Experiencia de Aprendizaje No 2

“Cultivando y conservando nuestra creación protegemos la salud de todos”

I.- DATOS GENERALES
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
GRADO Y SECCIÓN: 1ro. FECHA: DURACIÓN:
Macro Situación: Salud y conservación
DOCENTE:

II.- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA - ¿De qué situación partimos?

Los estudiantes del 1er grado de educación secundaria de la I.E……………después de haber

participado y vivenciado las celebraciones por Semana Santa con fe, esperanza y devoción,
continúan desarrollando sus actividades escolares. Sin embargo, en las últimas semanas se ha
hablado mucho sobre el ciclón Yaku, generando gran interés y preocupación a los estudiantes,
porque este fenómeno está ocasionando desastres y destrucción por las intensas lluvias, desborde
HECHO de los ríos, huaicos, deslizamientos, inundaciones y como consecuencia de ello existen daños
(Descripción materiales, muertes, caos y una gran cifra de damnificados en las diferentes regiones de nuestro
de la país. Cabe resaltar que este fenómeno denominado ciclón Yaku, es causado por el calentamiento
situación) global y la contaminación ambiental, que afecta nuestra creación alterando nuestro equilibrio físico,
el bienestar emocional y la salud de las personas y los demás seres vivos.
Frente a estos acontecimentos, debemos reflexionar y tomar conciencia de nuestros actos, en favor
del cuidado de nuestra salud y la protección del medio ambiente generando un diálogo que busque
propuestas viables, creativas e innovadoras a la luz de las enseñanzas de la Sagrada escritura y la
Iglesia, que nos lleve a buscar medidas de prevención para reducir el impacto de los fenómenos
naturales, en la comunidad.
PREGUNTAS Ante esta situación ¿Qué acciones de prevención podríamos proponer los estudiantes para
O RETO fomentar el cuidado de la salud y la protección de la creación de Dios, que nos permita hacer frente
a los fenómenos naturales?
ESTRATEGIAS Los estudiantes plantean acciones de prevención que buscan promover el cuidado de salud y la
DE SOLUCIÓN protección del medio ambiente (creación de Dios) que nos permita estar preparados frente a
(Producto) los fenómenos naturales, a partir de las enseñanzas de la Sagrada escritura y de la Iglesia;
elaborando un fanzine creativo con material de reciclaje.

III.- PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con
Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia
religiosa.
CAPACIDADES:
❖ Transforma su entorno desde el encuentro personal y
comunitario con Dios y desde la fe que profesa.
❖ Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de
su conciencia moral en situaciones concretas de la vida.
DESEMPEÑO PRECISADO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
Los estudiantes plantean acciones de prevención que buscan
promover el cuidado de salud y la protección del medio
ambiente (creación de Dios) que nos permita estar
preparados frente a los fenómenos naturales, a partir de las
enseñanzas de la Sagrada escritura y de la Iglesia; elaborando
un fanzine creativo con material de reciclaje.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE INSTRUMENTO

Promueve, la práctica de Describe, el impacto de la

acciones que fomentan el
respeto y protección de la
creación de Dios y el
cuidado de la salud; desde
las enseñanzas de la
Sagrada Escritura y la Iglesia
en su comunidad.
contaminación en la salud y
el medio ambiente, a partir
del ciclón Yaku, así como la Elaboran un collage y explican, el
Lista de cotejo
necesidad de construir una impacto de la contaminación en la
cultura ecológica y ambiental salud y la naturaleza, a partir del ciclón
que nos permita una relación Yaku.
armoniosa con el medio
ambiente.
(Ver)
 Experiencia de Aprendizaje No 2

Reflexiona que el hombre a Completan, un cuestionario reflexivo

través de sus obras está sobre el llamado de Dios para ser
llamado a ser administrador y colaboradores de la creación.
colaborador de la creación,
Rúbrica
protegiendo la salud de todos
a la luz de la Sagrada
escritura y la Iglesia.
(Juzgar)
Promueve, el cuidado de
salud y la protección del Elaboran, un fanzine sobre las medidas
medio ambiente (creación de preventivas del cuidado y protección
Dios) que nos permita estar del medio ambiente a partir del
preparados frente a los fenómeno Yaku, utilizando material de
fenómenos naturales. reciclaje.
(Actuar)
COMP. TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES
• Gestiona su aprendizaje • Los estudiantes gestionan su aprendizaje de manera autónoma al darse cuenta de lo que debe
de manera autónoma. aprender, tomando en cuenta su viabilidad, y por ende definir metas personales respaldándose
• se desenvuelve en en sus potencialidades y oportunidades de aprendizaje.
entornos virtuales • Los estudiantes gestionan la información del entorno virtual, creando objetos virtuales en
generados por las Tic´s. diversos formatos.
ENFOQUE TRANSVERSAL Valor ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque ambiental Solidaridad planetaria Los docentes promueven oportunidades para que los estudiantes
asuman responsabilidades diversas y las aprovechan tomando en
cuenta su propio bienestar y de su comunidad.

IV.- ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES:

FECHA Título Propósito (Descripción) Secuencia de actividades
✓ Saludo y oración.
✓ Los estudiantes leen y escuchan la situación significativa e
“ Reconocemos el impacto de la
contaminación y la necesidad de

identifican el problema.
construir una cultura ecológica”

Describe el impacto de la
Los estudiantes ✓ Los estudiantes proponen ideas para la realización del
contaminación ambiental producto final.
elaboran un collage
en la salud humana y los ✓ Luego observan la portada de un periódico sobre el impacto
y explican, el
SEMANA 01

seres vivos, así como la de la contaminación, a partir del ciclón Yaku.

impacto de la
necesidad de construir una ✓ Comentan y responden un cuestionario.
contaminación en ✓ Observación de un video sobre la cultura ecológica
cultura ecológica y
la salud y la https://youtu.be/heg7WhBNXTo y elaboran un collage y
ambiental que nos permita
naturaleza, a partir explican la necesidad de construir una cultura ecológica y
reducir la contaminación.
del ciclón Yaku. ambiental que permita reducir el impacto de la
(Ver)
contaminación.
✓ Los estudiantes completan una ficha de autoevaluación.

Los estudiantes ✓ Saludo y oración.

“ La creación de Dios, un

Reflexiona, sobre el
compromete a cuidarlo”

completan, un ✓ Los estudiantes leen y comentan el propósito de aprendizaje

llamado de Dios al hombre actividad - 02
cuestionario
regalo que nos

para ser administrador de

SEMANA 02

✓ Lectura Bíblica Génesis 1, 26 y responden preguntas de

reflexivo sobre el
la creación a través de sus reflexión.
llamado de Dios
obras y desde las ✓ Los estudiantes leen una hoja informativa sobre “La
para ser creación de Dios, un regalo que nos compromete a cuidarlo”
enseñanzas de la palabra
colaboradores de la ✓ Luego observan un video https://youtu.be/TJjJWOolZYM
de Dios.
creación. ✓ Completan un cuestionario reflexivo.
(Juzgar)
✓ Completan una ficha de autoevaluación.
 Experiencia de Aprendizaje No 2

“ Cuidando y conservando nuestra creación, Los estudiantes ✓ Saludo y oración.

elaboran, un ✓ Presentación del propósito de aprendizaje del
fanzine sobre las producto final.
protegemos la salud de todos”

medidas ✓ Observan un video: https://youtu.be/wTkMFSgqi1I y

Promueve, el cuidado y responden preguntas sobre la importancia de cuidar
preventivas del
SEMANA 03

la conservación de la la salud y el medio ambiente.

cuidado y ✓ Indicaciones y orientaciones sobre la elaboración del
creación de Dios, para
protección del fanzine con material de reciclaje.
cuidar la salud de todos
medio ambiente a ✓ Completan un cuadro sobre las características que
desde la familia y
partir del debe contener el producto final.
comunidad.
fenómeno Yaku, ✓ Completan una ficha de autoevaluación.
utilizando
material de
reciclaje.

V. MATERIALES Y RECURSOS:

MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS

ESPACIOS DE APRENDIZAJE
(entornos virtuales)
✓ Biblia Latinoamericana Online, Catecismo y magisterio. ✓ Aula virtual: Classroom, WhatsApp y/o física (aula de clases)
✓ PPT y Videos. Uso de los entornos virtuales (Aula virtual, ✓ Hogar (Aprendiendo en casa)
Edpuzle, Google drive, nearpood, genially, Jamboard etc.) ✓ Salas de video conferencias (Zoom, google meet etc.)

Actividad 01: Describe el impacto de la contaminación ambiental en la salud humana y los seres vivos, así como la necesidad de
construir una cultura ecológica y ambiental que nos permita reducir la contaminación.
Criterios de valoración Si No
Leen la situación significativa e identifica el problema planteado a través de preguntas.
Observan la portada de un periódico sobre el impacto de la contaminación en los seres vivos y responden
preguntas.
Elaboran un collage y explican la necesidad de construir una cultura ecológica.

Actividad 02: Reflexiona, sobre el llamado de Dios al hombre para ser administrador de la creación a través de sus obras y desde
las enseñanzas de la palabra de Dios.
Criterios de valoración Si No
Leen un texto bíblico sobre el llamado de Dios a ser administrador y colaborador de la creación.
Observa un video del cantico de las criaturas sobre la creación de Dios.
Completan un cuestionario reflexivo de manera asertiva.
 Experiencia de Aprendizaje No 2

RÚBRICA PARA EVALUAR LA EXPERIENCIA 02

COMPETENCIA Y CAPACIDADES PROPÓSITO DE APRENDIZAJE DE LA EXP. 02

Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con
Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia
religiosa.
CAPACIDADES:
❖ Transforma su entorno desde el encuentro personal y
comunitario con Dios y desde la fe que profesa.
❖ Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de
su conciencia moral en situaciones concretas de la vida.
Promueve, el cuidado y la conservación de la creación
de Dios, para cuidar la salud de todos desde la familia
y comunidad.
EVIDENCIA (Producto final)
Elaboran, un fanzine sobre las medidas preventivas
del cuidado y protección del medio ambiente a partir
del fenómeno Yaku, utilizando material de reciclaje.

Total /
Niveles INICIO PROCESO LOGRO ESPERADO LOGRO DESTACADO Nivel de
C B A AD
Criterios logro
Describe, el
Describe, el impacto de
Describe, el impacto Describe, el impacto de la
la contaminación en la
de la contaminación impacto de la contaminación en la
salud y el medio
en la salud y el medio contaminación salud y el medio
Describe, el ambiente, a partir del
ambiente, a partir en la salud y el ambiente, a partir
impacto de la ciclón Yaku, así como la
Actividad 01

del ciclón Yaku, así medio del ciclón Yaku, así

contaminación necesidad de construir
como la necesidad ambiente, a como la necesidad
en la salud y el una cultura ecológica y
de construir una partir del ciclón de construir una
medio ambiental que nos
cultura ecológica y Yaku, así como cultura ecológica y
ambiente, a permita una relación
ambiental que nos la necesidad de ambiental que nos
partir del ciclón armoniosa con el medio
permita una relación construir una permita una
Yaku. ambiente, citando
armoniosa con el cultura relación armoniosa
ejemplos de su entorno
medio ambiente. ecológica y con el medio
familiar.
(Ver) ambiental. ambiente.
(Ver)
Reflexiona que el Reflexiona que el
Reflexiona que el
hombre a través de Reflexiona que hombre a través de
hombre a través de sus
sus obras está Reflexiona que el hombre a sus obras está
obras está llamado a ser
llamado a ser el hombre a través de sus llamado a ser
administrador y
Actividad 02

administrador y través de sus obras está administrador y

colaborador de la
colaborador de la obras está llamado a ser colaborador de la
creación, protegiendo la
creación, llamado a ser administrador y creación,
salud de todos a la luz de
protegiendo la salud administrador y colaborador de protegiendo la
la Sagrada escritura y la
de todos a la luz de la colaborador de la creación, salud de todos a la
Iglesia, asumiendo una
Sagrada escritura y la la creación. protegiendo la luz de la Sagrada
postura crítica.
Iglesia. salud de todos. escritura y la Iglesia.
(Juzgar) (Juzgar)
Promueve, el
Promueve, el Promueve, el cuidado de
cuidado de salud y
cuidado de salud y la Los estudiantes salud y la protección del
Promueve, el la protección del
protección del medio muestran una medio ambiente
cuidado de medio ambiente
Actividad 03

ambiente (creación actitud de (creación de Dios) que

salud y la (creación de Dios)
de Dios) que nos indiferencia,
protección del que nos permita nos permita estar
permita estar frente al
medio ambiente estar preparados preparados frente a los
preparados frente a cuidado de la
(creación de frente a los fenómenos naturales;
los fenómenos creación de
Dios) fenómenos desde su familia y
naturales. Dios.
naturales. comunidad.
(Actuar)
(Actuar)
Total / nivel de logro