I.E 8180 “Celso Lino Ricaldi ” Prof.

Elisabet Hernández Saldaña

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°

“Cuidemos la creación de Dios”

I. DATOS GENERALES:
a) GRADO Y SECCIÓ N : 3º “A”
b) DOCENTE : Elisabet Hernandez Saldañ a
c) FECHA : 18- 04-2023
d) DURACIÓ N : 90 min

PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Hoy los estudiantes explicarán porque cuidamos la creación de

Dios y su importancia.

II. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR:

Lectura , Hojas Bonn. , Lá pices. , Colores , Fotocopia , Papelografo

III. SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES:

I. PROPÓSITO Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS Evidencias

Construye su  Conoce a Dios Expresa su fe mediante acciones concretas Valora las enseñanzas de
identidad como y asume su Jesús y explica la presencia de
en la convivencia diaria; para ello, aplica
identidad
persona humana, religiosa y las enseñanzas bíblicas y de los santos. Dios en el plan de Salvación y
amada por Dios, espiritual como la relación que se establece
digna, libre y persona digna, con el ser humano.
trascendente, libre y
trascendente.
comprendiendo
la doctrina de su  Cultiva y valora
propia religión, las
manifestaciones
abierto al diálogo
religiosas de su
con las que le son entorno
cercanas. argumentando
su fe de manera
comprensible y
respetuosa.

ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN CUANDO …

VALORES

ENOFOQUE DE
DERECHOS  Los docentes propician y los estudiantes practican la deliberación para arribar a consen-
sos en la reflexión sobre asuntos públicos, la elaboración de normas u otros.
Diálogos y concertación
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V.-MOMENTOS DE LA SESIÓN:
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
PROCESOS PEDA-
GÓGICOS
INICIO Observa las imágenes:

Motivación
• Responde a interrogantes
Conocimientos La maestra presenta las imágenes en la pizarra, dialogan ¿Qué observamos?,
previos ¿Por qué el planeta esta triste? ¿Qué pasa con la niña de la imagen 2?,
¿Por qué sucede esos acontecimientos? ¿Qué pasa con el hábitat de la tortuga?
Conflicto cog- Saben ¿Qué crees que nos encomienda Dios acerca de cuidar a la tierra?
nitivo
Comunica el propósito de la sesión: Hoy los estudiantes explicarán
porque cuidamos la creación de Dios y su importancia.
Reviso las normas de convivencia que los ayudarán a trabajar en grupo y a
aprender mejor. Mantener el orden y la limpieza. Escuchar y respetar la opinión de los
demás.
Leemos juntos:

DESARROLLO

70
min

Gestión y
Acompaña-
miento del de-
sarrollo de las
Competencias.
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Competencia(s), capacidad(es) e indicador(es)

REFLEXION
en grupo clase
A partir de las siguientes preguntas: ¿Por qué debemos cuidar la
creación de Dios? ¿Que actividades puedes hacer desde casa o escue-
la para cuidar la creación de Dios? ¿qué compromiso planteas para
cuidar a la tierra ?
ESCRIBE UN COMPROMISO

Para casita.- Dibuja y escribe 2 formas de cuidar la creación de Dios

CIERRE -Los estudiantes expresan có mo se sintieron y que les pareció las actividades
Evaluación realizadas.
Meta cognición - -Luego preguntamos ¿Qué aprendiste hoy? ¿Có mo lo hiciste?, ¿Fue difícil?
Transferencia ¿Para qué Te sirve?
- Se evalúa con una lista de cotejo.
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:
¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión?

¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje y la enseñanza?

- Tarea a trabajar en casa
Resuelven su ficha de trabajo.
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LISTA DE COTEJO

Competencias: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le
son cercanas.
Dialoga sobre el Mencionaran los
cuidado de la creación. modos de cómo
Nombres y apellidos Observaciones
hacerlo.
N°
logrado No logrado logrado No logrado

01 AGUIRRE BELLOTA MAYA HARUMY

02 AYALA LOAYZA JOSUE ANDRE
03 BASILIO RAMOS LILIANA YAHAIRA
04 CADILLO SOLIS ANALY JUSTINA
05 CHAVEZ CUEVA EVAN ALFREDO
06 CHAVEZ FLORES MELODY CAMILA
07 ESPINOZA ALEJANDRO GARETH BALE
08 ESPINOZA SOLANO LUIS
09 FLORES BOCANEGRA JHOSUA
RODRIGO
10 GARAY PIÑAN GABRIEL ANGEL
11 HERRERA MORENO JESÚS NEYMAR
12 HUAYANAY NIETO JUAN CAPISTRANO
13 HUILLCA ACEVEDO YORCH YAZ
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14 LOPEZ FLORES LIZ LEONELA
15 MAQUE APONTE ABIGAIL STEFANY
16 MAYTA QUISPE ARIANA XIMENA
17 MEJIA CHIROQUE YAHIR GAEL
18 MEZA CRISÓSTOMO JULIAN ENRIQUE
19 MONTENEGRO MAYTAWARI JORDY
MANUEL
20 MORALES PAREDES LEAH HIYOIU
21 MUÑOZ GRADOS, ABIGAIL MARIANA
22 OLANO MEJIA, LENIN DEIVIS
23 ORTIZ CONDOR ANGHELO RODRIGO
24 PAREDES JULCA, LINCOLC EVANS
25 QUISPE MARCA, CRISTIAN
26 QUISPE POZO, DIEGO JOSUE
27 RAMOS CELIS, ARACELY IVONE
28 ROMERO AGUIRRE, MAYLIN
ELIDA
29 SAMAME LULO, JEFFERSON
30 VALENZUELA MARZANO, EMELY
ROMINA
31 VARGAS HUILLCA, THIAGO
ADRIANO
32 VASQUEZ SHAMIRA
33 VELEZ HUBY, BELINDA GIMENA
34 VILCA ENRIQUEZ, DULCE LIA
35 YANAYACO JIMENEZ, EDUARHT
GAEL

Cuidemos la Creación de Dios

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Clasificamos los conjuntos

1. Escribe a la derecha la palabra finito, infinito, vacío, unitario o

universal según corresponda:

a) O = {10, 12, 14, 16} ________________

b) P = {10, 12, 14, 16,...} ________________

c) A = {alumnos del 3er grado que pesan 82 kilos} ________________

d) R = {personal docente que conforma la primaria} ________________

e) S = {director del colegio} ________________

f) T = {número natural mayor que 5 y menor que 7} ________________

g) V = {número natural mayor que 8 y menor que 9} ________________

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2. Pinta los conjuntos vacíos

Practicamos juntos los conjuntos y subconjuntos

1. Dado el diagrama, responde  ó .

A B
D
E

a. A( )B d. E( )D g. A( )C
b. B( )D e. D( )A h. B( )A
c. C( )A f. D( )E

2. Sean los conjuntos:

A = {gato, perro, león, vaca, caballo}
B = {pavo, gato, pato}
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C = {león}
D = {pavo}
E = {vaca, caballo}
Responde verdadero o falso:

a. CA ( ) b. EA ( ) c. EA ( )

d. AE ( ) e. DA ( ) f. BA ( )
g. DE ( ) h. DB ( ) i. BA ( )
j. CA ( )

3. Observa y responde "V" o "F"

A
C
a. B A ( ) e. B C ( )
D
b. D A ( ) f. D B ( )
B c. C A ( ) g. A B ( )
d. D C ( ) h. D B ( )

Actividades para casita

1.Dado los conjuntos:

A = {1; 2; 3; 4; 5; 6}; B = {2; 3; 6}
C = {1; 3; 5}; D = {2; 6}
Escribe el símbolo "" o "" en cada caso:
•C ____ A • B ____ C • D ____ B
•A ____ B • D ____ C • A ____ C
•B ____ A • D ____ A

2. Observa el diagrama y escribe el símbolo "" o "" en cada caso,

según corresponda:
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B
A
D ____ A C __ _ _ A

D C C ____ B B __ _ _ D
D ____ C B ____ C
B __ __ A A __ _ _ D

3. Sean los conjuntos:

A = {a, b, c, d, e, m}; B = {c, d, m}
C = {a, e, b}; D = {m}
escribe el símbolo "" o "" en cada caso:

•D ____ C • B ____ A • C ____ A

•A ____ D • D ____ B • B ____ C

4. Observa el diagrama y responde si es verdadero (V) o falso (F) en

cada caso:
B

A
• D  C . . . . .( )
• C  A . . . . .( )
• B  D . . . . .( )
D
• C  B . . . . .( )
C
• D  B . . . . .( )

Sean los conjuntos:

A = {3; 4; 5; 6; 8; 9}; B = {3; 5; 7; 9}
C = {5; 8; 9}; D = {7; 9}
marcar "V" si es verdadero o "F" si es falso según sea el caso:

• BA ( ) • CB ( ) • DA ( )

• CA ( ) • DB ( )
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ta el solI.E 8180 “Celso Llino Ricaldi” Prof. Elisabet Hernandez 05-04-2023

La Semana tan
Santa
cierto porque yo le canto y me puede oír
La Semana Santa es la festividad cristiana que conmemora la pasión, muerte y resurrección de Jesús
de Nazaret. Sus días principales son el domingo de Ramos, el Jueves Santo, el viernes Santo y el
I.E 8180 “Celso Lino Ricaldi ” Prof. Elisabet Hernández Saldaña
Dios está aquí
Tan cierto como el aire que respiro
tan cierto como la mañana se levanta el sol
tan cierto porque yo le canto y me puede oír
Lo puedes sentir
a tu lado en este mismo instante
lo puedes llevar muy dentro de tu corazón
lo puedes sentir en ese problema que tienes
dios está aquí si tú quieres le puedes seguir
Dios está aquí
Tan cierto como el aire que respiro
tan cierto como la mañana se levanta el sol
tan cierto porque yo le canto y me puede oír
Lo puedes sentir
a tu lado en este mismo instante
lo puedes llevar muy dentro de tu corazón
lo puedes sentir en ese problema que tienes
Jesús está aquí si tú quieres le puedes seguir
I.E 8180 “Celso Llino Ricaldi” Prof. Elisabet Hernandez 05-04-2023
Dios está aquí
Tan cierto como el aire que respiro
tan cierto como la mañana se levanta el sol
tan cierto porque yo le canto y me puede oír
Lo puedes sentir
a tu lado en este mismo instante
lo puedes llevar muy dentro de tu corazón
lo puedes sentir en ese problema que tienes
dios está aquí si tú quieres le puedes seguir
Dios está aquí
Tan cierto como el aire que respiro
tan cierto como la mañana se levanta el sol
tan cierto porque yo le canto y me puede oír
Lo puedes sentir
a tu lado en este mismo instante
lo puedes llevar muy dentro de tu corazón
lo puedes sentir en ese problema que tienes
Jesús está aquí si tú quieres le puedes seguir.

DIOS ESTA AQUI I.E 8180 “Celso Lino Ricaldi ” Prof. Elisabet Hernández Saldaña

Dios está aquí

Tan cierto como el aire que respiro
tan cierto como la mañana se levanta el sol
tan cierto porque yo le canto y me puede oír
I.E 8180 “Celso Lino Ricaldi ” Prof. Elisabet Hernández Saldaña