sensación de
incompetencia subjetiva deja al individuo incapaz para afrontar las demandas
del medio ambiente y con frecuencia le lleva a confundir el significado de los
síntomas, a exagerar su severidad, a temer volverse loco, etc.

2.- Reflexione sobre las posibilidades de una transformación terapéutica a

través de las técnicas aprendidas.

Gracias a los grandes teóricos y propulsores que nunca se dieron por vencido
en la búsqueda del conocimiento en cuanto a todo lo referido a la psicología,
hoy en día tenemos valiosas herramientas de trabajo con las cuales podemos
auxiliarnos a la hora de trabajar. No debemos ser mezquinos, por lo que
debemos de reconocer los grandes logros que hoy tenemos, y es gracias a
esas exhaustivas investigaciones realizadas por todos los teóricos y científicos
de la psicología. Como es el caso del psicoanálisis que hizo un gran aporte a
las terapias modernas, destacando la importancia de los conflictos del
inconsciente. Y que interesante es ver lo fácil que se pueden solucionar
problemas que creemos difíciles o que simplemente no sabíamos que estaban
ahí.

Por otro lado tenemos los grandes aportes de Alfred Adler, quien se
interesó por el conocimiento práctico de las personas, en especial de los niños,
en las áreas de la Psicología, la educación, el trabajo social y la higiene mental.

3. Mención tres métodos o técnicas investigativa para llevar a cabo una

investigación sobre los efectos de la Psicoterapia. 

Técnicas de relajación.
Estas técnicas pueden ser un instrumento terapéutico
En sí mismas, o bien, formar parte de otras técnicas
Cognitivas-Conductuales.

Efectos de la psicoterapia
Entrenamiento en asertividad y
Habilidades Sociales.
Mediante estas técnicas se intenta que el
Individuo establezca relaciones
Interpersonales más satisfactoria.
Técnica de relajación progresiva
de Jacobson (1929)
Se enseña al individuo a reducir el
tono muscular, por medio de la
tensión y posterior relajación de
determinados grupos musculares.
 4. Elabore una tabla informativa que contenga los diferentes modelos
estudiados en la unidad. Destaque sus características y los precursores
principales.

Modelo Psicoanálisis y modelo humanista

Modelo del Psicoanálisis Modelo humanista
El psicoanálisis fue creado por; simón El modelo humanista fue creado por: Carl
Freud (1856-1939). Los conceptos Rogers y Abraham Maslow
fundamentales del psicoanálisis se formulan Carl Rogers (1902-1987) es uno de los autores
a través de los cinco modelos que Freud más conocidos del movimiento humanista.
desarrolló sobre la actividad psíquica: el Los modelos humanistas de la psicoterapia
modelo topográfico, el modelo económico, el abarcan a las concepciones
modelo dinámico, el modelo genético y el "fenomenológicas", "humanistas" y
modelo estructural. "existencialistas" desarrolladas en el campo
Modelo Topográfico: Pertenece a la etapa psicoterapéutico. Dentro de las concepciones
de fundación del psicoanálisis. Freud en esta humanistas destacan la "Terapia guestáltica",
época distinguía tres niveles de conciencia: el "Análisis Transaccional" y la "Psicoterapia
El Inconsciente, gobernado por los procesos Centrada en el Cliente" (de la que nos
primarios (ilógicos e intemporales) que ocuparemos con preferencia, por ser el modelo
contiene los recuerdos, imágenes, humanista con más apoyo empírico).
sentimientos y deseos no accesibles a la
conciencia; El Pre consciente que intermedia Rogers insiste en la importancia que tienen las
entre el inconsciente y el consciente, donde actitudes y cualidades del terapeuta para el
pueden acceder ciertos contenidos, y el buen resultado de la terapia: las tres
Consciente, gobernado por los procesos principales son: la empatía, la autenticidad y
secundarios (lógicos y racionales), que se la congruencia.
identifica en gran parte con el Yo y con el
principio de realidad. Características de los modelos humanistas:
Modelo Dinámico: Desde esta perspectiva 1. La importancia concedida a la percepción
los fenómenos mentales son el resultado de subjetiva del mundo o realidad como
fuerzas en conflicto. El conflicto surge de determinante fundamental de la conducta.
una oposición entre las fuerzas instintivas, o 2. La afirmación de que cada persona posee
deseos sexuales y agresivos inconscientes, de manera innata un potencial de
las defensas, en gran parte inconsciente, crecimiento o desarrollo de sí mismo
derivado del Yo, y los principios normativos orientado hacia metas positivas como la
o morales del individuo consciente e armonía, el amor o la alegría.
inconsciente. 3. La persona humana es considerada en sí
Modelo Económico: Se ocupa de los misma como un sujeto independiente y
procesos energéticos que regulan la plenamente responsable de sus actos, sin
actividad mental. Esos procesos son el plantearse causas subyacentes, como
principio de placer (satisfacción) y el de hacen los modelos conductistas o
realidad (adaptación al entorno). La libido es psicodinámicos.
la fuente energética guiada por el principio 4. Solo podemos comprender a una persona
de placer que conlleva el proceso primario cuando nos podemos situar en su lugar
de libre circulación y descarga de la energía. para percibir el mundo desde ella misma.
El principio de realidad hace que la energía Como consecuencia el modelo rechaza el
libidinal quede ligada a un objeto (relación concepto de enfermedad mental y las
de catibia) para su descarga o satisfacción. clasificaciones de los trastornos mentales,
Modelo Genético: Se ocupa del desarrollo asumiendo que toda conducta es normal
evolutivo del sujeto, en concreto de sus cuando nos colocamos en el punto de vista
procesos inconscientes. A este proceso de la persona afectada (este punto es más
evolutivo se le denomina desarrollo relativo en los modelos fenomenológicos,
psicosexual que va progresando en fases; en los que se basan gran parte de las
fases que pueden alterase por exceso o actuales nosologías psiquiátricas actuales).
defecto de gratificación (nociones de fijación
o regresión a una fase). La fase inicial, que
ocupa el primer año es la "oral" relacionada
con las actividades de succión y chupar y
con la zona erógena de la boca: Los
comportamientos adultos de fumar, beber,
etc se relacionarían con ella. Le sigue la fase
"anal”, segundo año, donde el centro de
gratificación es la zona anal y las actividades
de retención y expulsión de heces.
Modelo Estructural: Pertenece a la última
etapa de la producción de Freud. Se
distinguen tres estructuras mentales: El Ello
(Id) que es la fuente de la energía mental, de
los deseos e instintos básicos no
normativizados culturalmente de origen
inconsciente; El Superyó (Supe rego)
derivado de los valores normativos y
morales de la cultura transmitidos
familiarmente, y el Yo (Ego), situado entre
los dos anteriores y que tiene por misión
mediar entre los dos anteriores (entre los
deseos inconscientes y las normas que los
restringen) así como con el medio externo.

 5. A partir del estudio de caso presentado en este enlace:

https://drive.google.com/file/d/17SLWFgsZ9G4fDQlo-ztQAnP_bzwnNy7u/
view?usp=sharing

Analice y responda las cuestionantes en base a los tres diálogos dado en

el caso.
 ESTUDIO DE CASO

JUANA

Viñeta de caso: “Jana asistía una vez por semana, decía al terapeuta que ella
sentía una sensación especial cuando estaba en terapia. Se sentía mejor que
con su papá cuando esta hablaba con ella. Hizo una gran resistencia cuando
se comenzó a trabajar con el tema de su hermana. Ella había competido toda
su vida con esta, que era la bonita, la bella, la que su madre le aplaudía todo lo
que hacía. En una ocasión comentó que se sentía en la terapia como en
comienzo de una relación de pareja, ante lo cual se le aclaró que no era una
relación de pareja, que ella lo que buscaba era ayuda psicológica en esta
relación, y no pareja. Esto pareció contrariarla un poco, pero en la próxima
sesión dijo haberlo superado. “Es que me siento tan bien con usted (contigo),
que pensé eso, pero ya me di cuenta de que no va por ahí, perdón”. Después
de unas 15 sesiones, había logrado aceptar y hacer consciente su narcisismo y
competencia patológica con su hermana, y aceptar que ya no era tiempo de
seguir funcionando así. Comentó sobre eso: “Creo que eso era una
competencia infantil que ya no tiene sentido, pues ya pasó, ahora es hora de
llevarnos bien, ya somos mujeres adultas”. Ella logró hacer un cierre de varios
de sus conflictos principales, se le dió de alta, no sin que estuviera muy de
acuerdo, pues sentía la necesidad de seguir trabajando, porque se le dió cita
unos 6 meses después. A continuación, agregaremos tres diálogos sobre cómo
se efectuó esta terapia, y el estudiante deberá identificar los elementos
técnicos de la Terapia Psicoanalítica expuestos en el capítulo.

1er Diálogo:

1.__ Pte.: “Ud. me hace sentir como una niña en algunas ocasiones. ¿Esto es
bueno o malo?”.

2.__ Ter: “Creo que usted. en realidad, se siente como una niña porque alguien
la hizo sentir como una niña muchas veces, aunque usted. ya no lo era. Por
ejemplo, alguien le decía que usted. no era capaz de algo, o más cual cosa, ¿o
que usted era muy pequeña y no sabía cuidarse sola aun cuando ya tenía más
de 15 años?”.

3.___ “Creo que sí. Mi padre. El hacía eso todo el tiempo, y aún lo hace”.

4.___ “Pues ya que identificamos esto, ya no tiene sentido que usted. se siga
sintiendo como niña…”. “¿Qué piensa usted?”.
5.____ “Sí. Es cierto. ¿Será que ya no me pasará más, que yo podré tener
confianza en mí como mujer?”.

6._____ “Seguiremos trabajando y veremos. Es posible que sí. Pero, todo

depende de que usted. lo decida”.

2do Diálogo:

1.___Pte: “Creo que usted. ya sabe mucho de mí. Me conoce demasiado. ¿Ud.
siempre sabe tanto de la gente que atiende?, disculpe. Es que esto en
ocasiones me hace sentir molesta con usted. Da la impresión de que usted es
un sabichucho (sabiondo), que se sabe todo de todo el mundo. Perdón.
¿Nunca otro paciente le ha dicho esto?”.

2.___Ter: “Creo que usted. está molesta. ¿Sí verdad?”

3.___ “Sí lo estoy, disculpe”.

4.____ No hay necesidad de pedir disculpa. Para mí es normal que se sienta

así. Hay un “sabichucho”, su terapeuta, que se sabe casi todo lo que ud.
pregunta, y además puede a veces adelantarse a cosas que a ud. le pasaron.
¿Es así?”

5.____ “Sí, jodidamente así es. Disculpe. No es mi intención ofenderlo.”.

6.____ “No me ofende, no hay pena. Es solo una reacción a la terapia. Se

llama “Hostilidad”. Fue descrita hace mucho”. “Siento que a medida que
avancemos esto pude ocurrirle otra vez”.

3er Diálogo:

1___ Pte: “Cada vez que vengo y le digo que tengo encantados a todos los
hombres a mi alrededor, a usted. esto le parece una mentira, ¿verdad que sí?”.

2.___Ter: “Mmm… en realidad no es que moleste, lo que pasa es que usted.

quiere creer eso. Necesita sentirse mimada, que todos la vean con los mejores
ojos. ¿Necesita usted? que la vean así?, si no fuera así, ¿qué pasaría con
usted?, ¿se deprimiría?, ¿su autoestima se bajaría?, ¿se sentiría de menos?”.

3.___ Pte: “Creo que usted. a veces me entiende, pero otras me humillan. Sí,
me humilla. ¡Esto es humillante!”.

4.____ Ter: “Ok. Ya esto nos ha pasado antes. Ud. cada vez que alguien trata
de verla como usted. es en realidad, y se lo dice, usted. se siente humillada”.
“Es un poco molesto esto. Yo trato de ayudarla, pero usted. se siente
humillada. ¿Puede ver esto?”.
5.___ Pte: “Creo que veo en usted. molestia. Yo sé que no soy fácil de digerir,
diría mi madre. Discúlpeme si lo he molestado. Ud. me está ayudando mucho.
Nadie ha sido tan sincero conmigo en estos tiempos”.

6.____Ter: “Voy a serle muy sincero. Hace ya unos 3 meses que trabajamos, y
usted. siempre comprende, pero no acepta críticas. Esto, le soy sincero, me ha
molestado. Pero no es problema en la terapia. Puede ocurrir. Le prometo no
me molestaré más”, (se sonríe el terapeuta).

7.____Pte:“Ok. Ha sido muy paciente conmigo. Creo que demasiado. No me

molesta que usted. se moleste. Todo lo contrario, creo que al fin puedo ver que
usted. también es de carne y hueso, jajajaja” (Se sonríe la paciente).

Sobre el caso anterior, y basándose en la Teoría Psicoanalítica expuesta,

responda sobre el caso:

1. Defina uno de los conflicto principales de esta paciente.

Uno de su conflicto principales era que la paciente no sentía seguridad de si

misma aun siendo una mujer adulta seguía actuando como si fuese una niña
caprichosa.

2. ¿Tiene sentido la aparición de la Resistencia?, ¿por qué?

Si tiene sentido la paciente en algunas ocasiones ponía resistencia en lo que el

terapeuta le preguntaba puede notar que tenia una conducta un poco
reservada.

3. ¿Hubo algún tipo de Transferencia?, ¿cuál?, ¿Positiva o Negativa?,

¿por qué?

Si hubo transferencia para mí que fue positiva ya que el terapeuta trataba de

transferirle a la paciente energía positiva para lograr un el objetivo esperado en
las secciones de terapias,
5. En el primer diálogo de la viñeta clínica: ¿qué tipo de Interpretación
utiliza el terapeuta?, explique brevemente, basándose en lo leído en el
capítulo.
El terapeuta utilizaba la técnica de asociación libre ya que asociaba la
respuesta de la paciente con lo que el le preguntaba la técnica de asociación
libre es un método para hacer que algunos aspectos de las ideas y recuerdos
que resulten demasiado traumáticos para poder ser accesibles por la
consciencia (entendida dentro del marco teórico del psicoanálisis)  puedan ser
revelados indirectamente a través del lenguaje.

6. En el segundo diálogo: ¿qué reacción del paciente apareció en el

proceso?, ¿según qué autor de los vistos?, explique brevemente.
La reacción que tuvo la paciente fue que se sentía un poco molesta con el
terapeuta ya que ella sentía que el terapeuta sabía demasiado sobre su vida
privada.

7. Tercer diálogo: Del Psicoanálisis norteamericano expuesto y tomado

de Gabbard, ¿qué técnica puede usted. identificar en este diálogo?,
explique brevemente.
La técnica que yo puedo identificar en este tercer dialogo es la
Contratransferencia  que se utiliza para denominar las reacciones, actitudes,
pensamientos e ideas que de manera inconsciente el psicoanalista produce en
la relación con su paciente o analizando, particularmente aquellas que surgen
como respuesta a la transferencia o a los «fenómenos transferenciales. Es lo
que ocurre con la paciente y el terapeuta.

6.1. También sobre el tercer diálogo responda: ¿Qué reacción del

terapeuta está ocurriendo aquí?, del capítulo leído antes, que pudiera
usted. identificar.

La reacción que pude identificar sobre este tercer dialogo es que el terapeuta
se siente molesto con la paciente debido a la forma de ella expresarse ya que
es una paciente incomoda y no acepta critica ninguna.

8. ¿Supera la paciente el obstáculo aparecido en el proceso?

si
9. ¿Se logró alguna meta básica de la Psicoterapia Psicoanalítica?, ¿por
qué?, explique brevemente.

Para mi si se logró el objetivo de que la paciente pudiera entender y reaccionar

sobre el problema presentado en las secciones de terapia ya que ella se sentía
el centro del universo con su conducta y su forma de pensar el terapeuta la
hizo entrar en razón con las técnicas utilizada en cada sección de terapia.

  5. B. Sugiera diferentes acciones como alternativa al caso para

intervención más efectiva en su opinión como futuro profesional de la
conducta.

Como futuro psicólogo, yo le sugiero al terapeuta agregarle a las secciones de

terapia la terapia cognitiva conductual de igual manera el Análisis de Sueño ya
que son terapias diseñadas para todos tipos de problemas y trastornos
psicológico; otra sugerencia es que el terapeuta tiene que mantener su ética
profesional porque puede observar que hubo un momento en que el terapeuta
se enojó con la paciente,. El terapeuta tiene que demostrarle confianza al
paciente y sobre todo que es la persona indicada para obtener un resultado
positivo a final de la secciones de cada terapia.