AÑO LECTIVO

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “LUXEMBURGO”

2022-2023

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL No. 4

DATOS INFORMATIVOS:

NOMBRE DEL DOCENTE M.Sc. Norma Muñoz Lic. Freddy Peralta Lic. Marco Moreno

Grado / Curso Octavos A-B-C-D-E-F-G-H-I.

Fecha de Inicio: 13-04-2023

Fecha de finalización: 07-06-2023

APRENDIZAJE DISCIPLINAR
Lengua y Literatura
(ASIGNATURA)

O.LL.4.2. Valorar la diversidad lingüística del Ecuador en sus diferentes formas de expresión para fomentar la interculturalidad en
OBJETIVO DE APRENDIZAJE el país.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
DESTREZAS CON CRITERIOS ACTIVIDADES
INDICADORES DE EVALUACIÓN ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y
DE DESEMPEÑO EVALUATIVAS
APRENDIZAJE
 Indagar sobre las variaciones Explica la influencia de las variaciones Leer la información de la página 180 sobre las Técnica:
lingüísticas socioculturales del lingüísticas sociales y situacionales del Variaciones lingüísticas.
Ecuador. LL.4.1.3. Ecuador en las relaciones sociales. (Ref. Organizadores gráficos.
Emitir ideas sobre los diferentes tipos de
I.LL.4.2.1.
variedades lingüísticas. Exposiciones orales.
Responder las preguntas del tema.
Lluvia de ideas
Realizar las actividades 2 y 4.
Talleres
Construir un mapa conceptual de
VARIEDADES LINGUÍSTICAS.
Definir en sus propias palabras qué son
variaciones lingüísticas. Instrumento:

Clasificar las variaciones por medio de Hoja de apoyo

organizadores gráficos.
Jergas Rúbrica

Quichuismos

Autorregular la comprensión de un Construye significados implícitos al Expresar ideas sobre qué es un relato de Técnica:
texto mediante la aplicación de inferir el tema, el punto de vista del autor, ciencia ficción.
las motivaciones y argumentos de un Inducción- deducción
estrategias cognitivas. LL.4.3.4. Da características acerca de la Ciencia y de la
texto y elabora criterios crítico-
Ficción. Opiniones
valorativos acerca de las diferentes
perspectivas sobre un mismo tema en dos Realizar un organizador gráfico sobre la
o más textos. (Ref. I.LL.4.5.2.) definición del relato de ciencia ficción de la Argumentos
página 189
Talleres
exposiciones
Hacer una rueda de atributos sobre las
características del relato de ciencia ficción de
la página 190. Instrumento:
Leer el relato de ciencia ficción “Sueños de
Hoja de apoyo
robot” de la página 191 y realizar las
actividades de la página 195. Rúbrica
Realizar una ficha biográfica de cada autor de
ciencia ficción de las páginas 198 y 199,
ampliar la información de cada uno
consultando en casa.
Leer el relato “cuento de navidad y realizar
las actividades de la página 204.
Leer el relato Asnos estúpidos y realizar una
exposición grupal.

Usar estrategias y procesos de periodísticos (noticia, crónica, reportaje,
pensamiento que
apoyen la escritura de textos otros), y académicos (informe, reseña,
periodísticos. (L.L.4.4.3.)
Estructura diferentes tipos de textos
entrevista, artículo de opinión, entre
ensayo narrativo, expositivo, literario y
argumentativo, entre otros), combinando
diferentes tramas (narrativa, descriptiva,
expositiva, conversacional y la crónica.
argumentativa), tipos de párrafo (de
descripción, ampliación, ejemplificación,
definición, conclusivo, deductivo,
inductivo) y diálogos directos e
indirectos, según sean pertinentes;
elabora preguntas indagatorias; maneja
las normas de citación e identificación de
fuentes más comunes. (Ref. I.LL.4.7.1.
Técnica:
Leer la información de la crónica de la página
210. Proceso de lectura
Extraer ideas principales y secundarias del Cuadro sinóptico
tema.
Talleres
Realizar un cuadro sinóptico de la estructura
Realizar un mapa conceptual de las Instrumento:
características la crónica
Hoja de apoyo
Hacer un cuadro comparativo sobre los tipos
de crónicas página 211. Rúbrica
Leer la crónica Huao onquiyenani- Mujeres
huaorani y responder las preguntas de la
página 214.
Leer la crónica La deuda de un héroe página
216 y resolver las preguntas de la página 217
Organizar el discurso con el uso de las
estructuras bá sicas de la lengua oral. Construye acuerdos, soluciona problemas y Leer la información sobre los adverbios de la
evalúa su impacto en la audiencia. (Ref. página 222.
Técnica:
(LL.4.2.2.) I.LL.4.4.1.)
Realizar una rueda de atributos sobre las
características de los adverbios y Resúmenes
clasificación.
Exposiciones orales
Ejemplificar cada tipo de adverbio mediante
. la escritura de oraciones. Lluvia de ideas

Usar locuciones adverbiales en la Opiniones

construcción de párrafos.
Argumentos
Realizar un mapa conceptual de los adverbios
de tiempo página 223. Talleres

Instrumento:

Esquemas
conceptuales

Hoja de apoyo

Rúbrica

APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR (ASIGNATURAS QUE INTERVIENEN EN EL PROYECTO)

NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR:

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
DESTREZAS CON CRITERIOS ACTIVIDADES
INDICADORES DE EVALUACIÓN ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y
DE DESEMPEÑO EVALUATIVAS
APRENDIZAJE

ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES: EJM.

(GRADO 2-TPSM-VULNERABILIDAD) - 8VO. A (GRADO 2- JCAD- VULNERABILIDAD: ENFERMEDAD CATASTRÓFICA)- 8VO.F

(GRADO 2-OCAS- DISCAPACIDAD AUDITIVA)- 8VO.H
(GRADO 3 – PSCA-CAPACIDAD INTELECTUAL) - 8VO. B(GRADO 2- MQAM-INTELIGENCIA NORMAL BAJO)- 8VO.H
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
DESTREZAS CON CRITERIOS INDICADORES DE
ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DE DESEMPEÑO EVALUACIÓN
APRENDIZAJE

GRADO DOS  Proporcionar más tiempo para el desarrollo de

actividades y tareas.
 Técnica:
GRADO TRES Explica la influencia de Unir con líneas la imagen con el significado del
las variaciones quichuismo. Reflexiones
OCTAVO D lingüísticas como jergas
y quichuismos. (Ref. Instrumento:
C.M.J.M. (Discapacidad intelectual I.LL.4.2.1.
prevalente) Dibujar tres escenas que le gustó del cuento de Hoja de apoyo
Construye significados ciencia ficción “Sueños de robot”
implícitos al inferir el Imágenes
tema, el punto de vista
del autor (Ref. Rúbrica
I.LL.4.5.2.)
HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA EL REFUERZO Y
FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES:

ACTIVIDADES PLANIFICADAS PARA LAS HORAS DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL REFUERZO ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y ACTIVIDADES EVALUATIVAS
Y FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES APRENDIZAJE

Lectura Fonológica y lectura comprensiva Lectura libre y creativa: Técnica:

Lluvia de ideas sobre el contenido de las lecturas Textos literarios Dramatización
Preguntas y respuestas
Dramatizaciones
Instrumento:
Rúbrica

ELABORADO POR DOCENTE: REVISADO POR COORDINADOR: APROBADO POR VICERRECTORADO

NOMBRE: NOMBRE: Lic. Valeria Paspuel NOMBRE: MSc. Jeny Cango

Lic. Freddy Peralta M.Sc. Norma Muñoz
Lic. Marco Moreno
Firma: Firma: Firma:
Fecha: 10/04/2023 Fecha:10/04/2023 Fecha: 10/04/2023