NOMBRE DE ASIGNATURA

SEMANA X

Nombre del estudiante

Fecha de entrega
Carrera
DESARROLLO
1) Explique las principales características de los campos laborales y teóricos revisados. Exponga
por lo menos dos ejemplos de cada uno.

R: Psicopedagogía en la tercera edad: En esta etapa del aprendizaje se presentan como medio para
compensar perdidas en aspectos cognitivos además de presentarse como un derecho necesario,
brindando espacios de crecimiento personal y también social para alcanzar nuevos desafíos. Es por esta
razón que el apoyo, acompañamiento y la estimulación permanente, la satisfacción de las necesidades
básicas y las posibilidades de interacción con otras personas facilitan una vida autónoma y plena para los
adultos mayores.

El servicio nacional del adulto mayor (SENAMA) es un claro ejemplo de presentación de servicio y que
tienen como misión velar por los derechos de bienestar del adulto mayor.

Psicopedagogía laboral: Este se desarrolla a partir de la Andrología, es decir orienta los procesos de
enseñanza y aprendizaje de las personas adultas, incorporando estrategias adecuadas a las necesidades
requeridas por los adultos, siendo un apoyo en el desarrollo de sus funciones, actitudes y competencias
entregando herramientas de preparación para la resolución de problemas. En este ámbito actúa de forma
constante, organizando planes de capacitación institucional, gestión de talentos profesionales y acciones
de fortalecimiento en función y desarrollo profesional.

2) ¿Cuál de todos ellos le parece más atractivo de ejercer? Fundamente su respuesta,

considerando un ejemplo que apoye su argumento.

R: Si bien la psicopedagogía sigue aun mas ligada al marco de la educación, esta es un área que me
llama mucho la atención ya que el aprendizaje no termina con nuestra formación académica si no que
las personas son un constante procesos cognitivo y continuo ya que necesitamos seguir adquiriendo
conocimientos a lo largo de nuestra vidas es lo que ocurre en la etapa adulta ya que no solo basta con
haber adquirido una profesión o algún oficio sino que se nos exige adquirir nuevas destrezas y
habilidades.

Es ahí donde me interesa aportar en planes, estrategias y habilidades para que las personas se
relacionen e interactúen de manera armónica y generar así ambientes laborales óptimos, y que las
personas sean capaces de resolver problemas a nivel grupal y también personal.

3) Indique al menos dos diferencias entre el campo laboral de la tercera edad y la psicopedagogía
laboral.

R: Las diferencias que puedo distinguir y destacar entre la Psicopedagogía laboral y el campo laboral
de la tercera edad son las siguientes:

En la tercera edad el psicopedagogo contribuye a la motivación, a cambiar la perspectiva de la vejes,

mientras que le aspecto laboral el psicopedagogo analiza la sujeto como trabajador en base a sus
competencias y desarrollo profesional.
 En la tercera edad las intervenciones realizadas por la psicopedagogía deben estar basadas en las
experiencias que hayan estado presentes en la vida del adulto mayor, mientras que, en campo laboral
las intervenciones van dirigido hacia la actualización y perfeccionamiento profesional en forma
individual, grupal u organizacional.

En la tercera edad el rol del psicopedagogo se basa en incentivar al adulto mayor a seguir
aprendiendo mediante metodologías y estrategias que lo consideren protagonista de su vida.

4) ¿Qué similitudes existen entre ambos campos de acción y qué rol cumple en ambos el
psicopedagogo? Fundamente su respuesta.

Tienen la capacidad de realizar intervenciones individuales y grupales basándose en experiencias de

vida del as personas otorgando oportunidad de aprendizajes nuevos ya que el ser humano tiene la
capacidad de aprender durante todas las etapas de su vida así estar en constante conocimiento.

Ambas estimulan los procesos cognitivos. Las acciones como formación, estimulación y socialización
personal y trabajan la autoestima personal y grupal. Esto hace el rol del psicopedagogo en estas dos
áreas está orientado básicamente al trabajo individual y grupal generando estrategias y planes de
intervención de acuerdo a las necesidades las personas, logrando así la motivación y bienestar de
forma integral.

5) Señale por lo menos dos características que a usted le parezcan significativas y pertinentes de
considerar al momento de ejercer su rol como psicopedagogo, para asegurar una intervención
efectiva al momento de trabajar con niños, jóvenes o adultos inmigrantes, de pueblos
originarios o de zonas rurales. Complete el siguiente cuadro para responder:

Grupo social Características del grupo social que deben considerarse al momento de realizar
la intervención psicopedagógica.
Inmigrantes Teniendo en cuenta las características de los inmigrantes, en su mayoría son
considerados como un grupo que presenta pobreza y que llega y se traslada de
otros países en busca de mejores oportunidades de vida, por tanto, el
psicopedagogo en su intervención debe conocer he interiorizar en su entorno
familiar y sociocultural del sujeto.
Se debe permitir la creación de instancias que contribuyan a la integración plena
del alumno en su grupo de curso como a nivel de la escuela.
Pueblos originarios Reconocer la existencia y el valor de los pueblos originarios, implica asumirlos
como sujetos de derecho e igualdad de condiciones que cualquier otro ciudadano.
El rol del psicopedagogo esta orientado a realizar intervenciones y contribuir a
crear espacios interculturales que presenten, aborden y enseñen el lenguaje de los
pueblos originarios como método inicial ya que es la base de la cultura y vida de
estos pueblos.
Personas que viven en Los sectores rurales en su mayoría presentan una tasa de alta vulnerabilidad pues
zonas rurales presenta carencia y adquisición de recursos materiales. En las zonas rurales la vida
es mas tranquila y la concentración de población es menor.
El rol del psicopedagogo en este contexto es básicamente motivar y crear espacios
de interés para evitar la deserción escolar, tomando en cuenta la realidad de cada
individuo y también sus necesidades personales, sin dejar de lado sus creencias y
costumbres.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Las referencias deben ser presentadas de acuerdo con las Normas APA, incluyendo información que
permita ubicar de forma inmediata la fuente utilizada.
Recuerda que siempre debes incluir el texto de lectura relacionado con la semana a evaluar.

Ejemplo texto de lectura de IACC:

IACC. (2021). Habilidades para el aprendizaje en la modalidad online. Desarrollo de Habilidades para el
Aprendizaje. Semana 1

Ejemplo referencia: libro

Wagensberg, J. (2017). Teoría de la creatividad: eclosión, gloria y miseria de las ideas. 1.ª edición:

Barcelona, España: Tusquets editores.

Ejemplo referencia: capítulo de libro

Navas, A. (2015). “Educación en un nuevo entorno”. En: L. Castellón, A. Guillier y M. J. Labrador

(2015). Comunicación, redes y poder. Santiago de Chile: RIL editores.

Ejemplo referencia: artículo de revista académica

Lagos, C. (2012). El mapudungún en Santiago de Chile: vitalidad y representaciones sociales en los

mapuches urbanos. Revista de Lingüística Teórica y Aplicada, 50(1), pp. 161-190.

Universidad de Concepción. DOI: http://dx.doi.org/10.4067/S0718-48832012000100008

Ejemplo de referencia: artículo en sitio web

Ministerio del Medio Ambiente (MMA). (s. f.). Planes de recuperación, conservación y gestión de

especies. Recuperado de: http://portal.mma.gob.cl/biodiversidad/planes-de-recuperacion-

conservacion-y-gestion-de-especies/

Ejemplo de referencia: ley o decreto

Ley 19300 (2016). Aprueba Ley sobre Bases Generales del Medio Ambiente. Publicada en el Diario

Oficial el 9 de marzo de 1994. Ministerio Secretaría General de la Presidencia. Recuperado

de: https://www.leychile.cl/Navegar?idNorma=30667