Qu es psicoanlisis conductivo?

En psicologa clnica resistencia, es todo acto o actitud opuesto al encuadre teraputico, o bien, desde el enfoque psicoanaltico, opuesto al acceso del analizado a contenidos de su inconsciente. Desde un punto de vista general, un comportamiento de resistencia es una conducta de oposicin de un individuo frente a otro (o a un grupo) que puede tener un valor positivo o negativo. Es negativo cuando funciona como una oposicin al bienestar propio y colectivo. Es positivo cuando permite conservar hbitos valiosos a pesar de la oposicin del ambiente, por ejemplo cuando un nio siempre se lava las manos pese a que sus compaeros no lo hacen.

Resistencia en psicoanlisis y terapias relacionadas En psicoanlisis y en la terapia psicodinmica, se llama resistencia a todo acto o palabra de oposicin a que aparezcan en el anlisis contenidos que revelen deseos inconscientes. Freud distingui cinco tipos de resistencia: la represin, la resistencia de transferencia, el beneficio secundario de la enfermedad, la resistencia del inconsciente y la del supery. La resistencia, desde el punto de vista de la teora psicoanaltica, es un proceso mental o accin dirigida por el inconsciente hacia no hacer consciente ciertos contenidos reprimidos los que desde el exterior estn estimulados a brotar a la conciencia, para una mejor lectura de los mismos. Fuerzas que se oponen al tratamiento, parte de la mente se opone porque es doloroso o difcil el conocimiento de algunas partes de nosotros mismos, acta como sensor en los sueos, la censura proviene del Yo. "La fuerza en s misma tiende a la descarga" En el neurtico todo lo que se da en anlisis es fantasa y en el psictico esta fantasa se vive como algo real y en el neurtico ste se da cuenta de que es irreal, es decir, que para ambos existen tratamientos distintos. El paciente "se resiste" a saber de algunos a hechos o impulsos.

Qu es cognitivismo? El cognitivismo es una corriente de la psicologa que se especializa en el estudio de la cognicin (los procesos de la mente relacionados con el conocimiento). La psicologa cognitiva, por lo tanto, estudia los mecanismos que llevan a la elaboracin del conocimiento. El acto de conocimiento supone varias acciones complejas, como almacenar, reconocer, comprender, organizar y utilizar la informacin que se recibe a travs de los sentidos. El cognitivismo busca conocer cmo las personas entienden la realidad en la que viven a partir de la transformacin de la informacin sensorial. Para el cognitivismo, el conocimiento es funcional ya que un sujeto, al encontrarse ante un acontecimiento ya que ha procesado en su mente (es decir, que ya conoce), puede saber con mayor o menor exactitud qu es lo que puede suceder. Los conocimientos ayudan a que las personas puedan desarrollar planes y fijarse metas, minimizando las probabilidades de experimentar una consecuencia negativa. La conducta de los seres humanos se ajusta a lo cognitivo y a las expectativas de lo conocido.

Qu es psicologa humana y el funcionalismo? Psicologa Funcional o funcionalismo se refiere a una corriente filosfica y psicolgica que considera la vida mental y el comportamiento en trminos de adaptacin activa al ambiente por parte de la persona.1 Como tal, proporciona las bases generales para el desarrollo de teoras psicolgicas que sin embargo no facilitan por s mismas su verificacin mediante experimentos controlados y psicologa aplicada. El funcionalismo surgi en los Estados Unidos a finales del siglo XIX como una alternativa al estructuralismo.2 Aunque el funcionalismo nunca se convirti en una escuela formal, se construy en base a las preocupaciones del estructuralismo por la anatoma de la mente y condujo a enfocar la atencin sobre las funciones de la mente, y ms tarde al conductismo.

Qu es psicologa de aprendizaje? Es una rama de la psicologa, que estudia el proceso de aprendizaje del ser humano, donde se visualizan cambios conductuales de carcter transitorio o permanente. A su vez es un proceso continuo donde el sujeto siempre va adquiriendo nuevos conocimientos. Por otra parte la adquisicin de la informacin no siempre va a estar ligada con la adquisicin de conocimientos, puesto que la informacin tiene la probabilidad de desaparecer en el tiempo, si esta no fuese significativa para el sujeto, a su vez existe mucha informacin que a veces no es muy bien internalizada en el cerebro del individuo. La importancia de la herencia. Instintos: es un conjunto de conductas provocadas por el ser humano de carcter biolgico. A diferencia de los reflejos, estos tienen slo una necesidad, en cambio el instinto utiliza todo el organismo. Existen una gama de autores que nos pueden ayudar en la psicologa del aprendizaje, entre los ms importantes estn: B.F. Skinner, conductista, condicionamiento operante, Albert Bandura, cre la teora del aprendizaje por observacin, David Ausubel, es el autor de la teora de aprendizaje significativo y Jerome Bruner, teoria de aprendizaje por descubrimiento.

Qu es psicologa evaluativa y de desarrollo? Psicologa evolutiva o del desarrollo humano estudia la forma en la que los seres humanos cambian a lo largo de su vida, comprende el estudio del ciclo vital, observa de que manera cambian continuamente las acciones de un individuo y como este reacciona a un ambiente que tambin esta en constante cambio. Los psiclogos denominan desarrollo al cambio psicolgico sistemtico que se da a lo largo de la vida. Durante este proceso la persona va accediendo a estados ms complejos y "mejores" que los anteriores. Esta es una rama de la psicologa que ya tiene ms de cien aos. Sin embargo, los conocimientos que se obtienen sobre los fenmenos psicolgicos son absolutamente cientficos, ya que se utiliza el mtodo cientfico para obtenerlos. La psicologa del desarrollo est interesada en explicar los

cambios que tienen lugar en las personas con el paso del tiempo, es decir, con la edad. A esta materia tambin se le conoce con el nombre de psicologa del ciclo vital, ya que estudia los cambios psicolgicos al largo de toda la vida de las personas. Ese sera, por tanto, el objeto de estudio de la psicologa del desarrollo. Esos cambios que se dan en las personas a lo largo de la vida pueden ser explicados a travs de unos factores que se encuentran enfrentados por parejas: la continuidad versus discontinuidad, la herencia versus el ambiente, y la normatividad versus la idiografa. Tambin el contexto en el que se desarrollan los sujetos nos permiten comprender mejor su evolucin, as es necesario destacar el contexto histrico, el socio-econmico, el cultural e incluso el tnico, por citar los ms importantes. Finalmente, vale la pena resaltar que el desarrollo debe ser entendido como un proceso continuo, global y dotado de una gran flexibilidad. A lo largo del ltimo siglo han sido varias las corrientes y los modelos tericos que han aportado sus descubrimientos e investigaciones para explicar el fenmeno del cambio. En general cada uno de estos modelos tienen sus propias explicaciones, a veces contradictorias a las que se presentan desde otras teoras. Esa diversidad de paradigmas explicativos enriquecen la comprensin del fenmeno del desarrollo. Como ms significativos entre estos modelos es necesario citar el psicoanlisis, la psicologa gentica de Piaget, el modelo socio cultural de Vygotski, las teoras del aprendizaje, el modelo del procesamiento de la informacin, y ms recientemente, el modelo ecolgico y el etolgico. Segn Erik Erikson, hay una serie de tareas implcitas en el desarrollo del ser humano, propias de las sucesivas etapas. Estas tareas son, en gran parte, impuestas por la sociedad y la cultura. A travs del proceso de socializacin, el cumplir estas tareas llega a convertirse en una aspiracin del propio individuo, marcando definitivamente su proceder en determinados momentos de su vida.

Qu es la psicologa de la anormalidad? En cualquier grupo humano, existen conductas que son comunes a la mayora de los individuos y por lo tanto son consideradas como normales, la mayora de los grupos son heterogneos de manera que no todos los individuos responden de la misma

manera a los distintos estmulos que se les dan en el contexto, no todos los caracteres son iguales y eso siempre se toma en cuenta a la hora de trabajar con ellos, pero de la misma forma tambin existen caractersticas particulares que por su naturaleza, su cronicidad y su intensidad. Pueden afectar de forma significativa el desenvolvimiento de uno o varios individuos dentro del grupo, pudiendo llegar a lastimarse a s mismo o a los otros, es en este punto donde la Psicopatologa como ciencia, se avoca al estudio de la etiologa, el desarrollo y las consecuencias de estos comportamientos y condiciones psquicas, tanto desde una visin fenomenolgica-clasificatoria, como cirscunscrita a una teora o corriente particular, el conocimiento de algunas entidades, trastornos o deficiencias patolgicas es fundamental para la aplicacin de un tratamiento a tiempo, y tambin para la planificacin de estrategias de prevencin.

Qu diferencia hay entre la psicologa y la psiquiatra? Psicologa .Para ser psiclogo se estudia la carrera de licenciado en psicologa .No puede recetar medicamentos. .Se centra en lo emocional .Es una ciencia social .Dentro de la psicologa hay variadas ramas como por ejemplo la clnica. .La carrera lleva cinco aos ms CBC Psiquiatra .Para ser psiquiatra se estudia medicina y luego se especializa en psiquiatra. .Est capacitado para recetar medicamentos a sus pacientes .Se centra en lo neurolgico .Es una ciencia natural .La psiquiatra es una rama.(de medicina) .La carrera lleva seis aos ms CBC, especializacin y residencia.

Al fin y al cabo la psicologa y la psiquiatra a pesar de ser ambas ciencias de la salud, tienen ms diferencias que similitudes que a simple vista no pueden apreciarse correctamente. Con esto nos referimos por ejemplo a que la psiquiatra se basa ms precisamente en el estudio neurolgico de la persona mientras que la psicologa intenta explicar los procesos humanos mediante hechos atribuidos al pasado, entre otros factores. La psicologa es adecuada para quien quiere estudiar no tanto la biologa y fsica humana si no el entorno social y los momentos crticos de la psiquis humana en conjunto, por ejemplo. La psicologa es una carrera ms corta y en cuanto a las acciones y a los mbitos laborables es muy similar a la psiquiatra capacidad de recetar medicinas a los pacientes. pero difieren respecto a la