I.E 8180 “Celso Lino Ricaldi ” Prof.

Elisabet Hernández Saldaña

PIRÁMIDE NUMÉRICA
El pequeño albañil necesita encontrar la clave para numerar sus ladrillos y poder construir su pirámide.
¿Cuál es la clave?

* Observamos que el número del ladrillo superior es igual a la suma de los números de los ladrillos que lo
sostienen; lo comprobamos en: 22 = 8 + 14.

* Hallamos los demás números de la pirámide:

22 + ___ = 40  40 - 22 = 18 9 + ___ = 10  10 - 9 = 1

1 + ___ = 8  8 - 1 = 7

8 + ___ = 18  18 - 8 = 10 7 + ___ = 14  14 - 7 = 7

¡Ahora, hazlo tú!

a) Completa las pirámides:
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b) Aplicando tu creatividad, construye 2 pirámides.

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Reto final
* Completa la siguiente pirámide invertida. El procedimiento es el mismo que ya conoces.

SIGO LA PISTA PARA COMPLETAR

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David quiere completar los números que faltan en los cuadrados. Para eso tiene que descubrir la relación de
los números en los casilleros.

* Observamos el primer grupo de cuatro números y encontramos la siguiente relación: 1+2+2=5

* Comprobamos que se cumple la relación hallada en el siguiente grupo de cuatro números: 2 + 3 + 5 =

10

* Completamos el cuadro de la derecha aplicando la relación hallada.

¡Ahora, hazlo tú!

1. Descubre la relación entre los números y completa cada cuadro.

Retos para el hogar

1. Completa las pirámides:
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2. Completa cada cuadro:

La historia de Rocho, el oso rochoso

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Rocho es un oso que vive en un bosque y tiene muchos amigos. A veces, cuando pasan cosas que hacen
que todos lo vean y estén pendientes de lo que hace, a Rocho le da miedo que sus compañeros se burlen
de él o que lo rechacen. Cuando esto pasa él se siente muy nervioso. Le sudan las manos, se sonroja y, a
veces, no puede hablar bien. Esto le pasa, por ejemplo, cuando el profesor le pregunta algo y todos lo
miran, cuando le piden pasar a la pizarra o cuando le piden cantar frente a todos sus compañeros. La
última vez que Rocho sintió mucho roche fue cuando tuvo que recitar una poesía frente a todo su salón.
¡Fue terrible! Comenzó bien, pero en un momento se le olvidó y se puso muy nervioso. ¡No sabía qué
decir! ¡Se quedó callado y todos lo quedaron mirando!
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Propósito de la sesión:
Hoy los estudiantes,
reconozcan las situaciones
que les hacen sentir
vergüenza.
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Propósito de la sesión:
Hoy los estudiantes,
resolverán pirámides
numéricas de sumas y
restas, para reforzar.