FERIA CIENTÍFICA: “La ciencia será siempre una búsqueda jamás un

descubrimiento real”
1. IDENTIFICACIÓN:
a) Institución: Colegio Nacional 12 de Junio.
b) Ubicación: Calle Independencia Nacional c/ Héctor R. Duarte.
c) Nivel Educativo: E.E.B y Nivel medio
d) Turno: mañana y tarde
e) Localidad: Coronel Oviedo
f) Departamento: Caaguazú
g) Responsables: Docentes del área de Ciencias Básicas
 2. DESCRIPCIÓN
Las Ciencias Básicas conforman las disciplinas más apasionantes y
maravillosas para cualquiera que tenga un genuino interés en las ciencias
aplicadas y posea las necesarias aptitudes.
En los últimos años se han implementado nuevas estrategias en el proceso de
enseñanza aprendizaje a fin de lograr el desarrollo de las capacidades y el logro
de la competencia, es decir, la aptitud de relacionar el conocimiento teórico con su
contexto social, en la toma de decisiones al presentarse diversas situaciones
problemáticas de la vida cotidiana.
A medida que se embarque en el estudio del análisis de los diversos
contenidos de ambas disciplinas, deberán aprender a ver cómo encaja este
estudio en la aplicación de ecuaciones de temas que forman la introducción al
inmenso campo de las ciencias.
Seguidamente, se describe en términos generales cuál es el objetivo principal
de una feria científica para presentar a continuación los distintos experimentos
que demuestran los diversos contenidos teóricos que han desarrollado en este
año lectivo, utilizando los pasos del método científico para el estudio de los
fenómenos.
 3. FUNDAMENTACIÓN.

La ciencia hoy ocupa un lugar muy importante en la cultura de toda población,

no sólo de futuros científicos, sino también en el saber de nuestros alumnos, es
por eso que se requiere de nuevas estrategias de enseñanza y un nuevo diseño
que permita a los educandos intervenir en discusiones que relacionan con la
ciencia y tecnología.

Dentro de ese contexto, la Feria de las Ciencias tiene como carácter principal
poner a los alumnos en contacto con situaciones que le permitan aplicar el método
experimental, para comprobar los resultados de los procesos planteados.

De este modo incentivarlos y estimularlos en su capacidad creadora e

investigadora. Procurar por medio de la puesta en práctica de los conocimientos
adquiridos a través de la enseñanza diaria, que los mismos se afiancen.

Finalmente, que los jóvenes sean beneficiarios de este proyecto, en donde

ellos mismos encuentren respuestas a las múltiples preguntas y de forma
inconsciente despierten un nuevo interés por conocer los secretos del mundo que
los rodea.
4. OBJETIVO GENERAL
 Brindar a los educandos un espacio para comprender ideas
científicas dando sentido a los fenómenos que ocurren
cotidianamente.

5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Conocer los pasos básicos e integrados del método científico.
 Reconocer y organizar informaciones científicas.
 Comprender fenómenos que ocurren en situaciones diarias,
incorporando procedimientos científicos.
 Crear una feria de ciencias.
 Mostrar la capacidad de creatividad y realización de los alumnos por
medio del auto-aprendizaje.
 Ejecutar experiencias sencillas relacionadas a los contenidos
desarrollados.
 6. ACTIVIDADES
a) Búsqueda y recopilación bibliográfica de materiales referentes a los
contenidos.
b) Planificación de la Feria Científica.
c) Recolección de los materiales necesarios a utilizar en el
experimento.
d) Distribución de posibles tareas:

Docente Responsable Experimentos/Trabajos Grado/Curso

e) Ejecución del proyecto en base a experimentos sencillos.

f) Evaluación de las actividades realizadas.

7. MARCO TEÓRICO

A modo de resumen solamente se citan los contenidos desarrollados en la

cual se sustentan los experimentos a ser presentados en la Feria Científica:

a. Combinaciones binarias oxigenadas.

b. Combinaciones binarias no oxigenadas.
c. Movimiento de los cuerpos.
d. Hidrocarburos saturados.
e. Hidrocarburos no saturados.
f. Corriente eléctrica
g. Reacciones químicas.
h. Características de la materia.
i. Leyes de Newton
j. El sonido
k. Salud bucal
l.

8. MÉTODOS Y TÉCNICAS

La metodología a ser utilizada en la creación de la feria tratará de ser lo

más expositiva posible. También abarca la comprensión de información, la
identificación de fuentes de información confiable, la comparación y el análisis
de los hechos con la experimentación, la clasificación y ordenación de los
textos informativos, la utilización de técnicas de investigación científica, el juicio
crítico, la opinión abierta sobre los temas propuestos y la solución a los
problemas planteados.
 9. ESTRATEGIAS PARA LA EXPERIMENTACIÓN

Guía de trabajo:

Para dar inicio a la tarea, considera la siguiente metodología:

a. Nombre del experimento:

b. Planteo del problema:
c. Objetivo general:
d. Objetivos específicos:
e. Hipótesis:
f. Materiales:
g. Procedimientos:
h. Conclusión:
10. RESPONSABLES
Docentes del área de Ciencias Básicas y sus Tecnologías, turno mañana y
tarde del Colegio Nacional 12 de Junio.

11. BENEFICIARIOS
Alumnos y alumnas del Colegio Nacional 12 de Junio

12. TIEMPO
Del 3 de setiembre al 17 de octubre.

13. CALENDARIZACIÓN

ACTIVIDADES FECHA
Buceo bibliográfico Del 03/09 al 13/09
Organización de los trabajos Del 17/09 al 21/09
Recolección de materiales para la Del 24/09 al 28/09
experimentación sencilla
Ensayo práctico de la Del 02/10 al 10/10
experimentación sencilla.
Ejecución y evaluación del proyecto 17/10

14. LOCALIZACIÓN
Colegio Nacional 12 de Junio

15. RECURSOS HUMANOS

Estudiantes, docentes, directores.

16. RECURSOS MATERIALES

Marco Teórico: Libros, enciclopedias, diccionarios, computadora, pen drive,
impresora, hojas, tintas, carpetas, fotocopias.

Trabajo de campo:, palito chino, pinturas, cartulinas, maicena, agua,

naftalina, vinagre, alcohol, cajas de cartón, papel aluminio, papel de seda,
cinta adhesiva, velas, bicarbonato de sodio, huevos, isopor grande, papel
sulfito, limón, hojas, fósforo, encendedor, globos, latas, pajitas, cigarrillos,
vaso de precipitados, cucharas, botellas, mangueras, recipientes de vidrio o
plástico, alfileres, algodón, limón, colorante, pilas, cables, focos, botellas,
globos, etc.
 17. RECURSOS FINANCIEROS

Materiales Precios
Hojas 10.000
Tintas 15.000
Pinturas 15.000
Fotocopias 5.000
Naftalina 7.000
Palito chino 6.000
Cartulinas 10.000
Alfileres 3.000
Bicarbonato de sodio 10.000
Cinta adhesiva 5.000
Papeles de seda 2.000
Goma eva 15.000
Botellas 3.000
Mangueras 5.000
Globos 10.000
Vinagre 10.000
Carpetas 15.000
Fécula de maíz 15.000
Algodón 4.000
Pilas 10.000
Encendedor 3.000
Velas 5.000
Cables 10.000
Silicona 8.000
Colorante 5.000
TOTAL Gs

18. EVALUACIÓN

Se evaluarán aspectos como: calidad y cantidad de trabajos presentados, nivel

experimental expuesto, actuación de los participantes, ambientación de la sala
acorde al experimento, identificación de los trabajos y otros puntos que se
mencionan en la hoja de indicadores.
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS
COLEGIO NACIONAL 12 DE JUNIO
PRUEBA PRÁCTICA
Lista de cotejo

Puntos
Nombres y Apellidos:______________________________
logrados

INDICADORES

Presentación Escrita (forma)

1. Portada. /1

2. Plantea una situación problemática. /1

/1
3. Describe el objetivo general y específico.
/1
4. Propone la explicación al problema (hipótesis).
/1
5. Detalla los procedimientos de la experimentación.
6. Escribe una conclusión coherente con el objetivo, el /1
planteo del problema y la hipótesis.
/1
7. Participa durante la ejecución del trabajo.(responsabilidad)
8. Presenta un trabajo con todas las características de /1
acuerdo al tema.
/1
9. Ortografía.
/1
10. Presenta el trabajo en una carpeta decorada.
Presentación Oral

1. Prepara el espacio para el desarrollo de la exposición con

/1
impacto visual para el público (mesa, panel de exhibición,
láminas, etc.)
2. Se visualiza pequeños carteles que contengan información /1
referente al experimento/trabajo.
/1
3. Uniforme de gala.
/1
4. Posee los materiales a ser utilizados.
5. Explica el experimento/trabajo sin utilizar ayuda memoria, /1
buena dicción y tono de voz.
/1
6. Manejo de términos técnicos.
7. Demuestra capacidad de síntesis para llevar a cabo la /1
comunicación.
/
TOTAL